顧學(xué)軍

摘要：當(dāng)前幼兒園教學(xué)不再把學(xué)習(xí)內(nèi)容局限在讀書、畫畫、唱歌、跳舞等，開始追求提升幼兒的思想道德素質(zhì)，啟發(fā)思維，規(guī)范行為舉止，促進幼兒健康成長。因此，德育教育就顯得十分重要。對此，本文主要分析了當(dāng)前幼兒園德育教育存在的問題，深入探究幼兒園開展德育活動促進幼兒成長的有效策略，供相關(guān)教師參考。

關(guān)鍵詞： 幼兒園;德育活動;成長;對策?中圖分類號：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-06-355

幼兒園是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、塑造優(yōu)良品格的重要時期，這一階段的德育教育對幼兒未來的成長發(fā)展有著直接的影響。因此，教師要注重在教學(xué)過程中滲透德育教育，與家長攜手創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境，從根本上提高幼兒的思想道德水平，促進幼兒成長。

一、當(dāng)前幼兒園德育教育存在的問題

當(dāng)前幼兒園在德育教育中主要有以下幾點問題：一是德育教育的主體并不是幼兒本身，幼兒總是被動學(xué)習(xí)，并沒有從根本上學(xué)到德育知識，無法實現(xiàn)理想的德育效果。二是幼兒園的德育教育過于形式化，新課程改革也沒有從根本激發(fā)幼兒園樹立德育教育意識。三是缺乏有效的家校合作，家長對幼兒的思想道德形成起到關(guān)鍵作用，但家長常認(rèn)為這是教師的任務(wù)，忽視對孩子的德育教育。家長與學(xué)校的有效溝通、合作才能共同解決幼兒的德育問題，進而提高幼兒德育水平。四是用文字形式傳授德育知識不符合幼兒的發(fā)育水平和認(rèn)知水平，環(huán)境教育的作用凸顯出來。但教師很少把物質(zhì)和精神環(huán)境有機融合起來，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用不到位。

二、幼兒園開展德育活動促進幼兒成長的有效策略

（一）深挖教材德育資源，巧妙設(shè)計教學(xué)活動

教材是教學(xué)活動的重要載體，隨著新課程改革的推進，教師要重視教材中豐富的德育資源，深入挖掘并合理利用，巧妙設(shè)計德育活動，進而把教學(xué)內(nèi)容和德育教育有機結(jié)合起來，獲得理想的教學(xué)效果。在設(shè)計教學(xué)活動時，教師要堅定幼兒的主體地位，從他們的認(rèn)知水平和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，挖掘多樣化德育資源，吸引學(xué)生參與，增強幼兒體驗感，從而引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中樹立正確的德育觀念，養(yǎng)成良好的思想品德[1]。例如，在教學(xué)《過年趣事》這一課時，教師可以搜集一些過年相關(guān)的素材，用多媒體播放視頻，讓學(xué)生感受過年的喜慶氛圍。接著教師展示一些年畫、花燈、剪紙等內(nèi)容，生動講解過年習(xí)俗，激發(fā)幼兒對國家、民族的熱愛之情。然后鼓勵幼兒大膽分享新年趣事，培養(yǎng)幼兒的思維發(fā)展各語言表達(dá)能力。

（二）聯(lián)系幼兒生活實際，提高思想道德素質(zhì)

為了更好地實踐德育教育，幼兒教師要聯(lián)系幼兒的生活實際，使得德育內(nèi)容在生活方方面面都得到有效滲透，潛移默化地向幼兒傳授德育知識，提高思想道德素質(zhì)。例如，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教師要督促幼兒坐姿端正、飯前洗手、飯后收拾等，突出德育教育的靈活性。在升國旗時，要求幼兒行注目禮，態(tài)度端正，營造莊嚴(yán)的氛圍，滲透愛國主義教育，樹立責(zé)任意識。在日常生活中，教師要告誡幼兒遇到老師、同學(xué)、親人要主動問好，犯錯要主動承擔(dān)并使用“對不起”等禮貌用語道歉，他人向自己提供幫助要及時表達(dá)感謝。另外，在學(xué)習(xí)過程中遇到小組合作、競賽游戲時，教師要教會幼兒合作、分享，促進幼兒和諧相處。提高德育水平是一個長期的過程，教師要善于在日常生活中滲透，滿足幼兒的個性發(fā)展需求[2]。

