趙洋

摘要：嘉興是革命紅船啟航地、黨的紅色根脈所在地，近年來一直承擔(dān)著紅色教育的重要責(zé)任?！耙淮擞幸淮说拈L征路”。在今天，“紅船精神”被賦予了新的時代價值，在青少年群眾中大力弘揚“紅船精神”，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)生活中傳承紅船精神，具有重要意義。本文以分析中小學(xué)生的成長身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮“紅船精神”的德育價值，更好的將以“紅船精神”為代表的紅色文化融入小學(xué)德育教育方式方法，讓理論實踐相結(jié)合，精神足組織相融匯，學(xué)校教育與家庭教育相促進，線下教育與線上傳播相結(jié)合四個方面探討應(yīng)如何把紅色教育與德育教育中去。在此基礎(chǔ)上，對“紅船精神”的德育價值得出幾點啟示，以期更好地發(fā)揮“紅船精神”的育人功能，去教育和引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

關(guān)鍵詞：紅色教育;德育;融合

《中小學(xué)德育工作指南》指出，要繼承革命傳統(tǒng)， 傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生對黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價值認(rèn)同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。而“紅船精神”包含著“首創(chuàng)、奮斗和奉獻”的內(nèi)涵，是黨的夢想起航的地方，是黨的根基所在。它具有重要的育人價值，蘊含著豐富的德育資源。推進“紅船精神”進校園，與小學(xué)德育教育相融合，將大大提升學(xué)校德育的有效性，增強小學(xué)生思想政治覺悟，使他們樹立正確的價值觀和堅定的理想。

一、學(xué)生成長困境

（一）創(chuàng)新能力有限，發(fā)散性思維局限

由于教育體制、課程設(shè)置、家庭觀念等多種因素的制約，當(dāng)代小學(xué)生存在創(chuàng)新思維受限、創(chuàng)新能力不足的成長困境。近年來，“雙創(chuàng)”思想席卷校園，但大多數(shù)學(xué)生缺乏這樣一種思維，他們“按部就班”，一旦離開老師和家長的幫扶，就不知所措。小小年紀(jì)，缺乏創(chuàng)新思維，也懶于創(chuàng)新。

（二）價值觀被侵蝕，抗挫折能力差

當(dāng)前，各種思想在網(wǎng)絡(luò)空間交織，而小學(xué)生的價值觀尚未成型，多元價值觀給學(xué)生帶來價值觀選擇的困惑。學(xué)習(xí)和生活往往不能一帆風(fēng)順，在面臨家庭變故、學(xué)習(xí)不理想等諸多挫折時，部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)和生活的勇氣，沉迷于游戲，個別學(xué)生甚至采取自殺等非理性的行為。

（三）以自我為中心，奉獻精神缺乏

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，優(yōu)越的家庭環(huán)境讓他們在不知不覺中形成了 以自我為中心的慣性思維。過度看重自我價值和自我利益，較少考慮他人的情感需求，缺乏設(shè)身處地為他人著想的共情思維和共情能力。他們表現(xiàn)為不愿意參與校園文化活動，對他人漠不關(guān)心。

二、“紅船精神”的德育價值

（一）以首創(chuàng)精神培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的寶貴品格

“開天辟地、敢為人先”的首創(chuàng)精神居于紅船精神所列三內(nèi)涵之首要，充分體現(xiàn)了首創(chuàng)精神的重要性。孩子是民族的希望，是祖國的未來，而創(chuàng)新是民族發(fā)展的不竭動力。推進“紅船精神”進校園，即教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“開天辟地、敢為人先”的首創(chuàng)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨誕生、發(fā)展、壯大過程中豐富的開拓創(chuàng)新事跡，不斷增強學(xué)生的開拓意識和創(chuàng)新能力。

（二）以奮斗精神培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識

“堅定理想、百折不撓”的奮斗精神是學(xué)生所必須繼承和發(fā)揚的寶貴精神財富。 理想信念是生存和發(fā)展的精神基礎(chǔ)，缺乏理想信念就會導(dǎo)致一個人精神上缺“鈣”。成長的道路上充滿無數(shù)荊棘和無限坎坷，只有發(fā)揮共產(chǎn)黨人百折不撓的奮斗精神，勇于戰(zhàn)勝困難，才能讓人生充滿力量。將“紅船精神”融入小學(xué)德育，就是要教育引導(dǎo)學(xué)生向革命先輩學(xué)習(xí)，樹立遠大理想目標(biāo)，勇于擔(dān)當(dāng)，并為之艱苦奮斗。

