張聰聰

摘要：課間活動是一種小學(xué)開展的新的體育形式，其包含的內(nèi)容多，活動多樣，學(xué)生們練習(xí)起來有一定的難度。大課間多動的開展不僅能夠?qū)πW(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用還能促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要從農(nóng)村小學(xué)課間活動開展的優(yōu)勢入手，描寫其課間活動開展的現(xiàn)狀，并予以相應(yīng)的開展策略和方案。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);大課間活動;民族傳統(tǒng)體育;實(shí)踐

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-11-391

現(xiàn)在我國農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂的教育重點(diǎn)普遍放在對學(xué)生智育的培養(yǎng)上，忽略了學(xué)生參加課間活動的重要性。隨著農(nóng)村小學(xué)大課間活動和體育活動的不斷深入和推廣，農(nóng)村小學(xué)也正在積極響應(yīng)上層號召，然而農(nóng)村小學(xué)開辦大課間體育活動的效果并不理想，只有找出當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)開辦大課間體育活動中所存在的問題，并加以解決和改善才能夠保證活動開展的科學(xué)行和有效性，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、在農(nóng)村小學(xué)課件活動融入民族體育活動的優(yōu)勢

（一）達(dá)成教育目標(biāo)

大課間活動是學(xué)生課外體育活動的重要組成部分，是達(dá)到學(xué)校教育目標(biāo)的重要途徑之一，大課間活動與民族體育項(xiàng)目的開展有著千絲萬縷的聯(lián)系。民族傳統(tǒng)體育活動是一項(xiàng)集鍛煉、健身、娛樂等于一體的民族體育項(xiàng)目，有鍛煉學(xué)生身心健康陶冶學(xué)生情操等特點(diǎn)，同時(shí)還具有濃厚的民族風(fēng)情。在大課間活動中融入民族體育項(xiàng)目可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生們通過體育活動能夠加強(qiáng)溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化和民族體育項(xiàng)目的認(rèn)同感和接受程度。不僅如此，民族體育項(xiàng)目在大課間活動的融入還能夠讓學(xué)生的大腦得到休息，提高學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率。

（二）課程資源的多樣化

傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目相對多樣化，能夠彌補(bǔ)大課間活動單一的開展形式，在大課間活動中，由于活動的單一化，學(xué)生們參加課件活動的積極性也隨之降低。將民族體育項(xiàng)目充分融入到大課間活動中，能夠很好的補(bǔ)充大課間活動內(nèi)容的單一性，不斷豐富學(xué)生課件活動開展的項(xiàng)目，使課間活動的開展更加多樣化。另外課件活動的開展一般都會受到學(xué)校器材的限制，但是民族體育項(xiàng)目的開展形式簡單，具有良好的可操作性，體育資源相對發(fā)達(dá)的農(nóng)村小學(xué)有著很大的好處，能夠有效節(jié)省學(xué)校在體育器材方面的開支。

二、農(nóng)村小學(xué)大課間活動開展的現(xiàn)狀

農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)分為發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)、較發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)和貧窮落后地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，不管農(nóng)村小學(xué)屬于哪個(gè)地區(qū)，他們都是處于這個(gè)城市發(fā)展的邊緣地區(qū)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等都處于相對被動的局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）內(nèi)容形式簡單，農(nóng)村小學(xué)大課間活動的開展活動內(nèi)容單一，沒有引入新的活動項(xiàng)目，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極度低，活動的開展沒有達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。（2）在開展大課間活動時(shí)，教師一般都是站在一旁觀看學(xué)生進(jìn)行做操或跑操，沒有以身作則參與到活動中來，起不到相應(yīng)的帶頭作用。（3）小學(xué)大課間的活動時(shí)間嚴(yán)重不足，有些農(nóng)村地區(qū)小學(xué)的課間操只有短短的三五分鐘，很快就結(jié)束了，在做完操或跑完操之后小學(xué)生就被教師趕著回教室，不讓學(xué)生們在操場上過多的逗留，學(xué)生們沒有自主選擇課間運(yùn)動的權(quán)利，違背了大課間活動開展的初衷。（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在看到學(xué)生大課間的現(xiàn)狀沒有絲毫的觸動，不去考慮怎么改變課間活動的現(xiàn)狀促進(jìn)學(xué)生們更加健康全面的發(fā)展引進(jìn)傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，而是無動于衷沒有作為，沒有為學(xué)校大課間融入傳統(tǒng)民族體育文化的開展做好榜樣。

三、農(nóng)村小學(xué)開展大課間活動問題的解決對策

在大課間活動中融入傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目是繼承中華文化重要途徑，我們應(yīng)該去接受、學(xué)習(xí)并傳承傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓其發(fā)揚(yáng)光大。在現(xiàn)階段，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生身心素質(zhì)教育仍處于不斷下滑的趨勢，增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生身心素質(zhì)和健康成長，成為當(dāng)代農(nóng)村小學(xué)教師所要肩負(fù)的責(zé)任和使命。然而，僅僅依靠一周兩節(jié)課的體育活動是很難做到的，只有合理規(guī)劃和利用小學(xué)生課外活動的時(shí)間，充分發(fā)揮大課間體育活動的作用，不斷完善小學(xué)生課外活動的體系，才能夠使廣大小學(xué)生積極主動的參加課件活動的體育項(xiàng)目。真正意義上提高小學(xué)生的身心素質(zhì)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的全面發(fā)展。大課間活動融入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目還要注重其全面性和綜合性，把對傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)立足于學(xué)生身體健康、道德健康等方面，不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教育目標(biāo)，讓傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目在校園課間活動中不斷增強(qiáng)其生命力，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)生天性好動，對自己沒見過的體育活動充滿了好奇心。農(nóng)村小學(xué)大課間活動融入民族體育項(xiàng)目的開展就要充分考慮刀片這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生的好奇心有針對性的開展相應(yīng)課間活動，不斷的豐富其組織內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生們參加大課間活動的動機(jī)，讓學(xué)生們積極主動的參與到其中。獲得良好的互動體驗(yàn)的同時(shí)學(xué)生就會越來越期待大課間活動的開展，課件鍛煉的效果也就達(dá)到了。

四、結(jié)語

總而言之，農(nóng)村小學(xué)大課間活動的開展需要不斷融入民族體育項(xiàng)目，這對小學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。學(xué)校要重視學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在大課間活動中不斷發(fā)展自己的興趣愛好，不僅緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)緊繃的大腦還能夠在民族體育項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生的競爭意識。不斷發(fā)揮民族體育活動的優(yōu)點(diǎn)，在一定程度上增加小學(xué)課間活動的亮點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生參與課間活動的積極性，讓學(xué)生們在多樣化的課間活動中得到全面發(fā)展。

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