摘要：目前，各種綜藝節(jié)目出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中，影響著大學(xué)生的價(jià)值觀與行為，本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生有關(guān)綜藝節(jié)目進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，及文獻(xiàn)資料參考，對(duì)目前綜藝節(jié)目對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的導(dǎo)向與限制作用做分析探究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;綜藝;價(jià)值觀;影響;

近年來(lái)，隨著科技水平提高，社會(huì)主義精神文明的高度發(fā)展，我國(guó)電視行業(yè)與網(wǎng)絡(luò)行業(yè)取得了較大的成果，越來(lái)越多的綜藝節(jié)目活躍在熒幕上，它們功能齊全，主要有娛樂(lè)、競(jìng)技、教育等作用，類型繁多，主要有競(jìng)技類、文化類、真人秀、相親類等。當(dāng)代的大學(xué)生，是社會(huì)的新生力量，對(duì)事物的接受與學(xué)習(xí)能力相較于其他人而言更加敏銳與快速。此時(shí)，作為主要傳播信息媒介的綜藝節(jié)目對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀及其行為產(chǎn)生了較大的多方面的影響。

一、調(diào)查方法與結(jié)果

本次調(diào)查采用的是通過(guò)微信，QQ等平臺(tái)向廣大在讀大學(xué)生發(fā)放隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，被調(diào)查人中以女生居多，達(dá)到74.79%，男生為25.21%。藝術(shù)類專業(yè)占比較多，為40.98%，體育類專業(yè)為10.68%，文科類專業(yè)為30.05%，理科類專業(yè)為18.29%。

（一）在問(wèn)卷中，對(duì)于綜藝觀看頻率，47.06%的學(xué)生表示沒(méi)有固定時(shí)間，只要有好看的就看，且傾向于在周末及工作日的晚上觀看節(jié)目。

（二）對(duì)于綜藝節(jié)目的類型選擇，42.02%的同學(xué)表示喜歡觀看娛樂(lè)類綜藝，如《快樂(lè)大本營(yíng)》，《王牌對(duì)王牌》，34.45%的同學(xué)喜愛(ài)看文化類節(jié)目，如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，《朗讀者》，另外有21.85%的同學(xué)喜愛(ài)看競(jìng)技類節(jié)目，如《一站到底》《最強(qiáng)大腦》等。

（三）對(duì)于綜藝節(jié)目的效果與影響，大部分的同學(xué)認(rèn)為能給自己帶來(lái)積極影響，如調(diào)節(jié)情緒，提高生活的熱情，幫助樹立人生目標(biāo)等等。

二、基于調(diào)查結(jié)果的研究分析

當(dāng)代大學(xué)生，處于人生的黃金階段，對(duì)任何事物都抱有著探索與求知的欲望，他們?cè)诮邮苄率挛飼r(shí)的表現(xiàn)也更加明顯。在這個(gè)時(shí)期，外界事物容易對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響。綜藝節(jié)目作為信息傳播的媒介，在傳遞中起著舉足輕重的作用。下面就以各綜藝節(jié)目為例，探討綜藝節(jié)目給當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)的導(dǎo)向與限制作用。

（一）當(dāng)代綜藝節(jié)目給大學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)的積極影響及導(dǎo)向作用

1.弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信

中華民族經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史文化變遷，孕育和沉淀了厚重的文化。繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，是新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必不可少的方式與過(guò)程。近年來(lái)，大量的文綜類節(jié)目如雨后春筍般進(jìn)入大眾的視野，它們立足于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造了一個(gè)公共知識(shí)空間，在保留原有綜藝類節(jié)目的模式的情況下，滿足了大眾追求高層次文化的心理，緩解了許多大學(xué)生除專業(yè)之外的其他知識(shí)匱乏的現(xiàn)象。從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這檔節(jié)目來(lái)說(shuō)，它以鮮明表現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華的詩(shī)詞為載體，以別開(kāi)生面的競(jìng)賽形式對(duì)傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)進(jìn)行了深度挖掘，節(jié)目風(fēng)格通俗易懂而又充滿親和力，在調(diào)動(dòng)社會(huì)大眾對(duì)激烈比賽進(jìn)行關(guān)注的同時(shí)也極大地提升了觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，體現(xiàn)了知識(shí)性與娛樂(lè)性的結(jié)合。從《國(guó)家寶藏》這檔欄目來(lái)說(shuō)，它推成出新，通過(guò)講故事的方式，使得原本冰冷的寶物變得富有生機(jī)與情感，調(diào)動(dòng)了大眾的積極性。這些文綜類節(jié)目通過(guò)多種知識(shí)傳播方式，在滿足娛樂(lè)性的同時(shí)也喚醒了觀眾心中的民族自豪感和責(zé)任感，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感，助推了中華民族傳統(tǒng)文化的傳承。