（三）以奉獻精神培養(yǎng)學(xué)生愛國為民的人生追求

奉獻是學(xué)生不可或缺的優(yōu)良品質(zhì)，奉獻就是要時刻準(zhǔn)備著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而付出自己的智慧和力量。大力弘揚“紅船精神”，就是要教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛黨、熱愛國家、熱愛人民，珍惜來之不易的美好生活，增強時代使命感，著力培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻的良好品格，從而為民族復(fù)興和人民幸福奉獻力量。

三、“紅船精神”融入小學(xué)德育教育的路徑

（一）理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

1.理論教學(xué)：“紅船精神”傳播的主要方式

著力推動“紅船精神”進課程、進教材、進課堂，構(gòu)建以“紅船精神”為主題的地方課程、校本課程和拓展課程體系，開發(fā)適合小學(xué)生心理特點和成長規(guī)律的各學(xué)段“紅船精神”專題教育教材。充分利用《紅船少年》等地方教材，上好每一節(jié)德育拓展課。通過課前的精心準(zhǔn)備，老師可以把德育課堂交給學(xué)生主持，并穿插適當(dāng)?shù)难a充和點評，讓學(xué)生了解“紅船精神”是如何在中國共產(chǎn)黨的革命實踐中體現(xiàn)的，讓“紅船精神”真正走進學(xué)生心靈。

2.實踐教學(xué)：“紅船精神”教育的現(xiàn)實途徑

圍繞“紅船精神”開展“第二課堂”實踐活動。依托南湖革命紀(jì)念館、地方黨史陳列館等教育基地和教育資源，開展圍繞“紅船精神”現(xiàn)場教學(xué)、綜合實踐活動或研學(xué)活動等。例如學(xué)校正在籌劃的南湖革命紀(jì)念館紅色研學(xué)之旅。通過實踐活動的開展，學(xué)生對“紅船精神”有了更深的體會。平時課余時間，進一步鼓勵學(xué)生融入志愿者服務(wù)，培養(yǎng)無私奉獻的精神。將“紅船精神”教育融入學(xué)生志愿者服務(wù)，使學(xué)生心靈得到美化，能力得到鍛煉，素質(zhì)得到提升。

（二）物質(zhì)文化與精神文化相結(jié)合

1.加強校園物質(zhì)文化建設(shè)

著力加強體現(xiàn)“紅船精神”元素的校園物質(zhì)文化建設(shè)。建設(shè)基于“紅船精神”主題的櫥窗文化、樓道文化、教室文化和餐廳文化等。例如學(xué)校通過樓道展板開辟“紅船精神”主題教育區(qū)，建設(shè)“紅船精神”主題長廊。

2.注重校園精神文化引領(lǐng)

學(xué)校教育的一個重要途徑就是打造校園文化，而各類拓展課活動則是打造校 園文化的重要途徑?！凹t船精神”具有極高的、不可替代的育人功能，學(xué)校開發(fā)拓展課時要將“紅船精神”融入進去，例如打造馬列經(jīng)典讀書社等。校團委可以組織學(xué)校各類別學(xué)生干部、拓展課負(fù)責(zé)人深入學(xué)習(xí)“紅船精神”，撰寫學(xué)習(xí)心得;學(xué)校開展各類紅色文化活動，舉辦大型紅色主題活動，將“紅船精神”用學(xué)生喜聞樂見的方式展現(xiàn)出來，使學(xué)生們將“紅船精神”內(nèi)化于心，形成一種“紅色校園文化”氛圍。

（三）學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

1.充分強調(diào)學(xué)校的育人作用

學(xué)校要充分強調(diào)育人主陣地的作用，通過各種形式的活動開展和多渠道的滲透，將“紅船精神”根植于學(xué)生心中。同時，學(xué)校也非常重視教師的“紅船精神”學(xué)習(xí)，要求教師必須自我進步，豐富自己的專業(yè)技能，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，必須站在時代的高度上，主動創(chuàng)新“紅船精神”的教學(xué)內(nèi)容。

