曲俊義

籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)遍布全球各地，歷經(jīng)一百多年的演變和發(fā)展，它已成為現(xiàn)代教育學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科彼此交集關(guān)聯(lián)的當(dāng)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)代籃球運(yùn)動(dòng)在以“美職籃”為代表的職業(yè)籃球的促動(dòng)下，行成一種全球性的文化形態(tài)，國(guó)際籃聯(lián)會(huì)員已達(dá)兩百多個(gè)，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為在我國(guó)參與人數(shù)最多的項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)的職業(yè)化在我國(guó)風(fēng)起云涌，中國(guó)的職業(yè)球員有的也走出了國(guó)門(mén)，但是相當(dāng)多的籃球職業(yè)球員在他們運(yùn)動(dòng)生涯的巔峰時(shí)刻卻早早地曇花一現(xiàn)。2019北京籃球世界杯，中國(guó)職業(yè)男籃過(guò)早地謝幕就足以說(shuō)明問(wèn)題，究其原因在于我國(guó)職業(yè)球員的培養(yǎng)模式產(chǎn)生的詬病所致。優(yōu)秀的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員是籃球競(jìng)技的主體，是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中最活躍、最有價(jià)值的因素。敦促他們規(guī)律性的成長(zhǎng)，營(yíng)造適宜、科學(xué)的競(jìng)賽情景，進(jìn)而提高職業(yè)化訓(xùn)練水平，成為我國(guó)當(dāng)今探究與培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的首要任務(wù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2013-2016年度部分我國(guó)籃球職業(yè)球員的體貌特征、年齡及文化層次等資料，部分NBA職業(yè)球員的身體特征、年齡特征、文化層次、生理機(jī)制等方面作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

采用文獻(xiàn)調(diào)研的方法核對(duì)NBA部分職業(yè)球員個(gè)人資料并與我國(guó)籃球職業(yè)球員相關(guān)方面的文獻(xiàn)資料，以及搜索中國(guó)期刊網(wǎng)獲得我國(guó)職業(yè)籃球隊(duì)伍和籃球隊(duì)員生理機(jī)制有關(guān)資料進(jìn)行了相關(guān)性研究

1.2.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與比較分析法

運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)分析CBA與NBA后衛(wèi)球員、前鋒球員、中鋒球員的身高等數(shù)據(jù)，并對(duì)CBA與NBA不同位置球員年齡，以及CBA與NBA球員的體重對(duì)比分析;對(duì)CBA與NBA不同位置球員克托萊指數(shù)進(jìn)行對(duì)比分析等。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 我國(guó)籃球職業(yè)球員成長(zhǎng)的生理機(jī)制與NBA球員相比存在非規(guī)律性差異

職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，步入職業(yè)化道路球員的身高、體重、年齡等生理指標(biāo)將會(huì)是其面臨相關(guān)的培訓(xùn)、鍛煉選拔和競(jìng)賽理論研究的重要內(nèi)容。中國(guó)籃球職業(yè)化程度在不斷地深化，與籃球強(qiáng)國(guó)美國(guó)相比，美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)盟（NBA）擁有了世界上最優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，代表了世界籃球運(yùn)動(dòng)的最高水平，其性能的規(guī)律性無(wú)疑有一定強(qiáng)大的代表性。據(jù)2013-2016年度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，前鋒位置上職業(yè)籃球隊(duì)員的平均高度就達(dá)到了208-215cm，職業(yè)球員身體重量平均達(dá)到了100Kg左右;后衛(wèi)隊(duì)員的平均身高達(dá)到200cm左右，體重平均達(dá)到110Kg左右。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，他們的身體條件出現(xiàn)在職業(yè)生涯之前的大學(xué)階段，大學(xué)階段是一個(gè)人身體發(fā)育成熟且性情相對(duì)穩(wěn)定的生理階段，能反映職業(yè)運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。美國(guó)的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的平均年齡出現(xiàn)在24-28歲，有的甚至更大，隊(duì)員的球齡隨著年齡的增長(zhǎng)而成功走上職業(yè)生涯的，正所謂大器晚成的規(guī)律性反映。中國(guó)的CBA球員平均身高在200cm左右，特高的也有像姚明227cm，較矮的也有180cm左右的不少數(shù)。值得關(guān)注的是中國(guó)的職業(yè)球員身體高度出現(xiàn)在16-18歲，也就是說(shuō)身體還沒(méi)發(fā)育成熟就進(jìn)行職業(yè)化訓(xùn)練了。另外，中國(guó)的職業(yè)球員的體重與國(guó)外球員相比普遍偏低了5-10Kg，原因在于其生理機(jī)制運(yùn)行不協(xié)調(diào)所致。

