肖斯瑤

摘要：我國現(xiàn)代教育體系主要分為四個層級，即學(xué)前教育、初等、中等、高等，學(xué)前教育階段是兒童成長過程中重要的啟蒙時期，這一階段的兒童如同一張“白紙”，在很多觀念和行為上都沒有形成一個成熟的結(jié)構(gòu)，因此外界環(huán)境對于幼兒的成長能夠起到至關(guān)重要的效果。學(xué)前教育作為整個現(xiàn)代教育體系的基礎(chǔ)，教師一定要挖掘自己最大化的潛能，為學(xué)前教育的發(fā)展保駕護航。為此在學(xué)前教育中，教師要將各種方式融入其中，保證教學(xué)質(zhì)量?；诖?，本文針對現(xiàn)代化視角下幼兒學(xué)前教育展開研究。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化視角;幼兒學(xué)前教育;開展研究

引言：對于現(xiàn)代化視角下幼兒學(xué)前教育的開展，首先教師要明確現(xiàn)代化視角的內(nèi)涵和要求，結(jié)合幼兒學(xué)前教育的具體現(xiàn)狀展開分析，將其科學(xué)靈活的融入其中，為幼兒學(xué)前教育的發(fā)展提供切實的保障?，F(xiàn)代化視角下的幼兒學(xué)前教育，在開展的過程中教師要充分考慮幼兒的身心特點和接受能力，在全面考慮的基礎(chǔ)上去設(shè)計相關(guān)的教學(xué)活動和教學(xué)游戲，同時要注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合各方面的力量來促進幼兒學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展變革。同時在發(fā)展的過程中，教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，結(jié)合幼兒的需求來不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方式。

一、現(xiàn)代化視角下幼兒學(xué)前教育的實施策略

（一）幼兒體育教育

在現(xiàn)代化視角下強調(diào)要促進幼兒多方面能力的共同發(fā)展，讓幼兒能夠在一個健康舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長，幼兒體育教育是其中的一個重要內(nèi)容。體育教育包括健康觀和體育觀兩方面的內(nèi)容，是促進素質(zhì)教育全面開展的有效保證之一。一方面，教師要提高幼兒對于健康的重視程度，在幼兒成長的關(guān)鍵時期通過合理設(shè)計一些體育游戲來培養(yǎng)幼兒身體多方面的能力，增強幼兒的身體素質(zhì)，這樣幼兒可以在參與體育游戲的同時促進身體的健康發(fā)育，并且能夠認(rèn)識到健康的重要性。另一方面，幼兒園方面也要組織豐富多樣的體育活動，乳糖幼兒能夠在體育活動中去培養(yǎng)自身的體育素養(yǎng)和團結(jié)合作的精神，在起到強身健體目的的同時也能夠讓幼兒學(xué)會如何與他人相處，在配合中實現(xiàn)共同進步。

（二）幼兒智力教育

學(xué)前教育時期是兒童智力啟蒙的關(guān)鍵時期，這一階段教師一定要將幼兒的智慧和潛能最大化地激發(fā)出來，從而對于幼兒未來的成長方向有一個較為明確的認(rèn)知，這會讓幼兒的成長更加具有目標(biāo)性。對于幼兒的智力教育來說，主要包括以下三方面的內(nèi)容：第一要注重培養(yǎng)幼兒的理解能力，幼兒應(yīng)該具備初步的理解能力，包括生活中的人和物，都需要教師通過引導(dǎo)讓幼兒去學(xué)習(xí)和掌握，培養(yǎng)幼兒正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此教師在學(xué)前教育中要在各種教學(xué)活動和一日生活中，給幼兒提供觀察事物的機會，通過一些生活化的事物來培養(yǎng)幼兒的觀察能力，在觀察之后根據(jù)自己的理解進行總結(jié)。第二要注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，比如說看圖說話就是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的主要活動之一。教師可以在該活動中讓幼兒以小組的形式開展游戲，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過探討和交流將這些圖片連成一個完整的故事，這不僅可以有效培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，而且能夠培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的學(xué)習(xí)意識，塑造其健全的人格。第三要注重培養(yǎng)幼兒的思維能力，幼兒需要具備清晰的邏輯思維才能夠在學(xué)習(xí)和生活中有自主思考和總結(jié)的能力，因此教師可以借助多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備多給幼兒提供一些發(fā)散思維的機會，比如引導(dǎo)幼兒繪制趣味性的思維導(dǎo)圖，讓幼兒觀察一些事物用自己的語言進行描述等，這些都能夠很好地鍛煉幼兒的思維水平。

