王杰 呂小明 張會(huì) 莊倩倩 李保芹

摘要：目的：探討分析協(xié)同護(hù)理模式在精神分裂癥患者護(hù)理中的應(yīng)用。方法：選取2019年2月至2021年4月我院收治的100例精神分裂癥患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)將患者分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組各50例。對(duì)照組行常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組行協(xié)同護(hù)理，研究分析兩組精神分裂癥患者的PANSS評(píng)分，SSPI量表評(píng)分以及NOISE量表評(píng)分。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組的精神分裂癥患者在經(jīng)過(guò)協(xié)同護(hù)理后，PANSS評(píng)分，SSPI量表評(píng)分以及NOISE量表評(píng)分均明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。結(jié)論：協(xié)同護(hù)理模式可以有效改善精神分裂癥患者的精神癥狀，提高其日常生活能力、社會(huì)交往活動(dòng)機(jī)能，促進(jìn)其社會(huì)功能恢復(fù)。

關(guān)鍵詞：協(xié)同護(hù)理;精神分裂癥;社會(huì)功能

精神分裂癥對(duì)患者社會(huì)功能、社會(huì)興趣、個(gè)人自理能力等方面造成嚴(yán)重?fù)p害，需要特別的護(hù)理措施支持其治療[1]。協(xié)同護(hù)理模式近年來(lái)在護(hù)理領(lǐng)域中受到了廣泛的贊譽(yù)。本次研究對(duì)精神分裂癥患者采取協(xié)同護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，具體報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2019年2月至2021年4月我院收治的100例精神分裂癥患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)將患者分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組各50例。對(duì)照組患者男性27例，女性23例，平均年齡為（48.32±3.54）歲，實(shí)驗(yàn)組患者男性26例，女性24例，平均年齡為（48.56±3.81）歲。兩組年齡、性別等一般資料對(duì)比差異不明顯（p>0.05）。

1.2 方法

本次研究中兩組患者均進(jìn)行一般藥物治療，對(duì)照組行常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組行協(xié)同護(hù)理，包含以下：（1）技能訓(xùn)練：給患者進(jìn)行社交機(jī)能、生活技能以及自信訓(xùn)練，可以采取講課、角色扮演、情景模擬和趣味游戲等方法進(jìn)行，1次訓(xùn)練1小時(shí)，1周進(jìn)行1次訓(xùn)練[2]。（2）自我管理：給患者練習(xí)情緒、藥物、癥狀方面的自我管理，如教給藥物的一些不良反應(yīng)及應(yīng)急處理措施、有事離開(kāi)醫(yī)院的情況下有效管理藥物、如何保持健康的心態(tài)等，1次訓(xùn)練1小時(shí)，1周進(jìn)行1次訓(xùn)練。（3）同伴支持系統(tǒng)：給患者們舉辦他們喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，讓他們互相交流病情，釋放情感，讓自我管理有成效的患者現(xiàn)身說(shuō)法，大家一起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，1次1.5小時(shí)，1周開(kāi)展1次。（4）社會(huì)、家庭支持系統(tǒng)：每周與家屬聯(lián)絡(luò)1次，給家屬講解患者的治療和心理情況，每月舉行家屬俱樂(lè)部活動(dòng)，給家屬及患者講授各種康復(fù)知識(shí)，讓患者感受到受重視。讓社會(huì)志愿者每月來(lái)活動(dòng)1次，給患者描述分享社會(huì)上的各種事件。

1.3 觀察指標(biāo)

采取PANSS[3]（陽(yáng)性和陰性癥狀量表）、SSPI[4]（住院精神患者社會(huì)功能評(píng)定量表）、NOISE[5]（護(hù)士用住院患者觀察量表）對(duì)患者進(jìn)行評(píng)分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次研究數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0軟件處理，計(jì)量資料行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料行卡方檢驗(yàn)，P<0.05時(shí)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1兩組患者的PANSS評(píng)分對(duì)比

兩組患者在干預(yù)前的PANSS評(píng)分各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比均差異不明顯（p>0.05）。實(shí)驗(yàn)組在干預(yù)12周后以及干預(yù)24周后PANSS評(píng)分各項(xiàng)指標(biāo)明顯好于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），具體見(jiàn)表1。

2.2兩組患者的SSPI量表評(píng)分對(duì)比

兩組患者在干預(yù)前的SSPI量表評(píng)分各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比均差異不明顯（p>0.05）。實(shí)驗(yàn)組在干預(yù)12周后以及干預(yù)24周后SSPI量表評(píng)分各項(xiàng)指標(biāo)明顯好于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），具體見(jiàn)表2。

2.3兩組患者的NOISE量表評(píng)分對(duì)比

兩組患者在干預(yù)前的NOISE量表評(píng)分各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比均差異不明顯（p>0.05）。實(shí)驗(yàn)組在干預(yù)12周后以及干預(yù)24周后NOISE量表評(píng)分各項(xiàng)指標(biāo)明顯好于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），具體見(jiàn)表3。

3 討論

在對(duì)精神分裂癥患者的護(hù)理中，協(xié)同護(hù)理模式是一種支持患者和家屬自我護(hù)理為中心的健康護(hù)理模式，可以培養(yǎng)患者和家屬參與健康護(hù)理的能力[6]。本次研究采取協(xié)同護(hù)理模式取得了較好的效果。

綜上，協(xié)同護(hù)理模式能夠改善精神分裂癥患者的精神癥狀，提高其生活能力，促進(jìn)其社會(huì)功能恢復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]凌蜜，時(shí)云文. 協(xié)同護(hù)理模式在精神分裂癥患者護(hù)理中臨床效果觀察[J]. 臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2020，7（60）：5，7.

[2]常潔，朱海燕，謝洋. 協(xié)同護(hù)理模式在精神分裂癥患者護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J]. 實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2020，5（25）：9，34.