CBA隊(duì)員與NBA隊(duì)員比較，身高指標(biāo)最明顯的差異反映在200cm以上的身高段。體重指標(biāo)主要反映在中鋒上，體重與身高最明顯的差距則反映在前鋒上。CBA籃球隊(duì)員身高、體重、年齡平均值均低于NBA籃球隊(duì)員的平均水平，差異很顯著。值得分析的NBA職業(yè)球員的年齡普遍偏大3-5歲，CBA隊(duì)員的年齡明顯低于NBA隊(duì)員，所有指標(biāo)顯示差異明顯。在中美職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)特征及年齡研究結(jié)果表明，我國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員在職業(yè)化道路上過(guò)早承受生理變軌的困難，也導(dǎo)致的職業(yè)籃球生涯舉步維艱。

2.2 我國(guó)籃球職業(yè)球員的籃球文化積淀落后與籃球強(qiáng)國(guó)相比仍有期待

文化作為一個(gè)民族在其長(zhǎng)期的歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)積淀存在于人們的行為、心理、觀念之中，對(duì)人們的實(shí)踐具有指導(dǎo)作用的真理。研究發(fā)現(xiàn)中國(guó)的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員70%以上出自地方體校，有大學(xué)本科學(xué)歷的寥寥無(wú)幾。18-19歲就加入各地方俱樂(lè)部，參加職業(yè)聯(lián)賽為俱樂(lè)部老板效力了，身體上沒(méi)有發(fā)育成熟，文化水平低對(duì)籃球文化的理解不夠深透，甚至一知半解，頭腦不靈光。美國(guó)各大學(xué)和世界各國(guó)的優(yōu)秀球員，這些球員都是經(jīng)過(guò)各種高水準(zhǔn)的聯(lián)賽的磨練，技戰(zhàn)術(shù)和文化水平較高，反觀國(guó)內(nèi)籃球經(jīng)營(yíng)者看重的是個(gè)人能力，忽視了文化的積淀最終也影響到了球員的創(chuàng)造力的發(fā)揮，迫使中國(guó)職業(yè)球員缺乏張揚(yáng)個(gè)性的主要原因。

新世紀(jì)初全國(guó)籃球工作會(huì)議上提出了全力打造籃球文化，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，為中國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)走出逆境，塑造起新的形象，中國(guó)籃球文化建設(shè)被搬上臺(tái)面。現(xiàn)代社會(huì)“和諧”是中華民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，建立體現(xiàn)“和諧”的核心價(jià)值觀，在這個(gè)階段的籃球文化和職業(yè)籃球的處理各利益相關(guān)者的關(guān)系，創(chuàng)造CBA的品牌、展開(kāi)CBA的發(fā)展空間有一個(gè)很好的契合點(diǎn)，已經(jīng)成為我國(guó)文化全球化的重大戰(zhàn)略，并指明了具有戰(zhàn)略意義的中國(guó)的籃球文化和中國(guó)籃球文化發(fā)展的戰(zhàn)略方向。

