金學群

摘 要：立德樹人是教育教學活動的根本任務(wù)，也是最基礎(chǔ)的任務(wù)之一。對3～6歲幼兒來說，他們的年齡相對比較小，認知有限，正是培養(yǎng)良好道德素質(zhì)的關(guān)鍵時期，所以在幼兒園教育中，教師還可以借助國學啟蒙開展立德樹人活動。

關(guān)鍵詞：幼兒園;國學教育;策略

國學經(jīng)典是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，對于我國各個領(lǐng)域都有很大影響。在幼兒園教育中，注重國學經(jīng)典滲透，不僅可以讓幼兒對我國傳統(tǒng)文化有初步的感知，還可以引導幼兒樹立積極正確的道德價值觀念，這對于幼兒的全面發(fā)展有極大的幫助。

一、幼兒園教育中實施國學教育的意義

在幼兒園教育中實施國學教育的意義主要在于：（1）挖掘幼兒潛能。國學經(jīng)典涉及中華民族各個方面，在幼兒園教育中滲透國學教育，可以無形中激發(fā)幼兒的潛力，如讓幼兒經(jīng)常接觸國畫，可以提高幼兒的繪畫欲望，挖掘幼兒的繪畫潛能;讓幼兒聽古典音樂，能提高幼兒的音樂鑒賞能力;指引幼兒接觸古詩詞，增強幼兒對文字的感知力。（2）引導幼兒形成正確價值觀。新時期下，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的快速發(fā)展，很多人在價值觀選擇上也呈現(xiàn)多樣化的特征，如很多人在追求電子產(chǎn)品、奢侈產(chǎn)品，甚至有新聞報道為孩子買手機而出現(xiàn)父母爭吵的情況。幼兒本身缺乏是非辨別能力，如果沒有及時對其進行引導，很有可能出現(xiàn)幼兒價值觀念扭曲的情況。在國學經(jīng)典中，蘊含著很多健康積極的德育素材，在幼兒園教育中推行國學教育，可以讓幼兒充分感受國學經(jīng)典的魅力，這對于幼兒正確道德觀念的形成有極大幫助。（3）提高幼兒民族認同感。在新時期下，隨著網(wǎng)絡(luò)時代到來，幼兒每天接觸的信息也更加多樣化，這也導致很多外來文化對幼兒形成道德觀念造成影響。通過國學教育，能讓幼兒對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更加深入全面的了解，能在幼兒心中播下傳統(tǒng)文化的種子，有助于幼兒今后民族認同感的提升。

二、幼兒園實施國學教育的策略

1.明確國學教育的目的

國學教育涉及面很廣，因為國學本身的范圍很廣，不僅有經(jīng)典的文學古籍，還有相應(yīng)的傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)文化等，幼兒園在開展國學教育的過程中，需要明確國學教育初衷，圍繞國學教育目的來組織國學教育活動。對于幼兒園國學教育，其主要是借助國學中的優(yōu)秀內(nèi)容，引導幼兒形成積極健康的道德觀念，推進幼兒園立德樹人任務(wù)的實現(xiàn)。同時在幼兒園國學教育中，要關(guān)注幼兒對我國傳統(tǒng)文化的感知，指引幼兒在耳濡目染下傳承我國傳統(tǒng)文化。幼兒園教師在組織國學教育活動時，應(yīng)該充分把握其教育目的，這樣才能更加高效地完成國學教育，為幼兒的良好發(fā)展提供保障。

2.合理地選擇國學內(nèi)容

當前很多幼兒園或者是其他教育機構(gòu)，都特別推崇幼兒讀經(jīng)運動，閱讀的內(nèi)容主要是被奉為經(jīng)典的四書五經(jīng)、古詩詞等，但是這些內(nèi)容對幼兒來說是比較枯燥難懂的，幼兒閱讀的積極性并不是很高。所以在實踐中，要想更好地在幼兒園開展國學教育，就需要結(jié)合幼兒的實際情況來選擇適宜的國學教育內(nèi)容。事實上除了經(jīng)典文學作品外，國學還包含藝術(shù)、文學、科學等各個方面，幼兒教師要結(jié)合幼兒的具體情況來引入教育內(nèi)容，如《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、國畫作品、優(yōu)美音樂、民間游戲等，以此引導幼兒可以更好地學習國學內(nèi)容。

3.德育智育相互滲透

幼兒天生貪玩好動，幼兒的天性與傳統(tǒng)教育思想中以智育為核心的觀念是存在矛盾的。在實踐中，為了更好地將國學教育融入幼兒園教育中，同時防范國學教育出現(xiàn)功利化的現(xiàn)象，強化國學教育在立德樹人上的優(yōu)勢，幼兒園教師在日常教學中，需要注重德育智育的良好融合，要注重兩者的滲透，如在幼兒園的一日活動中，教師可以將國學教育與幼兒園日常規(guī)則結(jié)合起來，引導幼兒根據(jù)國學中的相關(guān)內(nèi)容，對自身的行為進行約束，養(yǎng)成好的行為習慣。

幼兒教師應(yīng)該意識到，幼兒健康道德品質(zhì)的形成并非一朝一夕可以完成的，教師必須時時刻刻對幼兒進行引導滲透。幼兒教師可以將國學教育融入幼兒的各項活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒在自我活動中體會國學中的道德內(nèi)涵，并自覺踐行國學中蘊含的健康道德。如在繪畫活動中，幼兒教師可以為幼兒講《曹沖稱象》的故事，讓幼兒根據(jù)故事學會自己動腦解決問題，同時幼兒教師引導幼兒可以在繪畫過程中大膽地想象描述自己理想的畫面，提高幼兒的創(chuàng)新能力。

此外在幼兒園國學教育中，還應(yīng)該進一步加強與幼兒家庭之間的合作聯(lián)系，幼兒園國學教育效果與家庭配合情況有很大關(guān)聯(lián)，幼兒教師可以加強與家長的溝通，與家長一起開展國學教育，形成家園共育，全面提高國學教育效果，促進幼兒健康道德觀念發(fā)展。

綜上所述，在幼兒園教育中滲透國學教育具有十分重要的意義，在實踐中幼兒教師需要結(jié)合幼兒的發(fā)展需求，選擇合適的國學內(nèi)容，并通過趣味化的方式引導幼兒學習，實現(xiàn)對幼兒健康道德素養(yǎng)的培育，為幼兒今后的良好發(fā)展提供保障。

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