田雯

摘要：繪本在幼兒的成長和教育中有著非常重要的影響，幼兒通過對繪本的學(xué)習(xí)表演，對幼兒語言文字能力和感情思維的培養(yǎng)有極大的促進(jìn)作用。而幼兒通過親子類繪本表演，讓幼兒感受到來自爸爸媽媽的關(guān)愛，加強(qiáng)了與父母之間的溝通交流，有利于形成良好和諧的親子關(guān)系，讓幼兒收獲成長的幸福。

關(guān)鍵詞：幼兒;親子繪本;表演;成長幸福

引言

繪本主要是以圖畫為主的書本，在幼兒園的教育教學(xué)中，對幼兒有很大的教育啟發(fā)意義。一本好的繪本，可以讓幼兒通過精美的圖畫和豐富有趣的故事內(nèi)容，了解到圖畫故事中的美好世界，不僅提升孩子的閱讀能力，同時(shí)讓幼兒對書本學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。而通過對繪本進(jìn)行表演，可以讓孩子切身感受到故事中的場景內(nèi)容和教育意義。尤其是一些親子類的繪本劇，讓幼兒認(rèn)識到親情的價(jià)值意義，幫助幼兒積極健康地成長。

1幼兒親子類繪本表演的重要意義

（1）提升幼兒語言文字能力，理解掌握繪本內(nèi)容。在表演的之前，幼兒需要通過閱讀理解故事的內(nèi)容和表達(dá)的意思，而且在表演的時(shí)候，孩子需要自己說文本中的臺詞，通過這樣的形式，對幼兒的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力有很大的提升，讓幼兒對繪本內(nèi)容更深入地了解;（2）增強(qiáng)幼兒的自信心。有些孩子性格內(nèi)向，比較靦腆，而繪本表演要求幼兒進(jìn)行角色扮演，還有相應(yīng)的動作要求，在表演的時(shí)候甚至有一些突發(fā)狀況。對幼兒的性格、情感和應(yīng)急能力都有很大的幫助作用，讓幼兒的自信心逐步增強(qiáng)。（3）提升幼兒的合作意識。繪本表演涉及到很多任人物，想要更好地完成表演，人物之間就得密切和諧地配合，對幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識有了深刻地了解;（4）促進(jìn)和諧的親子關(guān)系。通過親子繪本表演，讓幼兒體會到來自父母的愛，同時(shí)也讓父母看到孩子的成長與進(jìn)步，從而讓家庭更加幸福。

2讓幼兒在親子繪本表演中收獲成長幸福具體策略

2.1老師要對家長和幼兒對親子繪本表演有更深的認(rèn)知

首先，老師可以舉辦一些活動，讓家長們能了解意識到親子繪本表演對孩子成長發(fā)展的重要性，和家長之間進(jìn)行溝通交流，讓家長們提出一些建設(shè)性的意見或建議，讓幼兒在親子繪本表演中能取得進(jìn)步，得到成長。其次，讓家長對親子繪本表演有了深入的理解和認(rèn)識后，老師要制定出相應(yīng)的繪本表演項(xiàng)目計(jì)劃，要盡可能地讓學(xué)生家長有效地參與到活動中來。例如，老師將相關(guān)的演出內(nèi)容、名單和時(shí)間等信息通過班群等形式，讓家長了解此次活動的流程步驟等，動員家長積極參加。在學(xué)校里要積極地進(jìn)行宣傳，讓幼兒了解有關(guān)表演的事項(xiàng)，讓幼兒踴躍地參加活動，并向父母進(jìn)行宣傳講解，對主動參加繪本表演的幼兒和家長，要進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，提升幼兒的表演興趣。最后，老師要幼兒一起布置教室的背景和舞臺，給此次繪本表演提供條件。例如，放置一些學(xué)生喜歡的花草植物，給墻上貼上與繪本表演相關(guān)的卡通人物或動物的貼畫等，豐富表演的背景。另外表演時(shí)用到的一些道具，像一些頭飾和衣服，擺放在合適的位置 ，為親子繪本表演營造良好的氛圍。

2.2通過正確的示范引導(dǎo)讓幼兒學(xué)習(xí)繪本表演

老師可以給幼兒播放一些繪本表演的相關(guān)視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)一些表演的方法和技巧，能更好地理解和掌握表演。老師也可指導(dǎo)家長下載一些幼兒親子繪本表演的視頻，在家里和幼兒一起進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，例如像《鴨子騎車記》《小豬變形記》《狐貍爸爸鴨兒子》等，讓家長和幼兒明白親子繪本表演模式以及要表達(dá)的精神內(nèi)涵，達(dá)到理想的繪本表演效果。此外，老師也可以選擇一些故事情節(jié)豐富且有一定教育內(nèi)涵的優(yōu)秀繪本表演作品，進(jìn)行深入分析研究，對故事中每個人的臺詞、心理活動以及思想感情行領(lǐng)悟和揣摩，指導(dǎo)幼兒在表演的過程中，要根據(jù)人物的臺詞語氣、行為表現(xiàn)以及情緒的變化，盡可能地做到與人物貼合，然后配合合適的背景音樂，讓幼兒真正理解人物的內(nèi)心世界，呈現(xiàn)出一場精彩的表演。比如在《狐貍爸爸鴨兒子》的表演中，對于狐貍?cè)宕蜗氤曾喌暗?，但每一次都不能吃的心理情緒變化，直到最后孵出鴨子，被叫做“爸爸”時(shí)無奈又喜悅的復(fù)雜心情，把握住這些的臺詞及心理活動變化，讓幼兒對繪本的內(nèi)容理解地更加透徹，同時(shí)表演的狀態(tài)更加飽滿。

2.3通過表演讓幼兒感受到美好幸福

應(yīng)該經(jīng)常性地在班級里舉行親子繪本表演，讓每個幼兒和每個家庭都有展示的機(jī)會。現(xiàn)在許多家長工作都比較忙，陪伴孩子的時(shí)間很少，舉辦這樣的活動，可以讓幼兒和父母有更多的時(shí)間可以一起學(xué)習(xí)游戲，一起完成表演，讓幼兒感受到父母深深的愛，也讓父母認(rèn)識到孩子的成長路上，父母不可或缺地陪伴，從而促進(jìn)幼兒健康成長。六一兒童節(jié)也馬上到了，老師可以開展此項(xiàng)活動表演，提前給家長和孩子們發(fā)出通知，讓大家積極主動參與。選擇一些優(yōu)秀的親子類劇本表演，例如像《驢小弟變石頭》、《猜猜我有多愛你》《爸爸媽媽我愛你》等故事情節(jié)豐富，人物形象立體的親子類繪本作品，讓孩子在閱讀和表演的過程中能深刻地意識到作品所要表達(dá)的意義和精神，讓親子關(guān)系更加幸福和諧，從而培養(yǎng)孩子的美好的人格品質(zhì)。

結(jié)束語

總而言之，親子類繪本表演對幼兒的學(xué)習(xí)和成長有很大的幫助作用，同時(shí)繪本表演也是幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式之一，老師要注重其對幼兒的教育作用。同時(shí)也要對家長進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓其意識到親子類繪本表演對幼兒發(fā)展的重要性，通過繪本表演增強(qiáng)與孩子之間交流，使親子關(guān)系進(jìn)一步得到升華，讓孩子感受到家庭的和諧與溫暖。

參考文獻(xiàn)：

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陜西省寶雞市金臺區(qū)金利苑幼兒園 721000