2.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提升社會(huì)能力

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的新興力量， 在一定程度上， 當(dāng)代大學(xué)生的思想影響著未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)上進(jìn)的精神追求，提升社會(huì)實(shí)踐能力是目前的重要任務(wù)。中國(guó)大部分的綜藝節(jié)目都向觀眾傳遞著“正能量”， 可以使觀眾在歡樂(lè)中接受熏陶， 構(gòu)建正確的價(jià)值觀念，形成正確的行為能力。如央視《星光大道》《開(kāi)門大吉》等平民節(jié)目，節(jié)目中的參與人并非包裝華麗的明星，而是社會(huì)各階層中不起眼的小角色或邊緣人，他們所呈現(xiàn)的身邊小故事，都表現(xiàn)著一種與命運(yùn)抗?fàn)?，為理想拼搏的精神，是?jiān)持，奮斗，責(zé)任，勇敢的生動(dòng)詮釋。節(jié)目中有農(nóng)民、基層工人、殘障兒童等， 他們通過(guò)表演或訴說(shuō)，讓更多人了解他們的生活， 通過(guò)這樣的人文關(guān)懷和行動(dòng)，使得綜藝節(jié)目發(fā)揮著傳播弘揚(yáng)社會(huì)正能量、幫扶救助弱勢(shì)群體的社會(huì)作用。另外如《我是歌手》《聲臨其境》等明星真人秀節(jié)目，機(jī)制特別，參與競(jìng)選的雖然都是有一定社會(huì)影響力的明星，但也要同普通選秀的選手一樣，通過(guò)激烈的斗爭(zhēng)才能獲勝，欄目組將明星平民化，更加貼近平常人的生活。選手們?yōu)榱瞬槐惶蕴憩F(xiàn)出來(lái)的高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，能夠激發(fā)大學(xué)生們的生活熱情，拒絕低迷消沉，為培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取的態(tài)度樹立榜樣。欄目組還播放出了明星在私下的競(jìng)演準(zhǔn)備過(guò)程，明星們互相學(xué)習(xí)與鼓勵(lì)，雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，但還是相互禮讓，虛心求教，這為大學(xué)生之間形成一個(gè)合理的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系提供了啟示。

綜藝節(jié)目也能夠起到提升大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的作用，學(xué)生們能夠從各種節(jié)目中學(xué)到待人處事之道，增加人際交往的能力，產(chǎn)生積極的人生追求，更好地適應(yīng)社會(huì)。

3.調(diào)節(jié)情緒，放松身心

綜藝活動(dòng)的最大特點(diǎn)之一就是娛樂(lè)性，可以說(shuō)娛樂(lè)性是影響收視率高低的重要因素，也是廣大學(xué)生傾向于這類節(jié)目的重要原因。在節(jié)目中，主持人的調(diào)侃、優(yōu)美的燈光轉(zhuǎn)換、明星做游戲時(shí)的搞笑表演，臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)等，都會(huì)使得學(xué)生們?cè)谟^看時(shí)緩解壓力，轉(zhuǎn)移負(fù)面消極的情緒，調(diào)節(jié)身心，達(dá)到一個(gè)較好的放松效果。

（二）當(dāng)代綜藝節(jié)目給大學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)的消極影響及限制作用

雖然大部分的綜藝節(jié)目取到了正面的導(dǎo)向作用，但仍不乏有一些粗制濫造，扭曲價(jià)值觀的綜藝節(jié)目的存在。

1.節(jié)目以流量明星博眼球，導(dǎo)致錯(cuò)誤的價(jià)值觀

目前，許多的綜藝節(jié)目，為了獲得高收視率不惜重金聘請(qǐng)?jiān)S多所謂的“流量小生”，他們中有些是因出演某影視劇而一炮而紅的明星，或是通過(guò)做主播，通過(guò)講解偶然間的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)而成名的網(wǎng)紅，他們或許顏值高，綜藝能力強(qiáng)，但在個(gè)人品行上參差不齊，許多節(jié)目的質(zhì)量亟待提高。在節(jié)目中常常有不合適宜的惡意搞笑等尺度過(guò)大并非健康的娛樂(lè)內(nèi)容，這會(huì)對(duì)受眾群體產(chǎn)生錯(cuò)誤引導(dǎo)，另外在游戲過(guò)程中，部分嘉賓為了達(dá)到目的， 采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，加上浮夸的表演， 都不利于正確價(jià)值觀念的樹立， 這對(duì)年輕一代的負(fù)面影響是及其嚴(yán)重的。欄目組這種過(guò)度追求娛樂(lè)化與利益至上的方式是不可取的。

