吳靜

【摘要】基于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)代學(xué)生創(chuàng)建和諧、高效的思想政治教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，以此促進(jìn)高校思想政治教育教學(xué)效率，將思想政治教育改革實(shí)施落到實(shí)處。不僅有助于弘揚(yáng)高?！傲⒌聵?shù)人”的教育使命，還能使學(xué)生逐漸形成積極樂(lè)觀的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的道德素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校思想政治教育

引言：為了運(yùn)用大數(shù)據(jù)推進(jìn)我國(guó)高校的思想政治教育工作，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治道德覺(jué)悟，教師需順應(yīng)時(shí)代的教育需求，與時(shí)俱進(jìn)，在提升自身專業(yè)教育能力的同時(shí)，科學(xué)、合理地運(yùn)用數(shù)據(jù)信息為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的思想政治教育環(huán)境，讓學(xué)生在濃厚的思想政治氛圍中潛移默化地受到熏陶，不僅能使其感受豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，樹(shù)立準(zhǔn)確的三觀意識(shí);對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的接班人也有較強(qiáng)的助力意義。下文中主要針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教育的意義、現(xiàn)狀及創(chuàng)新、改進(jìn)策略做出了相關(guān)闡述，希望對(duì)廣大高校思想政治教育者起到積極的借鑒作用。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的重要意義

1.1有助于開(kāi)拓思想政治教育傳播途徑、提高教育實(shí)效性

基于嶄新的數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校通過(guò)科學(xué)運(yùn)用數(shù)據(jù)化新媒體技術(shù)開(kāi)展多樣化的宣傳、滲透渠道，優(yōu)化、改進(jìn)教育模式，完善教育措施，不僅為我國(guó)高校思想政治教育工作創(chuàng)建了更為廣闊的發(fā)展空間;同時(shí)還通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)化新媒體技術(shù)的合理運(yùn)用，更好地保證了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

教師借助數(shù)據(jù)化信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生雙向的思想政治理念，促使學(xué)生吸收思想政治教育內(nèi)容、豐富教學(xué)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還能通過(guò)智慧校園平臺(tái)有效保證高校的思想政治知識(shí)即時(shí)、迅速地傳遞給每一名學(xué)生，讓思想政治教育改革任務(wù)落到實(shí)處。不僅強(qiáng)化了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作意識(shí)，還有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育模式的不足之處，使學(xué)生隨時(shí)隨地都能接受思想政治教育內(nèi)容的洗禮和熏陶[1]。

1.2有助于學(xué)生構(gòu)建正確的人生價(jià)值觀念

高校開(kāi)展思想政治教育的目的就在于為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多高素質(zhì)的棟梁之材?；谶@一教學(xué)理念，思想政治教師在開(kāi)展具體的實(shí)踐教學(xué)工作時(shí)，就能將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生未來(lái)的走向有機(jī)結(jié)合起來(lái)，及時(shí)關(guān)注各層次學(xué)生的思想和心理變化，以便針對(duì)不同層次學(xué)生創(chuàng)建多樣化的教育方式，使學(xué)生在自由施展自身個(gè)性化性格發(fā)展的同時(shí)，積極樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念。不僅能有效培育學(xué)生的主觀行為意識(shí)，提高思想政治教育成效;還能更好地把握思想政治教育事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展形態(tài)，對(duì)學(xué)生個(gè)體及社會(huì)未來(lái)發(fā)展而言，具有較強(qiáng)的奠定意義。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的現(xiàn)狀

在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，大學(xué)生作為數(shù)據(jù)化媒體的重要受眾群體，對(duì)外界信息的接收渠道也隨之增多，這些良莠不齊的信息很容易使學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自己，從而產(chǎn)生不良的主流價(jià)值觀念。

雖然高校已經(jīng)提前進(jìn)入到大數(shù)據(jù)時(shí)代，但部分思想政治教師受應(yīng)試教育深入影響往往依然采用傳統(tǒng)單向輸出的填鴨式教育模式，導(dǎo)致教師的信息掌握程度與學(xué)生的信息接收量形成較大的錯(cuò)差，不僅給高校思想政治教育帶來(lái)較大壓力，還沖淡了教師的教育主體地位，使教師的課堂發(fā)言權(quán)受到了一定質(zhì)疑。

此時(shí)教師有必要對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)思維方式采取有效的思想政治教育，以便更好地約束、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為，潛移默化中使學(xué)生逐步形成良好的價(jià)值理念，防止其深陷虛擬世界中不可自拔。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新、改進(jìn)策略

3.1加強(qiáng)教育力量建設(shè)

