費海坤

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，高中物理教師正在積極進(jìn)行物理教學(xué)改革。在教學(xué)改革的背景下，生活化教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生對于物理知識學(xué)習(xí)的興趣，更能夠幫助學(xué)生將抽象的物理知識與具體的生活情境建立聯(lián)系，提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，是高中物理教師教學(xué)改革的重點方向之一。因此，本文從高中物理教學(xué)出發(fā)，對于物理教師如何利用生活化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)改革，如何提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)分析研究如下。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);物理教學(xué);高中物理;高中教學(xué)

引言

為了全面提高學(xué)生對于物理知識的掌握、理解以及應(yīng)用能力，高中物理教師必須在素質(zhì)教育的背景下積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，革新自身的教學(xué)理念。在此背景下，本文認(rèn)為生活化教學(xué)既能夠激發(fā)學(xué)生的主動性以及學(xué)習(xí)熱情，又能夠提高學(xué)生的物理知識水平以及實踐能力、應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)。對此，本文以生活化教學(xué)為基礎(chǔ)，分析研究如下。

一、生活化教學(xué)對高中物理教學(xué)的重要意義

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的限制下，高中物理教師的課堂教學(xué)往往以教材為基礎(chǔ)，在課堂上僅做知識點的講解，在課后為學(xué)生布置大量的習(xí)題，希望通過反復(fù)訓(xùn)練來達(dá)到模式化的記憶，提升學(xué)生的物理成績。這種“唯成績論”的應(yīng)試教育思想極易出現(xiàn)學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的消極等負(fù)面情緒，不利于學(xué)生從自身出發(fā)調(diào)動起對于物理學(xué)習(xí)的熱情。而生活化教學(xué)模式摒棄以往的照本宣科式教學(xué)方式，以學(xué)生的實際生活為切入點，幫助學(xué)生從物理知識學(xué)習(xí)的角度研究生活現(xiàn)象，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。

2.提高課堂效率

基于物理知識本身的抽象性以及邏輯思維強的特點，物理教師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)積極引入生活化教學(xué)，幫助學(xué)生將抽象的物理知識與具體的生活知識建立聯(lián)系，進(jìn)而通過教學(xué)案例、教學(xué)情境等多角度的生活化教學(xué)方式來加強學(xué)生對于物理知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力[1]。而在生活化教學(xué)背景下的物理課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高、教師的講課效率更高，因此課堂效率自然也有所提升。

二、如何在高中物理課堂開展生活化教學(xué)

1.生活化物理問題情境

作為一門應(yīng)用性、邏輯性較強的學(xué)科，高中物理課堂的許多教學(xué)內(nèi)容都需要學(xué)生基于物理理論知識進(jìn)行自己的分析與判斷，因此發(fā)現(xiàn)問題并且根據(jù)現(xiàn)有知識進(jìn)行判斷是學(xué)生物理學(xué)習(xí)中必須掌握的技能之一。而在生活化教學(xué)方式中，物理教師首先應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，并且根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一定的問題，在課程推進(jìn)的同時鼓勵同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問題并且根據(jù)問題進(jìn)行思考和判斷。其次，物理教師應(yīng)當(dāng)在課堂上為學(xué)生保留一定的小組討論以及分析、思考的時間，令學(xué)生能夠在課堂上消化、吸收物理教師的教學(xué)內(nèi)容，并且以物理生活情境為基礎(chǔ)進(jìn)行物理知識的理解與學(xué)習(xí)。

例如在“懸掛法確定物體的重心”的學(xué)習(xí)中，教師可以先在課堂開始前令學(xué)生準(zhǔn)備一些生活中常見的不規(guī)則物體，例如樣式獨特的筆、瓶子等，再鼓勵學(xué)生自己將物品掛到繩子上進(jìn)行懸掛法實驗，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體的重心，并且思考為什么懸掛法能夠測定物體的重心，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考這一物理實驗背后所關(guān)聯(lián)的生活內(nèi)容，如在建筑裝修中常見的測定是否垂直的方法等。通過這些生活化的問題，物理教師能夠為學(xué)生營造生活化的物理教學(xué)情境，并通過該教學(xué)情境引發(fā)學(xué)生的深入思考。

