李冰冰

1 當(dāng)前高校體育競賽活動(dòng)現(xiàn)狀

體育競賽活動(dòng)是高校教育不可或缺的組成部分，伴隨高校發(fā)展始終，不僅具有悠久的歷史，并且活動(dòng)組織和相應(yīng)的技術(shù)規(guī)則也在不斷完善中變得逐漸專業(yè)和成熟，當(dāng)前已成為一種具有很強(qiáng)獨(dú)立性的社會(huì)文化活動(dòng)。所以從某種意義上講，高校體育競賽活動(dòng)對(duì)校園物質(zhì)文化的建設(shè)起到了很好的推動(dòng)和促進(jìn)作用，校園文化在校園體育設(shè)施、場地、器材、建筑物等實(shí)物的建設(shè)過程中逐漸得到彰顯。

但是在整個(gè)建設(shè)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，高校經(jīng)費(fèi)投入不高。社會(huì)調(diào)查顯示，當(dāng)前我國多數(shù)高校平局每年在學(xué)校體育建設(shè)上所花費(fèi)的經(jīng)費(fèi)僅有2.6萬元，這與在文化課方面所做的投入相比簡直是天壤之別。另外缺少體育比賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算機(jī)制也是不容忽視的問題，這在很大程度上等告訴學(xué)生和老師，體育競賽活動(dòng)與校園文化建設(shè)是相互獨(dú)立的，這種行為態(tài)度所帶來的負(fù)面影響是巨大的。

與此同時(shí)，高校體育競賽活動(dòng)舉辦規(guī)模和頻率問題也應(yīng)該受到關(guān)注。當(dāng)前高校體育競賽活動(dòng)的特點(diǎn)是，項(xiàng)目多、時(shí)間短、重形式、輕質(zhì)量、安排和管理相對(duì)不是那么復(fù)雜。近年來，我國很多高校開始陸續(xù)建設(shè)體育場、翻新體育館，主要目的是用來舉辦年度大型活動(dòng)，或承接一些校外體育活動(dòng)和商業(yè)活動(dòng)?？傮w上看，現(xiàn)代化體育場館的建立，為高校體育競技活動(dòng)的發(fā)展提供了充足的物質(zhì)基礎(chǔ)和便利的條件。從而促進(jìn)高校體育事業(yè)的健康發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2 當(dāng)前高校文化發(fā)展現(xiàn)狀

發(fā)展和傳播校園文化離不開極具特色的校園文化活動(dòng)的建設(shè)，其重要性不言而喻，這主要與文化本身的特征、屬性，以及它在高校教育中所發(fā)揮的作用有關(guān)。眾所周知，文化能對(duì)大學(xué)生的身心健康和生活與社會(huì)行為產(chǎn)生重要影響，積極性強(qiáng)的文化傳播行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，反之就會(huì)很消極。目前我國多數(shù)高校的校園文化建設(shè)都仍然存在一定問題，比如物質(zhì)文化建設(shè)大于精神文化建設(shè)，最直接的體現(xiàn)是娛樂較多，啟迪較少，像這種極具“偏科”性質(zhì)的發(fā)展思路嚴(yán)重影響了大學(xué)生們的身心健康。雖然校方經(jīng)常在公開或不公開場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)校園文化建設(shè)要側(cè)重于精神層面，但實(shí)際行為恰恰相反。

隨著素質(zhì)教育在高校的不斷深入發(fā)展，人們對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更加復(fù)高和更復(fù)雜的要求，即校園文化應(yīng)該符合各高校自身的特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，形成獨(dú)具魅力的個(gè)性文化。在對(duì)待校園文化和社會(huì)文化的態(tài)度上，有些學(xué)校更傾向于將二者分離開，而有些學(xué)校則完全將它們混淆在一起，這樣便失去了學(xué)校的哲學(xué)信念和目標(biāo)要求。無論是哪一種態(tài)度，都將必定丟失自己文化特色和獨(dú)特的魅力與吸引力。

3 高校體育競賽活動(dòng)與校園文化建設(shè)的互動(dòng)研究

3.1 體育競賽對(duì)物質(zhì)文化建設(shè)的作用

物質(zhì)文化是精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)，我們不主張一味發(fā)展物質(zhì)文化建設(shè)，但也不能完全排斥它，因?yàn)樽鳛橐环N外部表現(xiàn)層面的內(nèi)容，物質(zhì)文化相比精神文化具有直觀、顯性的特點(diǎn)，非常容易被公眾借鑒和發(fā)掘。高校體育競賽活動(dòng)得以順利開展的一個(gè)重要前提就是具備良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，比如場地、設(shè)施、器材，以及一個(gè)好的訓(xùn)練和競賽環(huán)境，這些都是物質(zhì)文化范疇的內(nèi)容，重視體育物質(zhì)文化建設(shè)就是重視高校體育競賽活動(dòng)的建設(shè)發(fā)展。所以我們認(rèn)為，體育競賽活動(dòng)在很大程度上能夠促進(jìn)高校物質(zhì)文化的發(fā)展。因此，各高校應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)體育競賽物質(zhì)文化的重視力度。

3.2 高校校園文化對(duì)于體育競賽活動(dòng)的影響

高校校園文化對(duì)大學(xué)生身心健康發(fā)展有著重要影響，其中言語說教只占很小一部分，作用和影響也是十分有限的，但環(huán)境作用就不同了，豐富多彩的環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了積極的影響、滲透和陶冶的作用。當(dāng)前我國絕大多數(shù)高校都擁有屬于自己的運(yùn)動(dòng)場、體育館等體育競賽活動(dòng)所必需的基礎(chǔ)設(shè)施，并且這些場地和設(shè)施又都極具自身教育特色和辦學(xué)特色。在建設(shè)體育基礎(chǔ)設(shè)施的過程中，校園文化發(fā)揮了重要作用，比如體育館外部形狀、內(nèi)部構(gòu)造，都可以體現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特文化內(nèi)涵。校園體育競賽和文化建設(shè)之間的相互影響，對(duì)大學(xué)生身心的正常發(fā)展有著重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。

3.3 高校體育競賽與校園文化建設(shè)的互動(dòng)

體育競賽的發(fā)展水平與競技狀態(tài)，本身就是高校獨(dú)特校園文化得以體現(xiàn)的兩個(gè)重要方面，在某種程度上體現(xiàn)了學(xué)校校園文化內(nèi)涵、文化氣息、文化氣質(zhì)、文化特征。而優(yōu)良的文化氛圍，又能夠激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情和信心。所以我們認(rèn)為，高校體育競賽與校園文化建設(shè)在很大程度上是相輔相成、相互促進(jìn)的。高校定期舉辦體育競賽活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，對(duì)于形成積極奮進(jìn)、樂觀向上的校園文化，有著積極的促進(jìn)作用。

4 結(jié)束語

正如前面所講，高校教育對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有著非常重要的促進(jìn)作用，大學(xué)階段是學(xué)生正確價(jià)值觀和人生觀形成和穩(wěn)固的重要階段。高校的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)際管理層者應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合好學(xué)校的實(shí)際情況，清楚的認(rèn)識(shí)到體育競賽和校園文化之間的密切聯(lián)系，加強(qiáng)重視力度，從而為人才的培養(yǎng)提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)和良好的精神文化條件。

（作者單位：大連科技學(xué)院）