2.3 強(qiáng)化我國(guó)籃球職業(yè)球員健康成長(zhǎng)的新思路

構(gòu)建人性化籃球教學(xué)體系，從制定籃球教學(xué)目標(biāo)到具體實(shí)施人性化籃球教學(xué)這一微觀過(guò)程來(lái)看，籃球教學(xué)目標(biāo)的措施，實(shí)施人性化籃球教師隊(duì)伍建設(shè)，籃球教學(xué)相應(yīng)的軟硬件建設(shè)，是提高我國(guó)籃球職業(yè)球員的重要舉措。通過(guò)中美職業(yè)籃球球員身體形態(tài)特征的比較分析研究認(rèn)為，要建立優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)庫(kù)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家對(duì)運(yùn)動(dòng)員教學(xué)、訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)和恢復(fù)等方面進(jìn)行全新目標(biāo)研究，以提高職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的綜合能力有益;對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ那嗌倌昊@球球員和從事體育專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)校里的人才進(jìn)行選拔，以轉(zhuǎn)會(huì)的形式進(jìn)入大學(xué)籃球后備隊(duì)，以合同的形式成為職業(yè)籃球球員可行。后備隊(duì)員可以隨時(shí)調(diào)入二線隊(duì)，進(jìn)行CUBA聯(lián)賽。也可通過(guò)選秀進(jìn)入CBA，爭(zhēng)取為國(guó)家隊(duì)效力，代表國(guó)家出戰(zhàn)全球頂級(jí)賽事符合現(xiàn)實(shí)要求。會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和各層次的球員必須達(dá)到文化學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的雙標(biāo)準(zhǔn)，這樣使球員加強(qiáng)訓(xùn)練和文化層次。對(duì)于文化學(xué)習(xí)打不到標(biāo)準(zhǔn)要求的球員給予停止訓(xùn)練和比賽的懲罰。對(duì)于不積極，多門(mén)課程不及格的球員實(shí)行堅(jiān)決淘汰。職業(yè)球員要通過(guò)小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)的高等教育，既要擁有超高的運(yùn)動(dòng)技能，也要有較高的文化層次，達(dá)到了社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)人才的需求，也符合學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿，培養(yǎng)了“文武全才”的職業(yè)籃球人才。

3 建議與結(jié)論

3.1 建議

（1）中國(guó)籃球行政管理應(yīng)關(guān)注CBA隊(duì)員與NBA隊(duì)員的發(fā)展動(dòng)態(tài)，從最初的CBA隊(duì)員身高、體重、年齡與NBA隊(duì)員存在較大差距方面考慮，拓寬職業(yè)籃球的后備人才培養(yǎng)渠道，加大選才的科學(xué)力度。

（2）應(yīng)盡提高教練對(duì)職業(yè)球員體能訓(xùn)練重要性的認(rèn)識(shí)。建立教學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合機(jī)制，制定有針對(duì)性的措施，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的比賽、訓(xùn)練、恢復(fù)、營(yíng)養(yǎng)等進(jìn)行科學(xué)化管理。

（3）強(qiáng)化職業(yè)籃球球員文化學(xué)習(xí)，注重綜合能力的培養(yǎng)。構(gòu)建人性化籃球教學(xué)體系，從制定籃球教學(xué)目標(biāo)到具體實(shí)施人性化籃球教學(xué)，提高球員文化層次，同時(shí)在籃球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽中，進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)球員以籃下進(jìn)攻為主的指導(dǎo)思想，全面提高攻防能力。

3.2 結(jié)論

每一名籃球職業(yè)球員的成長(zhǎng)都會(huì)潛在地影響球隊(duì)整體水平，逆境中的我國(guó)職業(yè)籃球過(guò)早地進(jìn)行了職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化教育，導(dǎo)致了我國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的生理發(fā)育呈現(xiàn)早熟現(xiàn)象，影響到球員籃球運(yùn)動(dòng)潛力的發(fā)揮。另外，職業(yè)球員的選拔機(jī)制不完善會(huì)，讓年輕的籃球員在職業(yè)運(yùn)動(dòng)生涯中曇花一現(xiàn)。加強(qiáng)籃球職業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程的硬件設(shè)施建設(shè)以及提高職業(yè)籃球隊(duì)員的文化層次，加強(qiáng)球員整體素質(zhì)教育等已成為我國(guó)在加強(qiáng)職業(yè)化籃球征程中急需克服的問(wèn)題。千里之行始于足下，中國(guó)的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)才剛剛起步，成長(zhǎng)中的職業(yè)籃球球員接下來(lái)遇到的問(wèn)題和發(fā)生的挫折會(huì)很多，我們只有不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地去探索國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改變自身的不足就一定能夠乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

（作者單位：魯東大學(xué)體育學(xué)院）