2.生活化物理習(xí)題

雖然在素質(zhì)教育的背景下，通過大量練習(xí)習(xí)題來鞏固對于物理知識的單一印象、單一記憶的應(yīng)試教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，但從習(xí)題本身而言，適量卻有針對性的習(xí)題不僅能夠幫助學(xué)生檢驗自身的物理知識學(xué)習(xí)水平，更能夠幫助學(xué)生提高自身對于問題的分析、思考以及解決能力。這一特點也體現(xiàn)在近年來的高考題目中，隨著素質(zhì)教育的普及，高考的物理題目也從單一的對于物理知識點的考查逐漸向生活化的物理題目調(diào)整，例如高鐵、地震等常見的生活化問題，都是生活化教學(xué)方式滲透的重要成果。因此，教師在日常教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)積極加強學(xué)生對于生活化習(xí)題的練習(xí)。

例如在牛頓定律的物理知識學(xué)習(xí)中，物理教師可以為相關(guān)知識點創(chuàng)設(shè)生活化的物理題目：如在一段平坦的公路上，汽車的行駛速度為每小時60公里，在前方出現(xiàn)路障時需要突然剎車制動，而從發(fā)現(xiàn)路障剎車制動到停止前，汽車依舊滑行了20米，在假定輪胎與地面的摩擦系數(shù)恒定為0.6的情況下，求問汽車是否處于超速行駛[2]。這樣的生活化題目不僅能夠鍛煉學(xué)生從題干中找到物理知識、提取有用信息的能力，更能夠綜合鍛煉學(xué)生對于牛頓定律、摩擦力等相關(guān)知識的掌握程度。而在后續(xù)的教學(xué)與講解中，物理教師還可以根據(jù)習(xí)題繼續(xù)發(fā)散，幫助學(xué)生深入分析汽車的質(zhì)量、剎車、速度等不同變量對于剎車時間、滑行距離的影響，進(jìn)而幫助學(xué)生加深對于物理知識點的印象與理解。

3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)

生活化教學(xué)方式更加側(cè)重于學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗以及相關(guān)體驗的總結(jié)，但許多學(xué)生并不會在日常生活中將生活現(xiàn)象與物理知識建立起聯(lián)系，不能在第一時間反應(yīng)出生活現(xiàn)象背后的物理知識。因此，物理教師在教學(xué)時也應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生對于日常生活、學(xué)習(xí)的觀察，并且通過現(xiàn)代信息技術(shù)不斷加強學(xué)生對于生活經(jīng)驗與生活常識的理解，構(gòu)建其與物理知識的聯(lián)系。

例如在邏輯電路的物理學(xué)習(xí)中，物理教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示邏輯電路在日常生活中的應(yīng)用。在此，本文以聲控?zé)魹槔M(jìn)行分析。學(xué)校、社區(qū)常見的聲控?zé)舯旧砭桶壿嬰娐返闹R，但由于聲控?zé)粼趯W(xué)生日常生活中過于常見，因此很難在第一時間將二者建立起聯(lián)系。對此，物理教師可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生在投影屏幕上展示聲控?zé)舯澈蟮倪壿嬰娐愤\行原理，并且鼓勵學(xué)生自己探索聲控?zé)舯澈蟮倪壿嬰娐范歼\用了哪些物理知識，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的深入思考。在這一過程中，以多媒體為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)能夠為學(xué)生帶來視覺、聽覺等多重感官的體驗，令學(xué)生沉浸于物理知識的學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生全面了解相關(guān)的物理知識。

結(jié)束語

綜上所述，在素質(zhì)教育的背景下，生活化教學(xué)方式為高中物理教學(xué)帶來了新的教學(xué)方向。它不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，令學(xué)生將生活內(nèi)容與物理知識建立緊密地聯(lián)系，更能夠提高物理課堂的教學(xué)效率，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的物理人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙保進(jìn). 高中物理力學(xué)生活化教學(xué)策略[J]. 新課程， 2020（33）.

[2] 劉亞琴. 新課程背景下高中物理生活化教學(xué)實踐探索[J]. 高考， 2020（14）.

山東省日照第一中學(xué) 山東 日照 276800