劉圓圓

體育舞蹈是一種由男女雙人配合，在界定的音樂和節(jié)奏范圍內(nèi)，正確展示和運(yùn)用身體技術(shù)和技巧，并結(jié)合藝術(shù)表現(xiàn)力來完成的具有規(guī)范性和程序性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體育舞蹈具有競技性、健身性、娛樂性的特質(zhì)。在我國是一項(xiàng)廣受人民群眾所喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。為推進(jìn)體育舞蹈在我國高校得到更好的發(fā)展，本文對(duì)云南師范大學(xué)文理學(xué)院體育舞蹈特色項(xiàng)目發(fā)展進(jìn)行研究，以此剖析出發(fā)展中存在的問題，并針對(duì)性提出解決對(duì)策，為推動(dòng)體育舞蹈特色項(xiàng)目在高校更持久健康發(fā)展。

1 研究對(duì)象以及研究方法

1.1 研究對(duì)象

以云南師范大學(xué)文理學(xué)院體育舞蹈特色項(xiàng)目發(fā)展為研究對(duì)象。

1.2 研究方法：文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

2 研究結(jié)果與分析

2.1 云南師范大學(xué)文理學(xué)院體育舞蹈特色項(xiàng)目開展現(xiàn)狀研究

2.1.1 體育舞蹈課程教學(xué)的現(xiàn)狀與分析

2.1.1.1 學(xué)生參與積極性調(diào)查

在云南師范大學(xué)文理學(xué)院中大部分學(xué)生對(duì)待體育舞蹈課程的態(tài)度是非常正面的，且也是較為積極的。

2.1.1.2 學(xué)生參與課程動(dòng)機(jī)調(diào)查

在受調(diào)查的200名學(xué)生之中，參與體育舞蹈課程的動(dòng)機(jī)多為以下幾種，即：興趣愛好、鍛煉身體、人際社交、學(xué)校要求、學(xué)習(xí)技能以及其他動(dòng)機(jī)。其中人數(shù)最多的前三名動(dòng)機(jī)分別是興趣愛好、鍛煉身體以及學(xué)習(xí)技能，所占比例各自約為25%、23%以及20%。

2.1.1.3 學(xué)生參與課程后主觀感受調(diào)查

在受調(diào)查的200名學(xué)生之中，有約45%的學(xué)生認(rèn)為通過體育舞蹈課程可以緩解壓力并娛樂身心，在緩解學(xué)生壓力并推進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面，體育舞蹈課程確實(shí)能夠起到一定的效果，但是需要注意的是，這種效果往往是因人而異的，不同的人反應(yīng)也不一樣。

2.1.1.4 對(duì)于體育舞蹈選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容及考核的調(diào)查

通過調(diào)查，體育舞蹈選項(xiàng)課程的學(xué)生都是大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，第一學(xué)期學(xué)習(xí)體育舞蹈拉丁舞系列倫巴舞和恰恰舞，第二學(xué)期學(xué)習(xí)體育舞蹈摩登舞系列華爾茲舞和探戈舞。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上還是較為完善清晰的，學(xué)生通過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，可以對(duì)體育舞蹈兩個(gè)舞蹈類別分別有基本認(rèn)知及了解，并掌握一定的基礎(chǔ)性動(dòng)作技術(shù)。

2.1.2 體育舞蹈場地、師資現(xiàn)狀與分析

2.1.2.1 體育舞蹈場地及器材設(shè)施調(diào)查

在體育舞蹈場地及器材設(shè)施方面，文理學(xué)院的配置只能夠滿足學(xué)生上課的需求，有基本上課的配套設(shè)施。不足之處就在于能夠使用的形體房只有1間，僅供上課使用，如遇到班級(jí)人數(shù)較多時(shí)，該形體房空間較小，無法讓學(xué)生完整的施展動(dòng)作，且鏡子只有1面，音響基本上是教師及學(xué)生自備。

2.1.2.2 師資力量調(diào)查

目前擔(dān)任該課程的老師只有1位女性教師，該教師是體育舞蹈專業(yè)出身，碩士學(xué)歷，目前是助教職稱。雖然專業(yè)能力較強(qiáng)，教學(xué)方法深受學(xué)生們喜愛，但職稱不高且教學(xué)年限較低，顯然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有所短板，還不夠豐富，這也是在今后工作中需要進(jìn)行提升的地方。