2.大量的廣告植入，造成不良消費(fèi)觀念

在這個(gè)信息化時(shí)代，人們從網(wǎng)絡(luò)中，電視上接受新興事物成為了一種常態(tài)。節(jié)目組利用大眾的習(xí)慣行為，與廣告商達(dá)成合作，在綜藝節(jié)目播放期間，特別是關(guān)鍵情節(jié)階段或是不經(jīng)意間插入廣告，使其產(chǎn)品得到宣揚(yáng)，自己得到廣告商的利益回饋。如前幾年大火的真人秀節(jié)目《極限挑戰(zhàn)》，節(jié)目的每一期都會(huì)設(shè)置有關(guān)天貓產(chǎn)品的任務(wù)，嘉賓通過(guò)各式各樣的植入產(chǎn)品，如手機(jī)，布偶等進(jìn)行游戲，獲得成功。諸如此類的綜藝節(jié)目還有許多。大學(xué)生心智尚未完全成熟， 受綜藝節(jié)目瘋狂的廣告植入，也會(huì)盲目跟風(fēng)，進(jìn)行攀比炫耀，超出自己的經(jīng)濟(jì)水平，甚至為此付出沉重的代價(jià)。這些錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念與行為，會(huì)危害大學(xué)生的健康，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

3.節(jié)目?jī)?nèi)容老套無(wú)創(chuàng)新，缺乏真實(shí)性

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分大學(xué)生對(duì)現(xiàn)今娛樂(lè)節(jié)目的內(nèi)容感到不滿意，認(rèn)為其內(nèi)容劇情老套，缺乏創(chuàng)新。從大部分綜藝節(jié)目的內(nèi)容和模式來(lái)看，他們普遍存在一種“同質(zhì)化”現(xiàn)象，各個(gè)節(jié)目之間相似度太高，拿明星真人秀來(lái)說(shuō)，一般都以戶外競(jìng)技為主。以《奔跑吧兄弟》和《挑戰(zhàn)者聯(lián)盟》為例，兩者極其相似，都為同一團(tuán)隊(duì)打造，但先播出的《奔跑吧兄弟》獲得了極高的收視率，而后播出的《挑戰(zhàn)者聯(lián)盟》則收視率不高，這是因?yàn)橥瑯拥男问绞沟么蟊姰a(chǎn)生了審美疲勞。雖然節(jié)目組投入了大量的財(cái)力與精力，但缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致反響平平。另外，綜藝節(jié)目缺乏真實(shí)性的現(xiàn)象也層出不窮，為了獲得較好的綜藝效果，通常都會(huì)要求主角按照劇本進(jìn)行，如《變形記》就以其真實(shí)性遭到非議。過(guò)度雷同，缺乏創(chuàng)新性，弄虛作假等現(xiàn)象，都會(huì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀起到錯(cuò)誤的引導(dǎo)作用，會(huì)讓大學(xué)生對(duì)比賽機(jī)制模糊不清。

三、總結(jié)

我國(guó)綜藝節(jié)目不論如何發(fā)展，其宗旨都是應(yīng)把大學(xué)生的生活行為方式和觀念引導(dǎo)到健康積極的方向上來(lái)，去除不良綜藝的弊端。這就需要政府監(jiān)管部門的嚴(yán)格審批，提高入門標(biāo)準(zhǔn)。節(jié)目本身需要在宣揚(yáng)正確積極的價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。作為收視群體的大學(xué)生， 需要善于思考與分辨，接受綜藝節(jié)目中所宣揚(yáng)的優(yōu)秀的正能量的思想教育，去除其不恰當(dāng)消極的價(jià)值觀，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。只有這樣，綜藝節(jié)目才能為我們所用，為我們所好，真正成為能夠促進(jìn)身心發(fā)展的產(chǎn)品而不是消費(fèi)我們的時(shí)間與精力。

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作者簡(jiǎn)介：盧子夜（1999.03.31），女，漢族，浙江湖州。本科，杭州師范大學(xué)，美術(shù)教育。