（三）幼兒德育教育

無論在任何一個教育階段，德育都是非常重要的一項內(nèi)容，對于幼兒德育教育的開展也是現(xiàn)代化視角下的必然趨勢，在現(xiàn)代化視角下對于幼兒德育教育的開展要求要以促進幼兒社會性發(fā)展為目的，培養(yǎng)幼兒良好健全的道德品質(zhì)，以此為核心來開展相關(guān)的教育活動。首先，教師要針對幼兒的實際情況將德育交通與融入于良好的教學(xué)情境中，通過適當(dāng)?shù)牡掠顒觼肀ＷC德育教育的開展效果，將德育教育融入于教學(xué)實踐中。比如可以組織幼兒去養(yǎng)老院慰問老人，為老人表演節(jié)目，在這個過程中滲透德育教育，讓幼兒能夠懂得尊敬老人，培養(yǎng)幼兒良好的品行。又比如在一些節(jié)日上，教師可以組織親子活動，以“母親節(jié)”為例，讓幼兒在母親節(jié)時編排一些節(jié)目，親手為母親制作一個禮物，在親子活動日為母親表演，并且把禮物送給母親，向母親表達(dá)自己的愛意和感謝，培養(yǎng)幼兒的感恩情懷，同時讓幼兒懂得孝敬父母。

其次，教師要將德育教育融入于各個學(xué)科的教學(xué)中，對于德育教育的開展不能只將其立足于某一個方面，而是要將其融入于各個學(xué)科的教學(xué)中，促進幼兒能力和素質(zhì)的雙方面提升。比如在手工教育活動中，教師可以通過多媒體設(shè)備給幼兒播放一些其他幼兒制作的優(yōu)秀作品，讓其去進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、懂得欣賞他人優(yōu)點的品質(zhì);在建造活動中，教師要讓幼兒在團結(jié)合作中共同完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神和樂于助人的品質(zhì)。

（四）幼兒美育教育

在現(xiàn)代化視角下，對于幼兒美育教育的開展，主要的目的是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的能力和興趣，這是教師需要重點關(guān)注和思考的方向。首先，教師要注重閱讀活動的開展效果，通過營造良好的環(huán)境等方式讓幼兒的早期閱讀得到保證，在幼兒閱讀的過程中能夠針對閱讀感受與教師和其他幼兒展開互動交流，表達(dá)自己的想法，讓幼兒通過閱讀來感受不同領(lǐng)域的語言美，初步理解中國漢語言的魅力。

其次針對幼兒美育教育的開展，教師還要將其融入于體育、美術(shù)、音樂等相關(guān)藝術(shù)類的教學(xué)活動中，在開展這些教學(xué)活動時，可以為幼兒播放一些相關(guān)的名人視頻，比如中國體育健兒在運動場上拼搏的身影，比如貝多芬的音樂創(chuàng)造之旅，比如梵高與繪畫的故事等，通過這些真實的故事來激勵幼兒的內(nèi)心，讓幼兒能夠在發(fā)現(xiàn)美、感受美的同時，塑造健全的人格。

二、結(jié)束語：

綜上所述，在當(dāng)前教育形勢的發(fā)展趨勢下，作為學(xué)前教育教師一定要明確現(xiàn)代化視角下的教育內(nèi)涵和教學(xué)要求，針對當(dāng)前幼兒的成長現(xiàn)狀進行分析，將現(xiàn)代化的教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)實踐中，為幼兒的成長提供切實可行的方式，給幼兒營造一個舒適健康地成長環(huán)境，促進幼兒能力的全方面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]莊須敏. 淺談現(xiàn)代化視角下的學(xué)前教育[J]. 天天愛科學(xué)（教學(xué)研究）， 2020（9）.