2.1.3 體育舞蹈訓(xùn)練與比賽現(xiàn)狀分析。

近年來云南師范大學(xué)文理學(xué)院會(huì)帶隊(duì)參加云南省舉辦的學(xué)生體育舞蹈錦標(biāo)賽，并在2016年、2018年分別獲得了普通院校組各類團(tuán)體項(xiàng)目第一名及第二名的好成績。也曾在2014年期間在本校舉辦過校園體育舞蹈錦標(biāo)賽，其中每個(gè)學(xué)院都會(huì)組織一支代表隊(duì)參賽。

2.1.4 體育舞蹈課外活動(dòng)組織現(xiàn)狀與分析

通過調(diào)查，云南師范大學(xué)文理學(xué)院目前未開設(shè)體育舞蹈社團(tuán)，僅有一小部分愛好體育舞蹈的學(xué)生會(huì)組織在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，但是由于規(guī)模較小且并非是正規(guī)社團(tuán)，所以對(duì)于學(xué)院而言影響十分有限。

2.2 云南師范大學(xué)文理學(xué)院體育舞蹈特色項(xiàng)目發(fā)展的對(duì)策

2.2.1 增加發(fā)展經(jīng)費(fèi)的投入，增加場地設(shè)施建設(shè)

物質(zhì)是發(fā)展的基礎(chǔ)，因此對(duì)于云南師范大學(xué)文理學(xué)院的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)發(fā)展來說，必須要做好場館建設(shè)以及器材設(shè)施的維護(hù)工作，只有這樣，才能使得體育舞蹈運(yùn)動(dòng)在校內(nèi)持久健康地發(fā)展下去。

2.2.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)化水平

體育教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)前高等學(xué)校體育教育改革的熱點(diǎn)。對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，以提升教師知識(shí)更新的能力，從而提升教師教學(xué)、訓(xùn)練、科研及創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

2.2.3 推進(jìn)體育舞蹈校園文化建設(shè)

物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反過來又以其主觀能動(dòng)性來反作用于物質(zhì)的發(fā)展之上。因此對(duì)于體育舞蹈的發(fā)展來說，不應(yīng)該僅僅局限于“實(shí)踐”之上，更應(yīng)該重視“文化”的作用。

2.2.4 滿足學(xué)生的鍛煉需求

在學(xué)校當(dāng)中有不少學(xué)生反應(yīng)有心選體育舞蹈課程，但是人數(shù)太多無法選上，而且因?yàn)閳龅匾约捌鞑脑O(shè)施的限制，學(xué)生們也往往只能自行找場地，這嚴(yán)重打擊了學(xué)生們的參與興趣。因此學(xué)校方面應(yīng)該對(duì)于這方面需求進(jìn)行滿足，推動(dòng)更多學(xué)生參與到體育舞蹈當(dāng)中，那么對(duì)于該課程的發(fā)展也會(huì)逐漸壯大起來。

2.2.5 加快項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)的培育，提升核心競爭力

樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。學(xué)校應(yīng)積極培育辦學(xué)理念和風(fēng)格，堅(jiān)持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)宗旨，從現(xiàn)有的條件出發(fā)，積極創(chuàng)新實(shí)踐，有效提升學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量及核心競爭力的發(fā)展。

3 小結(jié)

要推進(jìn)其在云南師范大學(xué)文理學(xué)院的持久長遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)該采取以下幾點(diǎn)對(duì)策：增加發(fā)展經(jīng)費(fèi)的投入，增加場地設(shè)施建設(shè);加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)化水平;推進(jìn)體育舞蹈校園文化建設(shè);滿足學(xué)生的鍛煉需求;加快項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)的培育，提升核心競爭力。以此有效推進(jìn)體育舞蹈特色項(xiàng)目更好的開展。

本文系云南師范大學(xué)文理學(xué)院科教研基金項(xiàng)目：云南師范大學(xué)文理學(xué)院體育舞蹈特色項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究，課題編號(hào)：19KJYPY03。

（作者單位：云南師范大學(xué)文理學(xué)院）