陶勇

從目前的教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國少數(shù)民族地區(qū)在高考體育特長生的培養(yǎng)上存在有諸多問題，在此，本文結(jié)合其中所存在的問題及原因，進一步探討對少數(shù)民族地區(qū)高考體育特長生的培養(yǎng)策略，以期能為高考體育特長生的培養(yǎng)提供參考，從而促進少數(shù)民族地區(qū)的體育教學(xué)質(zhì)量。

隨著我國教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，對特長生的培養(yǎng)已成為人才培養(yǎng)的一個重要途徑，尤其是作為少數(shù)民族地區(qū)的高考生來說，體育特長能夠幫助他們進入自己理想的大學(xué)校園。但不管是基于對體育的興趣愛好，還是僅僅只是將體育作為進入大學(xué)的敲門磚，體育特長的培養(yǎng)對老師和學(xué)生來說都依然是一個較為嚴峻的考驗，因此，對體育特長生的培養(yǎng)至關(guān)重要。

1 少數(shù)民族地區(qū)高考體育特長生培養(yǎng)中存在的問題

1.1 相關(guān)部門對體育特長生培養(yǎng)的重視程度不足

雖然少數(shù)民族地區(qū)的相關(guān)教育部門能夠積極支持對體育特長生的培養(yǎng)，但在資金的投入以及基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)方面仍然存在不足之處，對于進入高考階段的體育特長生來說，資源和學(xué)校力量的支持，能很好的幫助自己全面發(fā)展，但少數(shù)民族地區(qū)的一些學(xué)校對此認識還不夠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能積極關(guān)注體育特長生的培養(yǎng)，造成對學(xué)生發(fā)展的不良影響。

1.2 訓(xùn)練資源不足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不僅僅只是少數(shù)民族地區(qū)，大多數(shù)地區(qū)的教練員都是由體育老師擔任的，但他們?nèi)狈σ粋€專業(yè)交流應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)，雖然能夠較好的完成常規(guī)體育教學(xué)任務(wù)，但對于體育特長生的訓(xùn)練來說，還是遠遠不夠的。另外，體育訓(xùn)練場地、訓(xùn)練器材設(shè)施的缺乏也會對體育特長生的培養(yǎng)造成不利影響。

1.3 學(xué)生對體育訓(xùn)練重視程度不足

由于現(xiàn)代生活水平的提高，現(xiàn)在的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏了一種刻苦精神，而大多數(shù)體育特長生認為體育訓(xùn)練只是自己進入大學(xué)的臺階，對訓(xùn)練的重視程度不夠，常?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，訓(xùn)練結(jié)束后也不會合理安排時間自己訓(xùn)練，常常把時間用在娛樂上，這也在很大程度上影響了對體育特長生的培養(yǎng)。

2 少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)高考體育特長生的策略

2.1 學(xué)校與社會積極支持體育特長生的培養(yǎng)

對于少數(shù)民族地區(qū)體育特長生的培養(yǎng)來說，大多數(shù)學(xué)校都是比較偏向于傳統(tǒng)語數(shù)外文化課的培養(yǎng)，導(dǎo)致體育特長生的培養(yǎng)不足，因此，為了能夠積極支持少數(shù)民族地區(qū)高考體育特長生的培養(yǎng)，應(yīng)該要提高對其發(fā)展的重視程度，社會方面，尤其是教育部門的領(lǐng)導(dǎo)更要起到帶頭作用，并且還要同等對待高考體育特長生和其他的普通考生，加大培養(yǎng)力度和資金投入，在基礎(chǔ)設(shè)施的籌備上積極予以幫助;另外，學(xué)校方面以及學(xué)生家庭方面，也要積極鼓勵與引導(dǎo)，共同為高考體育特長生的培養(yǎng)提供幫助。

2.2 完善體育訓(xùn)練資源，提供體育師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)與能力

少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校要高度重視體育訓(xùn)練資源的建設(shè)和完善，依托學(xué)校現(xiàn)有體育資源，努力擴展體育基礎(chǔ)設(shè)施，加強與政府體育部門的聯(lián)系，為體育教學(xué)條件的提高提高政策性的幫助。另外，學(xué)校更要重視體育師資隊伍的優(yōu)化，在選拔專業(yè)教師時，應(yīng)注重其專業(yè)的體育素養(yǎng)和體育能力，還需要有良好的溝通交流能力，能夠適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)的風土人情和文化習(xí)俗，由于大部分少數(shù)民族地區(qū)較為偏遠，對教師的選拔也要注重其吃苦耐勞的精神與堅忍不拔的毅力，這樣才能為體育特長生的培養(yǎng)提供積極的幫助。

2.3 狠抓基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，提高學(xué)生的體育專業(yè)素質(zhì)和能力

首先，要針對體育特長生的具體情況制定嚴密、符合實際的訓(xùn)練計劃，合理安排負荷，注意超量恢復(fù)，狠抓學(xué)生對體育基礎(chǔ)知識的能力、對專業(yè)知識的理解能力和應(yīng)用能力，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)和運動能力的結(jié)合培養(yǎng)，同時還要加強對學(xué)生的心理訓(xùn)練，注重意志和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，促進其身心健康成長。其次，由于少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育訓(xùn)練設(shè)施不足，再加上教師的精力有限，可以將學(xué)生分成幾個小組，由有組織能力的學(xué)生擔任小教練協(xié)助大家一起訓(xùn)練，促進大家共同進步。最后，要合理安排考前訓(xùn)練負荷，多次舉行模擬考試，訓(xùn)練學(xué)生在雨天、場地器材差以及緊張環(huán)境中的適應(yīng)能力，幫助其形成良好的競技狀態(tài)。

3 結(jié)語

總而言之，對少數(shù)民族地區(qū)高考體育特長生的培養(yǎng)，首先政府、教育部門以及社會都要積極發(fā)揮自身的支持和引導(dǎo)作用，作為特長生也要加強自身對體育訓(xùn)練的重視程度，促進少數(shù)民族地區(qū)高考體育特長生的培養(yǎng)更加科學(xué)與有效，從而促進人才發(fā)展，促進各民族的繁榮富強。

（作者單位：貴州省望謨縣民族中學(xué)）