吳穎志

武術(shù)作為高校體育課中一項(xiàng)重要的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將其教學(xué)活動(dòng)與思政課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，能夠幫助下學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受武術(shù)文化的博大精深，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的意志。因此，高校體育教師需要將武術(shù)課程與思政教育進(jìn)行結(jié)合，提升學(xué)生的綜合水平。本文就關(guān)于高校武術(shù)課程思政的教學(xué)探索提出幾點(diǎn)看法，不足之處還望指出。

1 改變教學(xué)觀念，引導(dǎo)思政教育

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式之下，教師們往往都只是局限在教學(xué)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，單方面地位學(xué)生們灌輸教材內(nèi)的理論知識(shí)，但是由于教材具有一定的年代性，導(dǎo)致很多教學(xué)都和實(shí)際生活存在著一定的差異，這樣的教學(xué)模式，十分不利于學(xué)生們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)發(fā)展。在高校中實(shí)施武術(shù)課程教學(xué)對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面綜合素質(zhì)發(fā)展具有關(guān)鍵作用。通過(guò)武術(shù)課程教學(xué)，有助于學(xué)生道德風(fēng)尚的提高。而為了將無(wú)數(shù)課程與思政教育相結(jié)合，最重要的是需要改變教師的教學(xué)觀念。教師作為引導(dǎo)學(xué)生接受教育最重要的指向標(biāo)，其教育理念與態(tài)度都會(huì)直接影響到學(xué)生的接受能力。因此，教師在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，融入思想道德教育，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)。

例如，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，更多的是老師將武術(shù)課程需要掌握的動(dòng)作傳授給學(xué)生，學(xué)生自行練習(xí)。根據(jù)這樣的方式，學(xué)生最多只能得到有關(guān)武術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，無(wú)法有效實(shí)現(xiàn)開(kāi)辦武術(shù)課程的最終目的。因此，教師在進(jìn)行武術(shù)課程教育時(shí)，需要改變以往的教學(xué)觀念，把提升學(xué)生的綜合能力發(fā)展作為武術(shù)課程教育的核心目標(biāo)。教師需要將武術(shù)課程與思政教育進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸提升自己綜合能力，德育教育，感受武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的拼搏努力的精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師可以在教學(xué)過(guò)程中放映與武術(shù)精神相關(guān)的電影，同學(xué)們不僅可以欣賞電影的有趣情節(jié)，還能夠接收到電影中所傳遞出來(lái)的武術(shù)精神，逐步影響學(xué)生的思想，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。且采取新式教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于武術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于提升武術(shù)課程教學(xué)成果也具有促進(jìn)作用。因此，教師在進(jìn)行武術(shù)課程教學(xué)時(shí)，需要改變教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)無(wú)數(shù)課程，引導(dǎo)思政教育，有效推進(jìn)高校武術(shù)課程思政教學(xué)。

2 構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì)，完善教育體系

教師是引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行課程學(xué)習(xí)最重要的媒介，高校在推行武術(shù)思政教育時(shí)需要關(guān)注教師的專業(yè)技能發(fā)展，提升教師的個(gè)人道德素養(yǎng)，提高教師將課程教學(xué)與思政教育進(jìn)行相結(jié)合的能力，引導(dǎo)教師能夠充分發(fā)揮自己在教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)力量。同時(shí)能夠在課程教學(xué)中，完善相關(guān)的武術(shù)課本教材，制定有效的教學(xué)綱要，推動(dòng)武術(shù)課程與思政教育的融合，完善教育體系，做好高校的思政課堂教育工作。

例如，高?？梢詫?duì)武術(shù)教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的教學(xué)技能。且對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行體育項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中要融入思政教育也是一大難題。針對(duì)這種情況，高校還可以在提升教師專業(yè)技能的同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)思政教育方面的知識(shí)和理念，鼓勵(lì)教師互相探討交流學(xué)習(xí)方法，制定相關(guān)的課程教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有效實(shí)施思政教育。除此之外，各高校還可以聯(lián)合舉辦相應(yīng)的武術(shù)教育交流會(huì)，鼓勵(lì)體育教師積極參與，通過(guò)學(xué)習(xí)其他高校教師的教學(xué)方式不斷提升自己學(xué)校的教學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)武術(shù)思政課堂的開(kāi)展。再比如，教師還可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課本教材的編寫(xiě)，并根據(jù)學(xué)生上課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修正，最終實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合，完善高效的武術(shù)思政課程教育體系。因此，教師在進(jìn)行高效的武術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，為了能夠有效融入思政教育，提升大學(xué)生的道德情操以及綜合素質(zhì)水平，需要構(gòu)建高效的教師團(tuán)隊(duì)，提升教師的專業(yè)技能以及素質(zhì)發(fā)展，完善教育體系，推動(dòng)課程教學(xué)的順利進(jìn)行。

3 加強(qiáng)思政融合，豐富德育形式

教師除了在課堂上進(jìn)行武術(shù)課程與思政教育的融合，還需要在學(xué)生的課外活動(dòng)中加強(qiáng)武術(shù)思政教育。通過(guò)開(kāi)展有趣的武術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于武術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，豐富武術(shù)教學(xué)的德育形式，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面發(fā)展。增加武術(shù)思政教育的趣味性，讓學(xué)生能夠在趣味學(xué)習(xí)中感受到武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中所蘊(yùn)含的堅(jiān)持不懈以及競(jìng)技，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有助于思政教育的順利開(kāi)展。

例如，學(xué)校內(nèi)的大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)可以專門(mén)設(shè)立武術(shù)協(xié)會(huì)，通過(guò)有效宣傳，吸引學(xué)生參加，并在武術(shù)協(xié)會(huì)日常訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的教育，讓學(xué)生可以充分了解到作為一名“武術(shù)人”所需要持有的精神品質(zhì)。除此之外，學(xué)校還可以開(kāi)展武術(shù)比賽，通過(guò)比賽提高學(xué)生參與的興趣，感受到武術(shù)比賽中所具有的頑強(qiáng)拼搏的精神，提高當(dāng)代大學(xué)生的精神韌性。不僅如此，在比賽過(guò)程中，學(xué)生還可以感受武術(shù)所散發(fā)出來(lái)的正能量，對(duì)于提升學(xué)生的道德品質(zhì)具有關(guān)鍵作用。學(xué)校也可以邀請(qǐng)專業(yè)武術(shù)人士進(jìn)行花樣武術(shù)表演，利用表演形式傳遞出武術(shù)所要表達(dá)的精神內(nèi)涵。通過(guò)以上這些方式，都能夠加強(qiáng)高校的武術(shù)思政教育，推進(jìn)二者的有機(jī)融合，提升武術(shù)課程學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，順利貫徹高?！傲⒌聵?shù)人“的重要課程學(xué)習(xí)理念。因此，高校在開(kāi)展武術(shù)與思政教育融合的課程學(xué)習(xí)中，為了加強(qiáng)思政融合，需要豐富武術(shù)滲透教學(xué)方式，通過(guò)多樣道德教育的形式，有效加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

將高校武術(shù)課程與思政教育進(jìn)行結(jié)合，在加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)以及體育技能提高的同時(shí)，還能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的道德情操以及綜合素質(zhì)水平。因此，高校需要通過(guò)改變以往教學(xué)觀念，重視武術(shù)學(xué)習(xí)的效益，構(gòu)建專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)以及豐富教學(xué)形式，加強(qiáng)思政融合的方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，正確貫徹武術(shù)課程教學(xué)理念，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步。

（作者單位：云南師范大學(xué)商學(xué)院）