許建斌 陳永

“數(shù)學(xué)醫(yī)院”來了一位“急癥患者”。

問：哎呀，我的頭好疼啊！最近有一道題我一直想不明白，我的答案被我的老師判定為回答錯(cuò)誤。我真是“頭痛欲裂”，搞不清楚自己的“病根”在哪兒。

“病情”訴說完畢，開始“診斷”！

“醫(yī)生”開始“診斷”。

答：這位同學(xué)錯(cuò)在沒弄清楚是從哪里取出3

5公頃。根據(jù)題意應(yīng)該是從3公頃里取出3

5公頃，而你誤認(rèn)為是從1公頃里取的，所以一下子涂了3格陰影，單位“1”搞錯(cuò)了，結(jié)果自然也錯(cuò)了。這道題應(yīng)該先弄清楚要表示出的3

5公頃和3公頃之間的關(guān)系，再下筆涂陰影。

3

5÷3=1

5，題目中3公頃正好被分成了5格，只要涂其中的一格就行了。如下圖：

當(dāng)然，如果這道題要求表示出的是“3

5”，那么這位同學(xué)一開始給出的答案就是正確的，

涂上3格就行了！還有，如果這道題的單位“1”是1公頃，要表示出3

5公頃的話，那涂上3格就對了！如下圖：