“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)”。無疑，我是幸運(yùn)的。在求學(xué)二十載，我遇到了許多好老師，他們是我的啟蒙者、引路人，甚是知心朋友。在他們的影響中，一顆小小的教師夢(mèng)種子，悄悄的生根發(fā)芽，指引著我的人生方向。

溫文儒雅 潤物無聲

1995年9月1號(hào)，我第一天上小學(xué)的學(xué)前班。父母外出打工，我獨(dú)自背著書包來到學(xué)校，周圍的環(huán)境很陌生，我有點(diǎn)害怕。

上課鈴響了，一個(gè)男生走過來，指著我責(zé)罵道：“你走開！你坐錯(cuò)位置了！”

我還沒緩過來，手臂被一只大手拽出了教室，她說：“你走錯(cuò)班級(jí)了！丟人現(xiàn)眼！”

原來她就是我的班主任，當(dāng)時(shí)的情景我記不清了，只記得我很難過很委屈很無助，我討厭這個(gè)班主任！我以后一定不要當(dāng)老師！這三年來，我的同學(xué)關(guān)系也不好，成績(jī)一直排在班級(jí)的倒數(shù)前十名。

上了三年級(jí)，換了一位男班主任。這位班主任溫文儒雅，他是一位語文老師，他寫的粉筆字、毛筆字就像課本中印刷出來的一樣。上語文課，最喜歡看著他一筆一劃地寫字，我多么想寫出一手好字啊！為了得到班主任的關(guān)注，我開始把字寫得端正整齊。

班主任知道我不是本地人，沒幾個(gè)同學(xué)愿意跟我做朋友，我經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往。一天，他找到我，希望我能做班干部，為他出謀劃策。后來，他還安排我出黑板報(bào)和參加演講比賽。漸漸地，班上的同學(xué)開始跟我靠近，為了不辜負(fù)班主任對(duì)我的栽培，我讀書更加用功了。

記得有一次，我發(fā)燒了，班主任就開著他的小摩托載我去看醫(yī)生，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)，知道我家經(jīng)濟(jì)比較困難后，還拒絕我償還醫(yī)藥費(fèi)。

自從遇到了這位班主任，我才發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)世界上除了“壞”老師，還有好老師。從此，我對(duì)老師的印象刮目相看，對(duì)教師這個(gè)行業(yè)萌生了好感。

春風(fēng)化雨 諄諄教導(dǎo)

2001年9月1號(hào)，我上了初中，被選中讀實(shí)驗(yàn)班。為了把更多的精力花在學(xué)習(xí)上，我寄宿了。但是，住校的生活并沒有想象中那么順利，洗熱水澡需要自己打熱水，提著熱水爬樓梯，瘦小的我經(jīng)常被水桶壓到腳，吃飯需要排很長(zhǎng)的隊(duì)而且飯菜很少，根本吃不飽，晚上宿友聊天很吵，我的睡眠質(zhì)量很差，上課沒精打采。

班主任似乎知道我的不適應(yīng)，一天下午，班主任的妻子“偶遇”我，跟我說：“我煮多了一份綠豆糖，要不你幫幫我？”我心想世界上還有這等好事？我毫不猶豫地答應(yīng)了她。師母領(lǐng)著我，去到他們的教職工宿舍，一打開門，我愣住了，班主任早就坐在飯桌上等我了，桌面上擺滿了好菜。班主任平日里很嚴(yán)厲，可是那天一頓飯下來，我覺得班主任是那么地和藹可親。飯桌上，班主任跟我分享了很多他小時(shí)候讀書的經(jīng)歷，“吃得苦中苦方為人上人”，這是那天我聽過印象最深的話。

就像泰戈?duì)栒f的：“你今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路?！苯?jīng)過三年的初中寄宿生活，我變得更加自理，同時(shí)也養(yǎng)成了把身邊的東西收拾得井井有序的良好習(xí)慣。我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)也從好感轉(zhuǎn)變成敬重。

循循善誘 良師益友

2004年9月1日，我考上重點(diǎn)高中。高中的授課節(jié)奏很快，一時(shí)間我失去了方向。與此同時(shí)，家中發(fā)生了變故，破產(chǎn)欠債，母親重疾，父母離異。頓時(shí)，我的人生跌入了谷底，生活步步維艱，生活費(fèi)常常是外婆塞我一點(diǎn)。

為了尋找出路，我只能好好讀書，于是，我把自己的一頭長(zhǎng)發(fā)剪掉，變成了一個(gè)假小子。高一一年，我的體重從95斤掉到了80斤，經(jīng)常半夜噩夢(mèng)驚醒。就在我覺得快撐不下去的時(shí)候，高中的班主任找到我談話。班主任了解情況后，跟我說了一件事。

班主任說：“我從小失去了父親，就靠母親拉扯大！村里的人經(jīng)常嘲笑我們。他們看我的眼神，是我一輩子都忘不了的，但我沒有放棄自己?！甭犃税嘀魅蔚墓适?，我知道我不是一個(gè)人在奮斗，我看到了希望，比起班主任的經(jīng)歷，我是幸運(yùn)的。班主任看到我太瘦了，學(xué)習(xí)任務(wù)又那么重，擔(dān)心我身體垮掉，他每個(gè)月資助我100元，讓我增加點(diǎn)營養(yǎng)。開始我是拒絕的，后來他說，讀大學(xué)的時(shí)他享受了國家助學(xué)貸款，他只是想把國家的愛傳遞下去，要求不能跟任何人說，怕被誤會(huì)?，F(xiàn)在想起來，或許他在呵護(hù)我的自尊吧！這100元，實(shí)在是雪中送炭。

就這樣，高中的三年，我跟班主任成為了良師益友，他就像我的兄長(zhǎng)一樣，常常會(huì)與我交流學(xué)習(xí)的方法。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)成為一名老師挺好的，除了授我知識(shí)，還可以愈我心靈。

長(zhǎng)大以后 成為了你

可能是受母親重疾影響吧，當(dāng)時(shí)報(bào)讀了醫(yī)學(xué)院校的志愿。高考過后，如愿以償被醫(yī)學(xué)院校錄取?？晌业膬?nèi)心好像有一種聲音在說，當(dāng)醫(yī)生可以治療人一陣子，當(dāng)老師卻可以治療人一輩子。于是，在我大三的時(shí)候，我決定要千方百計(jì)成為一名老師。

進(jìn)修教育學(xué)、心理學(xué)、考普通話證書、考取教師資格證......。功夫不負(fù)有心人，我終于成為了一名老師。在這些年的教師生涯中，我仿佛在釋放二十年來，遇到過的好老師們?cè)谖疑砩铣恋淼膸煹聨燂L(fēng)，對(duì)待學(xué)生溫文儒雅，諄諄教導(dǎo)，循循善誘......，而這一切，并不是為了什么，只是在傳承著你們的精神。

因?yàn)?，我希望，我長(zhǎng)大以后，能成為你、你們，我的老師就是我的夢(mèng)！

東莞理工學(xué)校 劉佩玲