袁霞

摘要：筆者多次執(zhí)教初三班級，通過對中考試卷分析了解諸多考生在各種題型當中的易錯點，為避免今后的中考考生踩中這些“雷區(qū)”，本文從各類客觀題出發(fā)入手，對于中考當中客觀題的易錯點出現的原因進行了分析，僅供參考。

關鍵詞：閱卷;易錯點;中考;客觀題;策略

一、聽力部分

在很多省份的中考英語考試過程中，聽力試題仍然被放在中學英語考試的第一部分，所以如果聽力考試發(fā)揮不利將會直接影響到考生的情緒，在考試過程當中，可以通過規(guī)避以下幾類因素避免易錯點的出現。

（一）聽選不對應而導致的錯誤

聽力試題的排列順序通常情況之下是與聽力材料當中的相關信息出現次序相對應的，很多考生都深諳這個命題原則，所以一旦聽到了選項當中所包含的信息之時，便會立即從選項當中選擇有關項，從而導致題目回答錯誤。學生可以通過精心傾聽聽力內容來避免這類錯誤。

（二）因無關信息的反復出現而解讀錯誤

由于命題人在命題的過程中，往往會設置一些干擾項來擾亂考生視線，這些選項內容出現頻率很高，且很接近正確答案，所以考生往往容易被干擾而選錯答案。

（三）邏輯推理產生錯漏而引發(fā)錯誤

大部分的聽力題目可以通過直接傾聽聽力材料而獲取正確答案，但也有很少部分的問題需要從所聽到的內容當中進行推理才能得出正確的答案。但部分考生顯然對這部分題目認知不足，未進行邏輯推理，從而出現錯誤。

二、語法填空部分

語法填空題是初中升高中的必考題型之一，主要是為了考查考生對于語法知識、詞匯詞義、應用語境等方面內容的掌握程度，可以通過規(guī)避以下幾類因素避免易錯點的出現。

（一）過度依賴慣性思維導致錯誤

考生經常會習慣性的在頭腦當中記錄下經常會應用到的固定搭配或常規(guī)性的表達方式，很多的考生在頭腦當中形成了這樣的一種慣性思維，有的時候便會因為慣性思維的運用而不仔細思考，導致錯誤出現。

（二）未能仔細審題導致錯誤

有一些考試的提問方式非常的晦澀，出題人時常會在問題當中隱藏一些相關條件，以測試考生對于英語的理解、觀察以及分析能力。

（三）以偏概全，考慮不周到導致錯誤

在回答一些問題時，尤其是涉及到不一致的時態(tài)和語態(tài)時，考生往往會有些考慮不周到，導致錯誤出現。

三、完型部分

完型填空題目最主要考查的是學生對于基礎性英語知識的綜合應用能力以及問題解決能力，題型難度往往適中，但知識的覆蓋面較廣，綜合性應用能力要求較高，綜合來講試題難度較大，因此，這類題目通常是學生最容易出錯的問題類型，可以通過規(guī)避以下幾類因素避免易錯點的出現。

（一）忽略首末句之間的聯系，未能精準把握全文

文章首尾部分通常趨向于采用敘事的風格，文章的首尾句通常不設空白，目的是幫助考生快速的進入話題，為考生提供正確的方向指引，但有些考生經常會忽視這一點。

（二）忽略關鍵詞匯涵蓋的信息

因為每一篇文章都具備一個特定的主題，而這個主題往往經由核心詞匯及所在的句子中進行體現，一些核心性的詞匯在文章當中會反復出現，且出題人通常喜歡用上下文的線索關聯來提示主題。但一些考生未能理解這一要點，所以考生無法把握住這些關鍵詞來選出答案。

（三）忽略詞法排列和語義分析

盡管完形填空題在目前的考查日趨泛化，但是對于英語的詞法排列以及語義分析的考查仍然頻率較高，但一些考生由于對于詞法排列以及語義分析的掌握不當而失分。

（四）忽視邏輯搭配的應用

學生沒有適當的聯系文章當中的邏輯關系，對于內容的含義理解不到位，對于文章當中包含的句子之間的銜接關系、因果關聯、對比、遞進等關系的引用所構成的邏輯關系理解不透徹，導致學生無法精準的選出正確答案。

四、閱讀理解部分

閱讀理解題目是當前中考過程當中必考題型之一，這一部分題目是整個試卷當中得分率最高的一部分，主要考察的是考生自身通過閱讀材料、獲取材料信息以及處理材料信息后整合信息的相關能力，可以通過規(guī)避以下幾類因素避免易錯點的出現。

（一）未能區(qū)分相似選項

閱讀理解題目當中的某些選項在形式上或含義上看起來與正確答案相似，使得考生難以準確的識別和選出正確答案。如若考生無法深入的理解文章，僅僅依賴對于文章當中的某些細節(jié)的理解便進行作答，則很容易選擇錯誤答案。

（二）忽略選項與文章原文之間的關聯

一般情況下，閱讀理解題的答案是與原文緊密相關的，直接在原文當中或許可以找到正確答案，但命題人往往會巧妙地將原文的表達方式進行轉化設置為選項?？忌谧鞔鸬臅r候若不注意細微的變化，則容易誤入陷阱，做出錯誤的選擇。

（三）運用慣性思維做題導致錯誤出現

考生時常會用慣性思維來做題，有些題目的正確答案符合慣性思維認知，但有些則與慣性思維不符，所以導致考生時而會因為運用慣性思維作答而失分。

結束語

綜上所述，中考考生如若對于特定的主觀題類型掌握不夠扎實，解題策略不夠科學，或是自身心理狀態(tài)不佳，便容易導致易錯點的出現。通過對于造成易錯點出現的各種風險進行合理規(guī)避，便可有效地提高學生中考英語成績。

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