2.充分發(fā)揮家長的育人職責(zé)

可以借助家長會、家長開放日等家校溝通渠道，利用假期時間，宣傳“紅船精神”，讓家長和孩子共同學(xué)習(xí)“紅船精神”，發(fā)揮“紅船精神”的社會育人價值，形成全社會共同參與弘揚和傳承“紅船精神”的生動局面。

（四）線下教育與網(wǎng)絡(luò)傳播相結(jié)合

1.建設(shè)“紅船精神”線下學(xué)習(xí)渠道

學(xué)?？梢砸劳懈鞣矫尜Y源建立健全實踐學(xué)習(xí)基地，開展現(xiàn)場學(xué)習(xí)和體驗式學(xué)習(xí)，可以邀請老紅軍、老戰(zhàn)士、黨史工作者等，到學(xué)校作“紅船精神”專題報告。例如，去年學(xué)校邀請了當(dāng)?shù)氐睦瞎伯a(chǎn)黨員到校作有關(guān)紅船精神的講座，老師和學(xué)生濟濟一堂，在如此氛圍的熏陶漸染之下，師生對“紅船精神”有了更深刻的理解和感悟。

2. 搭建“紅船精神”網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺

習(xí)近平總書記指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！?學(xué)校應(yīng)用好各種校園信息傳播平臺，如釘釘、QQ、微信公眾號，將紅船精神內(nèi)涵通過圖片、小視頻的形式生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，使其真正領(lǐng)悟“紅船精神”的深刻內(nèi)涵。

四、從“紅船精神”的德育價值得出的幾點啟示

1. 發(fā)揮“紅船精神”的德育作用，必須加大“紅船精神”的傳播力度

文化在交流中傳播，在傳播中發(fā)展，要發(fā)揮“紅船精神”的德育作用，首先要讓學(xué)生認(rèn)識“紅船精神”，大大提高其傳播力度，使得“紅船精神”走進校園，深入人心。

2. 實現(xiàn)“紅船精神”的德育價值，就要加強“紅船精神”德育基地建設(shè)

“紅船精神”的發(fā)源地嘉興，擁有南湖革命紀(jì)念館（紅船精神展示廳）、王會悟紀(jì)念館、茅盾紀(jì)念館等紅色文化資源，這些孕育著革命歷史與紅船精神的教育基地，就是我們弘揚愛國主義和革命優(yōu)良傳統(tǒng)，培育民族精神的大講堂。

3.落實“紅船精神”的德育功能，需要強化“紅船精神”在學(xué)校教育工作中的作用

德育工作為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供政治保證、精神動力和智力支持。小學(xué)是一個人成長中的重要階段，小學(xué)生的價值觀正在形成，學(xué)習(xí)科學(xué)知識是基礎(chǔ)，我們還要重視自身的道德素質(zhì)培養(yǎng)，這就需要保證學(xué)校德育工作的有效展開。

不管時代怎么變，“紅船精神”依舊?！凹t船精神”是我們革命先輩們描繪出的一幅壯麗的畫卷。不管經(jīng)歷多大的險阻，我們的革命先輩們依然向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢不斷奮力前行。小學(xué)生是社會主義的接班人，是祖國未來的希望，因此我們應(yīng)積極宣揚“紅船精神”，將“紅船精神”融入小學(xué)德育教育中，貫徹“首創(chuàng)、奮斗、奉獻”的精神，去教育和引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生健康地成長。

參考資料

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[2]習(xí)近平.銘記黨的奮斗歷程時刻不忘初心，擔(dān)當(dāng)黨的崇高使命矢志永遠奮斗[N].人民日報2017-11-01（1）

[3]人民日報.認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記重要指示，大力學(xué)習(xí)弘揚紅船精神，用偉大精神推動偉大實踐[N].2017-09-08

[4]黃文秀，趙金飛，郭維平.習(xí)近平”紅船精神”論述的深刻內(nèi)涵及重大意義[J].嘉興學(xué)院報2016.28（04）：5-11

[5]周鈺.紅船精神如何推進文化校園建設(shè)——以嘉興學(xué)院為例[J].人民論壇2016（05）：232-234