馬蓓蕾

繪本是非常適合兒童的早期讀物，里面有色彩豐富、生動形象的圖畫，能在閱讀的同時培養(yǎng)孩子的審美觀、世界觀和價值觀，繪本中簡潔、易懂的語言能幫助孩子讀懂故事、理解故事更深層的意義，對于提高兒童閱讀能力、思維能力和情感表達能力都有著很大的幫助，因此閱讀對于孩子成長的意義不言而喻。英語繪本閱讀可以加深孩子對英語單詞和句子的記憶，增加孩子語言的輸入和輸出能力，提升孩子綜合人文素養(yǎng)和跨文化意識。同時，親子閱讀也是增進親子溝通交流、拉近親子關系的途徑，更是為家庭創(chuàng)設良好閱讀氛圍的好方法。合理的親子英語繪本閱讀活動能讓孩子愛上閱讀，點亮人生。另外，閱讀的目的并不在于培養(yǎng)閱讀策略，而在于培養(yǎng)良好的閱讀習慣、獲得積極的閱讀體驗，從而促進兒童英語閱讀素養(yǎng)的整體發(fā)展。

一、親子英語繪本閱讀現(xiàn)狀思考

隨著信息社會發(fā)展，人們能夠在網(wǎng)絡上獲取自己想要的各類信息?，F(xiàn)如今，我們?nèi)绻胍@取一個繪本，可以通過線上免費、付費方式下載和購買，非常方便、快捷。但也正是因為如此，我們只需要動動手指、點點鼠標，大量的信息就一下子涌現(xiàn)在我們眼前，我們面對這些信息時，無從下手，不知道該如何篩選。

（一）親子閱讀理解有誤

許多家長都有一種錯誤的認識，認為親子閱讀只適用于學齡前兒童，學齡后兒童能夠認字并獨立閱讀了，就不需要家長陪讀，而應該由孩子進行自主閱讀。家長有這類錯誤認識很大一部分原因是擔心長期親子共讀會讓孩子養(yǎng)成依賴大人的閱讀習慣。所以當孩子們進入小學后，家長們對于親子閱讀的積極性和參與度呈現(xiàn)斷崖式下降。

（二）欠缺閱讀環(huán)境

如今很多孩子的家都裝修得非常精美，各種設施設備也是一應俱全，卻唯獨缺少孩子的書房，造成孩子在家中缺少一個溫馨安靜的閱讀環(huán)境。曾經(jīng)的一次家訪讓我至今仍記憶猶新。我去一名英語后進生家進行家訪，孩子的父母親帶我參觀了一個個寬大、敞亮的房間。參觀后，我問：“能看一下孩子的閱讀書柜嗎？”這時他們才意識到應有盡有的家中唯獨缺少了孩子的專屬書架。倘若一個家庭無法提供安靜舒適的讀書環(huán)境，卻要求做好家庭親子閱讀活動，這就是緣木求魚。

（三）閱讀材料選擇困難

通過與家長們的溝通，我發(fā)現(xiàn)家長在挑選英語繪本時比較盲目和主觀。由于家長受自身英語水平所限，在挑選繪本時會面臨較大的困難，大多數(shù)家長只是憑自己的喜好和判斷為孩子選書，較少考慮到孩子的需求和意愿，而且在為孩子選擇圖書時更多是從智力開發(fā)的角度考慮。

（四）閱讀時間投入不足

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、家庭收入的增加，父母對孩子的教育投資也在不斷增加，卻很少有家長愿意投入時間和孩子一起進行親子閱讀。在電視、電子游戲和網(wǎng)絡構(gòu)筑的聲光世界中，孩子與書本的距離越來越遠，每天能保證有15—20分鐘的時間與孩子共同閱讀的家庭不足10%。

（五）缺乏閱讀方法指導

書籍是人類進步的階梯，父母是孩子最好的朗讀者。當代父母都已經(jīng)意識到了英語親子繪本閱讀的重要性，但是“怎么讀”成了困擾他們的一個大問題。在英語親子繪本閱讀過程中，父母對孩子閱讀能力的發(fā)展特點認識不夠，沒有根據(jù)孩子的發(fā)展特點，有針對性地開展親子繪本閱讀。

二、親子繪本閱讀策略探究

以上這些，都是家庭親子英語繪本閱讀普遍存在的問題。目前，在家庭親子英語繪本閱讀中，家長們對于孩子英語閱讀習慣培養(yǎng)的意識還較為欠缺。家長可以從以下幾點著手進行改善：

（一）提升家長對親子英語閱讀的理解與認知

親子英語閱讀是通過家長與孩子共讀英語繪本，幫助孩子認識、理解和感知這個世界的事物和情感。然而，如果家長本身就不愛閱讀，沒有閱讀習慣，那么往往容易忽視培孩子的養(yǎng)閱讀習慣，忽視閱讀的重要性。

（二）保證每日英語閱讀時間，創(chuàng)造閱讀環(huán)境

習慣的養(yǎng)成在于堅持，小學階段的孩子自覺意識還不夠，所以他們需要在家長的幫助下，每天有一個固定的“閱讀時間”進行親子英語繪本閱讀。當然，這樣堅持的效果不會立竿見影，而需要長時間地堅持。家長們還可以幫助孩子建立自己的“閱讀空間”，培養(yǎng)與書的親近關系，同時讓孩子了解書籍分類、愛護的知識，讓書籍成為孩子最好的朋友。

（三）巧妙借助外力對家長進行專業(yè)指導

“聞道有先后，術業(yè)有專攻?！本陀H子英語繪本閱讀來說，我們也需要有專業(yè)知識的人士給家長進行指導?，F(xiàn)在很多平臺、機構(gòu)都對英語繪本有了很深入地研究和分析，能夠在家長們挑選繪本、閱讀繪本的時候，給出正確的指引和建議。家長們可以通過借閱相關書籍、閱讀相關公眾號推文、下載相關軟件獲取幫助。

（四）創(chuàng)造英語繪本閱讀共享與交流機會

當家長們逐漸和孩子們培養(yǎng)了良好的親子英語繪本閱讀習慣后，可以組織班內(nèi)家庭、好友家庭、鄰近家庭在公園、家中、咖啡館等場所進行更大范圍的讀書活動。這樣的讀書活動能讓孩子們感受到共讀的樂趣，同時還能夠相互分享好書、好的親子閱讀方法，甚至可以建立“共享書庫”，讓大家的繪本在每個家庭之間傳閱，既增長了孩子的閱讀量，又兼顧環(huán)保。這樣的讀書活動通過閱讀共享與交流，讓孩子的社會性也得到了充分的發(fā)展。

親子英語繪本閱讀的主要目的是培養(yǎng)孩子的英語閱讀興趣，引導孩子形成良好的英語閱讀習慣，增加父母與孩子之間的陪伴和交流，讓孩子們在閱讀的過程中發(fā)揮想象力、思考并創(chuàng)作，提高注意力和觀察力，培養(yǎng)英語語言表達能力和國際視野。希望每個孩子都能擁有一個被閱讀點亮的人生。

編輯/彥章