首先，高校思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自身的教育理念和教改策略，加強(qiáng)師資力量建設(shè)水平。積極地運(yùn)用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)培訓(xùn)、進(jìn)修、聽(tīng)講座方式提高本校教師的思想政治教育水平和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用技能;盡量引進(jìn)一些具備先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的年輕教師，借助優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方法提高教師隊(duì)伍的整體教育水平，進(jìn)而對(duì)其優(yōu)化、整合，使其形成完整的高校思想政治教育合力，為當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)辦良好的政治教育條件[2]。

其次，應(yīng)加大教育資源的投入力度，積極引入先進(jìn)的數(shù)字化新媒體技術(shù)設(shè)備，然后結(jié)合具體的技術(shù)方法提高思想政治教師的信息交流、文化共享水平，以此優(yōu)化大數(shù)據(jù)的教育資源配置和價(jià)值、創(chuàng)新高校的思想政治教育實(shí)施體系，從而使高校的思想政治教育內(nèi)容更貼合當(dāng)代大學(xué)生的身心成長(zhǎng)情況和發(fā)展需要。

再次，高校思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)的時(shí)代發(fā)展優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化教師的數(shù)據(jù)應(yīng)用意識(shí)，秉持“育人為本”的教育理念，使教師形成良好的數(shù)據(jù)敏感性能和信息化數(shù)據(jù)鏈概念，以便教師能隨著高校網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)字化建設(shè)，逐步加強(qiáng)自身的校園網(wǎng)絡(luò)、后勤管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)收集和利用能力。

3.2構(gòu)建完善的思想政治教育評(píng)價(jià)、反饋制度

高校思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)者在加強(qiáng)本校教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，還要運(yùn)用數(shù)據(jù)信息技術(shù)構(gòu)建完善的思想政治教育評(píng)價(jià)、反饋制度，使教師能夠科學(xué)、全面地看待大數(shù)據(jù)的效用，以便更好地解決運(yùn)用規(guī)范。

領(lǐng)導(dǎo)者在建設(shè)數(shù)據(jù)管理制度時(shí)一定要著重突出制度的統(tǒng)一、健全、規(guī)范性，以便對(duì)教師在實(shí)施思想政治教育過(guò)程中形成有力的約束，使其能夠自覺(jué)形成嚴(yán)密、自上而下的組織管理行為。

另外，領(lǐng)導(dǎo)者可運(yùn)用所制定的教育評(píng)價(jià)、反饋制度定期對(duì)教師的思想政治教育成果進(jìn)行監(jiān)督、查辦，使教師能夠根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和教師多方面的反饋、評(píng)價(jià)信息做出相應(yīng)的完善、改進(jìn)措施，不僅能提高自身的教育能力，還能使學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量得到有效保障。

3.3運(yùn)用多媒體突出生活化教育模式，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)不適用當(dāng)下大學(xué)生的教育需求。為使大學(xué)生建立正確的思想政治觀念和道德品質(zhì)素養(yǎng)，教師需順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展模式，運(yùn)用數(shù)據(jù)化新媒體技術(shù)不斷優(yōu)化、調(diào)整教育手段，完善教育策略。

首先，科學(xué)、合理地運(yùn)用多媒體設(shè)備為學(xué)生開(kāi)展多樣化的思想政治教育模式，激發(fā)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂主動(dòng)積極性。然后將思想政治教材內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，為其營(yíng)造和諧、舒適的生活化教育情境，增加師生互動(dòng)頻率、拉近師生情感，以此培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的思想政治學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次，運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行科學(xué)、有效地整合，同時(shí)借助以往的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)建更高效的課堂環(huán)境。根據(jù)學(xué)生們各不相同的性格特點(diǎn)推薦恰當(dāng)?shù)慕】祵W(xué)習(xí)平臺(tái)，有助于打破學(xué)生傳統(tǒng)、固化的思想政治教育思維，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的思想情感意識(shí)。

再次，教師可在教育課程中導(dǎo)入一些實(shí)踐案例，充分激發(fā)學(xué)生的思想道德覺(jué)悟，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。例如，課余時(shí)間可組織大學(xué)生去養(yǎng)老院、兒童福利院、志愿者服務(wù)社等類似場(chǎng)地開(kāi)展實(shí)地思想政治教育功課，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，還能讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)中充分掌握思想政治教育的重要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，以此來(lái)提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和道德素質(zhì)[3]。

3.4運(yùn)用大數(shù)據(jù)提高教師的感知、分析和應(yīng)用的綜合能力

高校思想政治教育工作中，教師要將大數(shù)據(jù)的應(yīng)用技術(shù)與思想政治教育結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)生們各不相同的思想問(wèn)題及時(shí)制定行之有效的完善措施。

首先，教師需結(jié)合之前的培訓(xùn)平臺(tái)有效提高自身洞察數(shù)據(jù)的反應(yīng)能力，然后通過(guò)有效的數(shù)據(jù)采集、處理等技術(shù)，增強(qiáng)自身的數(shù)據(jù)分析能力，以便深入開(kāi)發(fā)自身的數(shù)據(jù)思維水平，強(qiáng)化自身對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力。

