高玲玲

摘要：音樂作為生命的旋律，應(yīng)該在幼兒時期就培養(yǎng)孩子的音樂細胞。在音樂的課堂教學(xué)中，要對幼兒音樂素養(yǎng)的概念加以重視，融入適當(dāng)?shù)囊魳酚螒颍员阌诩由顚W(xué)生的音樂樂感，從而讓學(xué)生真正感受到音樂給自身帶來的樂趣。

關(guān)鍵詞：幼兒;音樂素養(yǎng);音樂游戲;價值及措施

引言

將游戲融入到音樂的教學(xué)中，能有效的使幼兒領(lǐng)悟到充滿節(jié)奏感的音樂，體會到音樂的情感，對陶冶幼兒的情操也有著一定的影響。如果想演奏一首優(yōu)美的音樂必須要具備扎實的音樂基礎(chǔ)才可以，這就要求在學(xué)習(xí)音樂的過程中提升幼兒的音樂素養(yǎng)，從而更好的學(xué)習(xí)音樂。在音樂教學(xué)中融入正能量的音樂游戲，在一定程度提高幼兒的道德品質(zhì)，通過音樂旋律的不斷熏陶下，使幼兒能夠更好的表達自身情感。

一、利用音樂游戲提升幼兒音樂素養(yǎng)的價值

幼兒階段的孩子年齡較小，理解能力也相對較弱，對音樂中的旋律和情感并不能充分地理解。而音樂游戲可以讓音樂中的知識變得簡單易懂，足以達到讓小朋友理解的程度，同時，幼兒還能從音樂游戲中感受到音樂的思想情感。由于幼兒階段的孩子心智并不成熟，且過于活潑好動，通過游戲的滲透，可以吸引幼兒的注意力，并且能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的探索欲望，從而為幼兒構(gòu)建一個溫馨愉快的家庭環(huán)境，確保幼兒得到健康的成長。音樂素養(yǎng)主要包括基礎(chǔ)的樂理知識、辨別各種節(jié)奏、看到樂譜就能進行彈奏及唱讀，并且還包括可以理解音樂中的內(nèi)涵。音樂素養(yǎng)同樣也是幼兒在學(xué)習(xí)音樂之前的必修課。只有幼兒具備優(yōu)秀的音樂素養(yǎng)，才能讓幼兒的音樂綜合水平提升一個高度，除此之外，還能讓學(xué)生加強自身的節(jié)奏感，以及提高自身的音樂鑒賞能力。

二、在音樂游戲中提升幼兒音樂素養(yǎng)的有效措施

（一）為幼兒營造游戲氛圍，培養(yǎng)音樂興趣

要想提升幼兒的音樂素養(yǎng)，就必須保證幼兒對音樂充滿興趣，興趣的存在也影響了音樂的教學(xué)成果。教師要在音樂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)娜谌胗螒?，將音樂知識與實際生活聯(lián)系在一起，為幼兒營造一個良好的游戲氛圍，并且教師要引導(dǎo)幼兒積極的參與到其中，讓幼兒通過參加游戲活動，激發(fā)自身對音樂的學(xué)習(xí)興趣，使音樂變得游戲化，同時提高了音樂教學(xué)效果。在教師進行講解樂韻律中的知識時，可以適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w課件，將視頻、圖片等方式融入到充滿游戲化的音樂韻律教學(xué)中。與此同時，教師可以在教授知識的過程中，把游戲融入到音樂中，如“猴子爬樹”。教師可以準備相關(guān)的道具，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個游戲情節(jié)，讓幼兒根據(jù)所觀看的視頻，隨著音樂節(jié)奏效仿視頻中猴子的動作，能有效的讓幼兒領(lǐng)悟到音樂所帶來的感受。因此，通過音樂游戲的融入中為幼兒營造一個生動形象的游戲情境，將枯燥的音樂韻律知識以游戲的方式呈現(xiàn)出來，從而提高幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

（二）引導(dǎo)幼兒相互合作，共同學(xué)習(xí)音樂

幼兒音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開自身所理解音樂知識的深度。在進行音樂教學(xué)時，教師應(yīng)對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行創(chuàng)新，將幼兒以小組的形式與游戲結(jié)合到一起，鼓勵幼兒積極參與到音樂游戲的活動中，讓每一位幼兒在相互合作中學(xué)習(xí)到音樂知識，并且能夠有效提高幼兒的合作思維能力。就拿對音樂進行欣賞的活動來說，教師將幼兒分為幾個小組，將游戲元素融入到小組中，讓小組里每位幼兒都能通過不同角色的扮演中，對音樂進行欣賞，跟隨著音樂的節(jié)拍，將音樂教材中的內(nèi)容熟練掌握。以“小馬過河”為例，教師在播放音樂的同時，對幼兒進行提問，讓其在欣賞音樂期間，增加自身的思維能力。除此之外，教師可以將“小馬過河”的游戲加入到其中，使幼兒在游戲的熏陶下感受音樂的魅力，確保幼兒的音樂素養(yǎng)能夠得到提升。

（三）開展游戲活動，提升音樂素養(yǎng)

在音樂的基礎(chǔ)上，教師可以開展一些有關(guān)音樂游戲競賽的活動，在活動的渲染下對音樂進行深化，引導(dǎo)幼兒利用自身的音樂知識完成游戲活動。通過這種教學(xué)方式，在培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的同時，將本身音樂思維品質(zhì)得到一定程度的提升。教師可以開展音樂歌唱的游戲活動，通過結(jié)合音樂演唱、表演等游戲，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。與此同時，教師要根據(jù)每一位幼兒的愛好和特點，設(shè)置對應(yīng)游戲任務(wù)，并引導(dǎo)幼兒積極的參與到音樂游戲活動中，讓幼兒通豐富多彩的活動體會到音樂的樂趣。還有一點需要注意點的是，教師在幼兒完成音樂游戲任務(wù)后，對幼兒所表演的歌曲，節(jié)目等方面進行評價，并適當(dāng)?shù)慕o予相對應(yīng)的獎勵，從而激發(fā)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在音樂游戲活動中充分對音樂教學(xué)進行優(yōu)化，以便于達到提升幼兒音樂素養(yǎng)的目標。

結(jié)束語

綜上所述，音樂素養(yǎng)的提升有利于促進幼兒自身全面發(fā)展的水平，同時，也順應(yīng)了時代發(fā)展的要求。教師應(yīng)針對音樂教學(xué)中出現(xiàn)的問題合理的融入游戲元素，才能讓枯燥的音樂課堂變得生動有趣，提高幼兒對音樂的興趣，讓其領(lǐng)悟音樂的魅力，從而更加熱愛音樂。

參考文獻

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