侯志超

摘要：隨著社會主義的發(fā)展，加強基層黨組織的建設(shè)是黨的十九大報告中對從嚴治黨提出的新要求。作為黨的基層黨組織，高職院校學生黨支部發(fā)揮著黨在學校中聯(lián)系、團結(jié)青年學生群體，為黨和國家的事業(yè)吸納和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的作用。為了適應(yīng)全面從嚴治黨背景下黨建工作的新要求，高職院校應(yīng)當就學生黨支部建設(shè)過程中存在的問題，對學生黨支部的建設(shè)予以革新，推進院校黨建工作邁上新臺階。

關(guān)鍵詞：高職院校;學生黨支部建設(shè);創(chuàng)新研究

引言

高校學生黨支部是吸收、培養(yǎng)、考察學生黨員的最直接基層黨組織，學生黨支部建設(shè)創(chuàng)新的一個重點就是提升學生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校的學生黨支部設(shè)置有其自身的特殊性，因此，黨支部建設(shè)的創(chuàng)新需要從其現(xiàn)狀和特點出發(fā)，認真查找當前學生黨支部在黨員培養(yǎng)方面存在的不足，進而有針對性地創(chuàng)新黨支部建設(shè)工作，從而實現(xiàn)高校為黨育人、為國育才的核心目標。

1高職院校學生黨支部建設(shè)的意義

①對高職院校學生思想政治教育工作的意義。中共中央和國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中提出要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，把優(yōu)秀的學生吸納到黨組織中，充分發(fā)揮他們在思政教育中的先鋒模范作用。作為高職院校，如何在短短兩年內(nèi)將學生培養(yǎng)成為有理想、有擔當?shù)膱髧嗄?，也需要強有力的黨支部建設(shè)做支撐，在《意見》中也同樣強調(diào)要“創(chuàng)新學生黨支部活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘”，因此大學生思政教育和黨支部建設(shè)本是相輔相成，互相依托，共同促進的作用。②對發(fā)揮學生支部戰(zhàn)斗堡壘作用的意義。2020年我們經(jīng)歷了一場史無前例的抗疫大考，“我是黨員我先上”“黨員同志全部上”……在國之有難的危急關(guān)頭，正是有這些不畏生死的黨員同志沖在一線，才能保全億萬人民安居樂業(yè)。高職院校黨支部不僅承載著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任，也擔負著培養(yǎng)有理想、有擔當?shù)暮细窠ㄔO(shè)者和接班人的責任。

2高職院校學生黨支部建設(shè)創(chuàng)新研究

2.1發(fā)展學生黨員，注重提質(zhì)保量

高職院校必須充分考慮自身生源質(zhì)量相對較低、學制短的情況，在發(fā)展學生黨員時，在明確發(fā)展數(shù)量的前提下，選拔品學兼優(yōu)的學子作為發(fā)展對象，嚴格遵循“把控總量、嚴抓質(zhì)量、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、發(fā)揮作用”的原則，做好學生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展工作。首先，做好學生的黨政理論教育。從新生入學時開始就開展入黨前的理論教育，在軍訓、開學第一課、思想政治教育課堂、形勢與政策課堂以及班級主題班會，我們都應(yīng)以黨的相關(guān)理論知識為教育主線，讓學生們在學習對黨有充分的認識，提升自己的政治覺悟，也可以為接下來入黨做好思想準備、理論準備;其次，要嚴控學生入黨標準。過硬的政治素質(zhì)、堅定的政治信仰是大學生發(fā)展成為一名黨員的首要標準，學生入黨時必須通過相關(guān)的政治理論考核。同時，高職院校應(yīng)從學生的基礎(chǔ)情況出發(fā)，對于學生發(fā)展為黨員不能以成績高低為主要考核條件，而是從學生的綜合素質(zhì)出發(fā)，權(quán)衡學生的學習成績、政治思想、道德品格以及在學生群體中的威信等各個方面，把綜合表現(xiàn)優(yōu)異者吸納進黨組織。