其次，高校的思想政治教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的教育需求，與時(shí)俱進(jìn)，在加強(qiáng)自身對(duì)數(shù)據(jù)感應(yīng)能力的同時(shí)，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新自身的數(shù)據(jù)查詢、搜集和管理水平。運(yùn)用QQ、微信、微博、校園平臺(tái)貼吧、論壇等常見(jiàn)傳播形式，提高學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的針對(duì)性和時(shí)效性。面對(duì)學(xué)生發(fā)布的QQ簽名和微信朋友圈等信息及時(shí)關(guān)注、記錄，并通過(guò)不斷地積累、總結(jié)過(guò)程，提升自身的數(shù)據(jù)感應(yīng)能力和獲取渠道。

再次，教師在獲取學(xué)生有效的數(shù)據(jù)信息后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際思想政治掌握情況進(jìn)行相應(yīng)的篩選和分析，針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性簽名深入分析學(xué)生的精神狀態(tài)。不僅有助于教師全面掌握學(xué)生的思想矛盾，針對(duì)不同學(xué)生的思想問(wèn)題提出相關(guān)的解決策略;還能使教師運(yùn)用數(shù)據(jù)信息開(kāi)展多元化的思想政治教育思路和方法，更好地完善自身的教育精準(zhǔn)度[4]。

3.5運(yùn)用數(shù)據(jù)、媒體等技術(shù)拓展思想政治教育宣傳平臺(tái)

基于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校應(yīng)運(yùn)用數(shù)據(jù)化的途徑為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)嶄新的教育環(huán)境，在學(xué)生日常管理中，采取有效的宣傳手段，加強(qiáng)高校思想政治教育內(nèi)容的宣傳和滲透功能，將大數(shù)據(jù)技術(shù)充分應(yīng)用于學(xué)生的教育工作中，使大學(xué)生的思想政治教育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階;滲透大數(shù)據(jù)的教育觀念不僅能有效提升高校的思想政治教育質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展也具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。

首先，教師可將現(xiàn)代數(shù)字化媒體技術(shù)與思想政治教育和學(xué)生的心理健康等方面內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立高校網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，以打造智慧校園為目的，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教師組織的集體思想、文化交流活動(dòng)，活動(dòng)中可通過(guò)展示學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活案例積極地滲透思想政治教育內(nèi)容，不僅能幫助大學(xué)生構(gòu)建正確的人生價(jià)值觀和崇高的政治理想，還能很好地提升大學(xué)生的綜合思想政治素養(yǎng)。

其次，教師可借助現(xiàn)下流行的即時(shí)通訊軟件微博、QQ、微信公眾號(hào)等科技平臺(tái)來(lái)開(kāi)展校內(nèi)思想政治教育宣傳和推廣活動(dòng)。以數(shù)字化新媒體為載體，構(gòu)建完整的思想政治教育宣傳平臺(tái)。教師要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地掌握多樣化的教育技術(shù)和解決方法，以便更好地運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)在校內(nèi)平臺(tái)中進(jìn)行健康的思想政治教育理念和文化的傳播和滲透工作，從而使學(xué)生隨時(shí)隨地都能吸收思想政治教育的相關(guān)知識(shí)[5]。

再次，教師應(yīng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)借助圖片、視頻、音頻等形式將抽象、復(fù)雜的社會(huì)形態(tài)具體化，打破傳統(tǒng)教育的空間局限，運(yùn)用微信公眾號(hào)推文、微信群、郵箱等方式及時(shí)傳遞給學(xué)生，以此來(lái)推進(jìn)高校思想政治教育的宣傳力度。必要時(shí)可結(jié)合一些時(shí)下熱點(diǎn)新聞，結(jié)合學(xué)生的心理需求，來(lái)帶動(dòng)平臺(tái)宣傳內(nèi)容的點(diǎn)擊量。教師一定要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的科技優(yōu)勢(shì)，結(jié)合高校思想政治教育理念，做好學(xué)生的宣傳教育工作，以此來(lái)提升高校思想政治課程的信息化教育成效。使學(xué)生在大學(xué)生活中不僅能充分掌握思想政治教育的重要知識(shí)點(diǎn)，還能提升自身的精神層次、豐富內(nèi)在文化素養(yǎng)，可謂一舉多得。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，在大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下，高校教師一定要順應(yīng)時(shí)代的教育需求，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合數(shù)據(jù)化媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)不斷優(yōu)化、改進(jìn)教育策略，在提高自身教育技能的同時(shí)，科學(xué)、合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)和政治覺(jué)悟，使其建立正確的三觀意念，早日成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材。

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