（三）融合中國傳統(tǒng)文化，深化德育教育內(nèi)涵

我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對幼兒德育教育有積極的促進作用，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國傳統(tǒng)文化，深化德育教育內(nèi)涵。因此，教師可以在母親節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日開展專題德育活動，營造德育氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，進而把德育教育落實到位。例如，在母親節(jié)時，教師可以先向?qū)W生介紹母親節(jié)的由來，再設(shè)計一些詩歌朗誦、制作感恩賀卡等環(huán)節(jié)，增強幼兒的感恩意識，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。然后鼓勵幼兒回家?guī)椭胰俗鲆恍┝λ芗暗氖虑?，幫助幼兒體驗家庭溫暖，深化德育教育，樹立正確的價值觀念?；蛘咴诮處煿?jié)時，教師可鼓勵幼兒為自己喜愛的教師畫一幅畫、寫一張感恩賀卡，增強師生感情，有利于建立和諧的師生關(guān)系。

（四）加強家校溝通交流，共同創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境

想要提高德育教育的有效性，除了幼兒園的積極開展，家長的配合也十分關(guān)鍵。只有幼兒園和家長協(xié)同教育，加強溝通合作，共同創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境，才能全方位實現(xiàn)幼兒思想道德素質(zhì)的提升，促進幼兒健康成長。因此，教師要通過電話、微信、家訪等形式經(jīng)常與家長交流互動，引導(dǎo)家長意識到德育教育的重要作用，提高家長對德育活動的支持度和參與度，有利于幼兒園各項工作的開展。另外，家長和教師的言行舉止很可能被幼兒模仿，因此，家長和教師要規(guī)范自身行為，為幼兒做好榜樣，通過自身的行為和觀念向幼兒滲透正能量的德育內(nèi)容，實現(xiàn)言傳身教。例如，教師可以舉辦一些親子活動，家長和教師共同優(yōu)化活動內(nèi)容、形式，幫助幼兒在游戲中體會到活動的意義，感悟美德。

（五）開展多元德育活動，提升德育教育實效

德育教育實踐性較強，不能只停留在理論階段。教師要開展多元德育活動，在活動中鞏固、檢驗幼兒的德育學(xué)習(xí)成果，提高德育教育實效。例如，教師可以開展“勞動最光榮”主題活動，在活動中培養(yǎng)幼兒勤勞工，熱愛集體。幼兒可以修補圖書、掃地、擦黑板、整理玩具等，體驗勞動的辛苦和快樂?；蛘咴谛睦砥焚|(zhì)教育方面，教師可以開展“我要大聲說”活動，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會獨立評價自我，了解自己的優(yōu)缺點。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的重視程度越來越高，幼兒園也強調(diào)德育教育的開展。但當(dāng)前幼兒園德育教育仍存在一些不足，需要教師深刻反思改正。為了更好地開展德育教育，促進幼兒成長，教師可以深挖教材德育資源，巧妙設(shè)計教學(xué)活動，聯(lián)系幼兒生活實際，提高思想道德素質(zhì)，融合中國傳統(tǒng)文化，深化德育教育內(nèi)涵，加強家校溝通交流，共同創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境，開展多元德育活動，提升德育教育實效。

參考文獻(xiàn)

[1]陳芳芳.幼兒園如何通過開展德育活動來促進幼兒的成長[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（10）：202-203.

[2]鄒平，石利穎，徐嬋.構(gòu)建幼兒園無邊界德育新格局的思考與實踐[J].學(xué)前教育，2020（Z1）：19-21.

山東省泰安市寧陽縣葛石鎮(zhèn)石集幼兒園?2714