2.2靈活組織機構(gòu)設(shè)置實現(xiàn)多樣化管理

畢業(yè)年級學生頂崗實習期間，具有實習單位不統(tǒng)一、實習地點分散等特點，黨支部對于實習生黨員難以實現(xiàn)高效集中統(tǒng)一管理，輔導員等黨員教師實地走訪實習生的覆蓋面小、頻次低，因此，黨支部對實習階段黨員和入黨積極分子的管理存在一定的缺口和不足。黨員的培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到黨支部的整體組織力和戰(zhàn)斗力，學生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)是高校學生黨支部建設(shè)和創(chuàng)新的重要方面。高職院校學生黨支部要從黨支部的實際情況出發(fā)，以創(chuàng)新手段加強黨支部中黨員的培養(yǎng)教育和組織管理工作，讓黨員能夠真正受到教育、得到鍛煉、獲得提升，以高度的黨性修養(yǎng)和技能本領(lǐng)為黨和國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻積極力量。

2.3堅持優(yōu)化培養(yǎng)強根基

實施“四個一”工程培養(yǎng)模式，推行“五優(yōu)”考評體制，試點“五好考察”機制，提升黨員培養(yǎng)質(zhì)量，增強支部戰(zhàn)斗堡壘作用。在入黨積極分子階段，通過“四個一”工程培養(yǎng)，即積極分子每個月參加一次志愿服務(wù)活動，每學期閱讀一本理論專著，每年參加一次社會實踐，每年完成一份年度調(diào)研報告或心得體會的形式，找準培養(yǎng)抓手;在發(fā)展推優(yōu)階段，通過“五優(yōu)”考評體制，即德智體美勞全面評估，結(jié)合“思政導師+專業(yè)導師”的培養(yǎng)人模式，做好推優(yōu)計劃;預備黨員轉(zhuǎn)正階段，通過“五好考察”機制，即理論考試一人一卷學得好，讀書筆記一人一感想得好，微課講授一人一課講得好，實踐鍛煉一人一崗干得好，思想?yún)R報一人一信寫得好，做好黨員再教育，加固支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

2.4助推支部發(fā)展，完善制度建設(shè)

一是健全黨員的培養(yǎng)發(fā)展制度。針對在校時間短、發(fā)展節(jié)奏慢這一黨員發(fā)展難題，高職院校學生黨支部應(yīng)該將“早啟蒙、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”納入黨員發(fā)展工作機制中，做好學生入黨啟蒙、入黨動機審查以及嚴格篩選入黨對象的工作，切實提高學生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展質(zhì)量。二是健全學生黨支部工作制度。學生黨支部要以黨章、黨規(guī)和學校黨委制定的規(guī)章制度為根本，結(jié)合自身的情況對黨員組織生活制度、培養(yǎng)考核制度、理論學習制度、思想?yún)R報制度等進行創(chuàng)新、完善，以系統(tǒng)的規(guī)章制度使支部工作制度化，從而使支部開展工作有法可依、有章可循，工作質(zhì)量得以提高。三是完善學生黨支部教育培訓制度。根據(jù)新時期黨建工作發(fā)展的形勢，必須摒棄以往重發(fā)展輕培養(yǎng)的模式，構(gòu)筑一個包含入黨啟蒙教育、黨校教育、入黨后的繼續(xù)教育的學生黨員教育培訓體系，讓學生黨員在不斷學習的過程中提高自身綜合素質(zhì)。

結(jié)語

學生黨支部是黨在學校中聯(lián)系、團結(jié)青年學生群體的基層黨組織，發(fā)揮為黨和國家的事業(yè)吸納和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的作用。在從嚴治黨背景下，高職院校應(yīng)檢視學生黨支部建設(shè)、發(fā)展中存在的問題，對學生黨支部的建設(shè)予以革新，充分發(fā)揮學生黨支部團結(jié)和指導學生群體的戰(zhàn)斗堡壘作用，為黨和國家的事業(yè)培養(yǎng)可靠的接班人以及實現(xiàn)高職院校自身跨越式發(fā)展。

參考文獻

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