張藝 劉怡麟 樊培玉

摘要：廣西民族大學相思湖學院是一所具有民族特色的學校，紀念品是具有紀念意義的物品。它們通常以實物形式存在，可以長期收藏。它們可以使同學們在人際交往中增進感情，使友誼更加堅固。它的用途比較廣泛，如：紀念某個人物，紀念某件事，紀念某個地方等。校園紀念品屬于紀念品中的一小部分，通常是贈送給自己的同學好友，在畢業(yè)季贈送給老師和同學，或贈與到校訪問的貴賓或校友等等。

關鍵詞：民族特色;校園文化;設計;紀念品

在新時代的影響下，傳播校園特色文化，設計一系列新穎迷人的校園紀念品，豐富大學生的校園特色文化認同感;對于廣西民族大學相思湖學院的學生來說，他們應該尋找一份大學生活的美好回憶，給自己和朋友留下一份回憶，讓他們在多年后有美好的回憶我們可以把這種思念集中表現(xiàn)在一件或多個物體上，從而實現(xiàn)精神上的寄托。把抽象的變?yōu)榫唧w的，這也是產(chǎn)品設計專業(yè)的任務。紀念品是具有紀念意義的物品。它們通常以實物形式存在，可以長期收藏。它們可以使同學們在人際交往中增進感情，使友誼更加堅固。它的用途比較廣泛，如：紀念某個人物，紀念某件事，紀念某個地方等。校園紀念品屬于紀念品中的一小部分，通常是贈送給自己的同學好友，在畢業(yè)季贈送給老師和同學，或贈與到校訪問的貴賓或校友等等。豐富的紀念品既是學校精神、歷史文化的代言， 更是對外宣傳， 提高知名度的工具， 向外傳遞學校信息的有效途徑[1]。

1紀念品研究現(xiàn)狀

隨著社會經(jīng)濟教育的發(fā)展，“對于一所大學，特別是一所有著悠遠歷史的著名大學而言 ， 大學本身所具有的歷史積淀、文化底蘊和學校多年總結的教學方針，已經(jīng)成為學校精神層面上的瑰寶 ， 在社會的影響力不可小覷。文創(chuàng)產(chǎn)品就是大學校園精神的一種體現(xiàn)”[2]。校園紀念品慢慢進入了我們的生活，它展現(xiàn)了各個學校的特色和文化底蘊，成為每個學校的“形象大使”。在我國，高校眾多，但是校園紀念品也才剛剛起步，只有少數(shù)幾所知名高校有設計，如廈門大學、武漢大學、西安交通大學、南開大學等一些項目的開發(fā)也吸收了國外先進的思想和創(chuàng)造力，使其更加成功。但是這些紀念品設計大多數(shù)為紀念冊、鋼筆、皮質筆記本等文具類的紀念品，設計形式單一，創(chuàng)新性弱，個性不夠突出，藝術性價值不高。因此，我國高校校園紀念產(chǎn)品的開發(fā)設計具有巨大的市場潛力和增長空間，長期發(fā)展?jié)摿Σ蝗莺鲆暋?/p>

2廣西民族大學相思湖學院校園特色文化

廣西民族大學相思湖學院坐落于廣西壯族自治區(qū)首府南寧，南寧又有“綠城”之稱。這里民族文化濃厚，歷史悠久，在古代稱為“百越之地”。越族支系繁多，其中西甌和駱越是兩個不同支系，是南寧壯族的先民。廣西民族大學相思湖學院也一直秉承著自己獨特的民族校園特色，校園里有廣西高校最大的圖書館，讓學生更能投入到學習的海洋中。做好高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品， 不僅是對高校文化的一種推動， 更是對人們心靈的一種鼓舞[3]。我們可以從校風“教學相長，見賢思齊”中體現(xiàn)出校園積極進取的理念，從學風“勤學敏思”中領悟孔子曾說的“學而不思則罔，思而不學則殆”，從?；兆w的設計中詮釋了大學特有的文化精神，更加體現(xiàn)出了學校根植的中華傳統(tǒng)文化，同時和新時代接軌、實行開放辦學的思想。校園文化紀念品可以讓深厚的歷史文化以一種“看得見，摸得著”的形式展示給世人，運用全新的語言角度將校園歷史共同傳承[4]。

3廣西民族大學相思湖學院紀念品市場分析

在廣西民族大學相思湖學院的校園里針對于同學們的紀念產(chǎn)品很少，在校園里的市場上有著很大的缺口，南寧市本科大專類院校數(shù)十所，就廣西民族大學相思湖學院現(xiàn)有在校學生就11500多人，每年畢業(yè)生就有2千多人。在畢業(yè)之際，大部分同學都會送禮物和祝福，但是很多同學的禮物是臨時準備的，因為出去實習，都是匆忙返校。從校園里關于畢業(yè)祝福的調查可以看出，大部分同學畢業(yè)都會送禮物和祝福，大部分同學都很苦惱，因為不知道準備什么樣的禮物，不知道祝福有多無聊和單一。雖然很多大學生網(wǎng)購存在一定風險，但調查顯示，29%的大學生擔心送貨時間長，30%的大學生擔心貨物在運輸途中受損。24%的大學生擔心貨物在快遞中丟失，17%的大學生擔心貨物被冒領。而且校園紀念品是情感的寄托，如果去網(wǎng)上買會失去一些意義，我們會根據(jù)校園特色文化制作產(chǎn)品，對于本校學生是一種留念，網(wǎng)上購物雖然便宜新穎但不具有廣西民族大學相思湖學院的特色，不能體現(xiàn)出校園文化的魅力。因此，可以借助傳統(tǒng)工藝的精湛技藝與獨特魅力，再注入校園文化標識，打造兼具實用性與工藝性的校園文化紀念品[5]。

4結論

我們所做的這一款文化產(chǎn)品，是為了滿足人們精神文化的需求，運用現(xiàn)代高科技手段與傳統(tǒng)手工藝相結合從而制作，紀念性文化產(chǎn)品的特殊性在于其文化性和精神性，這就是其社會效益不同于普通物質產(chǎn)品的原因。只有正確認識文化產(chǎn)品的社會效益，才能堅持文化產(chǎn)品面向市場的初衷，保護消費者的文化權益。在這個當今社會，人們很重視文化產(chǎn)品，尤其是大學生，他們對生活，有著卓越的追求，這些產(chǎn)品一定會給高校學生帶來美好的回憶，留住他們想留念的。

參考文獻：

[1]樊幸.探索高校校園文化產(chǎn)品的創(chuàng)新形式與文化內涵——以東北大學為例[J].包裝世界，2015（05）：62-63.

[2]劉湃，蘭玉琪.校園產(chǎn)品的創(chuàng)新與設計研究[J].工業(yè)設計，2018（06）：16-17.

[3]張道海，樊幸.基于高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品中畢業(yè)紀念品形式創(chuàng)新研究[J].包裝世界，2016（03）：6-7.

[4]彭曉梅，賴彩琉.校園文化紀念品的設計與推廣——以福建農(nóng)林大學東方學院為例[J].藝術品鑒，2019（12）：259-260.

[5]苗怡寒，戚欣.高校校園創(chuàng)意文化紀念品設計與研發(fā)[J].明日風尚，2019（14）：47.

基金項目：2020廣西壯族自治區(qū)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（項目編號：202013640058）資助

項目指導老師：鐘楠、岳帥

（1廣西民族大學相思湖學院 南寧 530000?2.廣西民族大學相思湖學院 南寧 530000?3.廣西民族大學相思湖學院 南寧 530000）