黃海硯

隨著教育改革的不斷進(jìn)行，教育對學(xué)生的課外活動、體育鍛煉以及興趣愛好的關(guān)注度越來越高。為響應(yīng)教育部改革的要求，小學(xué)多設(shè)置大課間活動這種課外活動的模式，給予學(xué)生課外活動的空間和時間，引導(dǎo)學(xué)生在大課間活動期間進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)自身的興趣愛好等。大課間活動不僅有利于學(xué)生緩解課業(yè)壓力，更有利于學(xué)生增強體質(zhì)，培養(yǎng)自身興趣愛好，促進(jìn)自身綜合發(fā)展。然而在小學(xué)的大課間活動模式構(gòu)建的過程中，我們也需要更加注重，調(diào)動學(xué)生的積極性和配合度，為學(xué)生提供更加多樣化的活動形式。

根據(jù)我個人的觀察，目前小學(xué)的大課間活動主要存在以下幾個方面的問題。第一，學(xué)生的參與積極性不夠高，活動的規(guī)范性不夠強，導(dǎo)致學(xué)生把大課間活動當(dāng)作自由娛樂的時間，沒有將這個時間充分利用起來進(jìn)行體育鍛煉。第二，學(xué)校沒有為學(xué)生提供多樣化的活動平臺以及活動材料和資源，導(dǎo)致許多大課間活動無法正常開展。第三，部分學(xué)校存在大課間活動被占用的情況，活動的形式不夠豐富，沒有設(shè)置學(xué)生的體育鍛煉以及藝術(shù)興趣愛好等多種形式的活動。針對以上問題，我個人認(rèn)為，小學(xué)需要充分的貫徹和落實大課間活動，組織學(xué)生進(jìn)行形式豐富的體育鍛煉，同時還需要注重藝術(shù)興趣愛好培養(yǎng)等多種形式的課外活動，同時對課外活動進(jìn)行充分的評比和監(jiān)督規(guī)范。提供相應(yīng)的器材以及資源，從而推動活動更好的開展。

1 學(xué)生自主選擇活動形式

不同的學(xué)生有不同的興趣與愛好，有的學(xué)生喜歡球類運動，而有的學(xué)生喜歡跑步，跳繩，或者跳遠(yuǎn)，跳高這種運動形式。學(xué)校不應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行強制的運動要求，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的興趣與愛好，來滿足學(xué)生的鍛煉需求，讓學(xué)生能夠在自己喜歡的運動中進(jìn)行體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。

例如學(xué)校可以在不同的班級和年級中進(jìn)行民意調(diào)查，一方面可以調(diào)查學(xué)生對于課間操形式的印象不同的年級可以學(xué)習(xí)不同種類的課間操樣式學(xué)校還可以對學(xué)生進(jìn)行集體舞蹈的教學(xué)。在課間操完成以后，讓學(xué)生能夠選擇自己喜歡的鍛煉方式開展體育鍛煉。學(xué)生將自身的意向上交給班主任，然后由班主任之間進(jìn)行溝通交流，確定最終的活動形式以及人數(shù)，將具有相同意愿的學(xué)生，組成不同的興趣小組，學(xué)校來確定相關(guān)項目的帶隊教師，準(zhǔn)備相應(yīng)的器材并在課間開展活動。

2 體育運動與藝術(shù)活動相結(jié)合

課外活動旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)除學(xué)習(xí)以外的其他興趣愛好，鍛煉自己的身體素質(zhì)。然而，大課間的活動不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于體育運動，而應(yīng)當(dāng)與藝術(shù)活動相結(jié)合，來陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞。因此，學(xué)生不能僅僅根據(jù)自身的愛好來決定，參加的課外活動，而應(yīng)當(dāng)注重體育運動和藝術(shù)類活動的協(xié)調(diào)發(fā)展，以此來避免自身體育鍛煉的缺失。

例如，學(xué)校不僅可以將課間活動的種類和形式進(jìn)行協(xié)調(diào)，還可以對學(xué)生進(jìn)行硬性的活動選擇的規(guī)定，要求學(xué)生必須要在體育運動和藝術(shù)活動中各選擇一到兩種來進(jìn)行，而不能僅僅選擇體育運動或只選擇藝術(shù)類活動。在平時參加活動的過程中，實行單周進(jìn)行體育運動，雙周進(jìn)行藝術(shù)類活動這種方式。例如學(xué)生在前一個周參加了羽毛球的課外運動鍛煉，那么在這一周就需要參加聲樂或者繪畫類的藝術(shù)活動。在每一次參加活動時進(jìn)行簽到，然后有相應(yīng)的帶隊教師進(jìn)行監(jiān)督，確保每一位學(xué)生都按時并且按規(guī)定參加了大課間的活動。

3 對不同的大課間活動小組進(jìn)行成果展示與評比

為了進(jìn)一步落實大課間活動這一項改革任務(wù)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對大課間活動的開展情況進(jìn)行定期的評比，并對開展的成果進(jìn)行展示。如果是對于體育類運動，可以組織學(xué)生進(jìn)行體育競技比賽，如果是藝術(shù)類的活動可以組織相關(guān)的表演活動來給予學(xué)生一個展示自我的平臺，將平時的鍛煉成果展現(xiàn)出來，從而進(jìn)一步增強學(xué)生的鍛煉積極性。

例如，在平時，可以組織球類運動的不同的興趣小組之間進(jìn)行比賽，例如籃球興趣小組通過舉辦籃球比賽等活動來展現(xiàn)自己的鍛煉成果，進(jìn)一步提高小組內(nèi)的凝聚力和配合度，提高學(xué)生在平時的鍛煉積極性和認(rèn)真度。對于跑步類的運動，可以組織學(xué)生進(jìn)行接力棒比賽。諸如此類體育類的大課間活動小組，都可以組織進(jìn)行相應(yīng)的體育競技比賽，這種比賽一方面可以提高學(xué)生在平時的鍛煉積極性，另一方面也是對大課間活動的一種監(jiān)督形式。對于藝術(shù)類的課間活動展示的方法更加多種多樣，例如對書法小組可以進(jìn)行書法展，對于繪畫小組可以開展繪畫展覽，對于聲樂和舞蹈類的小組，可以在學(xué)校舉辦大型文藝演出活動時，邀請興趣小組排練歌曲和舞蹈進(jìn)行表演展示。

以上就是我個人對于小學(xué)大課間活動模式的一點思考，主要是針對學(xué)生鍛煉積極性不高，課間活動種類不夠豐富等問題，在充分尊重學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上合理安排活動的類型和時間，做到體育鍛煉和藝術(shù)興趣愛好相結(jié)合。對大課間活動進(jìn)行充分的監(jiān)督，組織學(xué)生進(jìn)行體育競賽等多種活動。

（作者單位：重慶市沙坪壩區(qū)歌樂山小學(xué)校）