陳光登

高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力較大，面對繁重的升學(xué)考試，體育教學(xué)往往處于較為弱勢的地位。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域?qū)Ω咧畜w育教育也越發(fā)重視，高中體育教學(xué)在思路和方法也在不斷地更新，以滿足學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求。教師在教學(xué)上有必要把學(xué)生放在主體地位，關(guān)注學(xué)生的需求和愛好，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適宜的教學(xué)方式，增強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性，從而改善高中體育教學(xué)中存在的問題。

1 高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

高中體育教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新是針對當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀提出的，從當(dāng)前實際來看，高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，每天生活的模式基本是兩點一線式的，較少有時間進(jìn)行體育鍛煉。但是，高中階段的學(xué)生正是處于成長發(fā)育的關(guān)鍵的時期，體育鍛煉的缺乏必然不利于學(xué)生的成長，難以提升學(xué)習(xí)的效率。同時，體育教師為了配合其他文化課的學(xué)習(xí)，體諒學(xué)生學(xué)習(xí)的辛苦，在教學(xué)上就降低了對學(xué)生的要求，這樣體育教學(xué)的質(zhì)量就難以保證。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于社會、學(xué)校、體育教師以及學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視造成的。其次，有些高中體育教師在教學(xué)的時候只是簡單的按照教學(xué)大綱來展開教學(xué)，教師展示、學(xué)生模仿，教學(xué)的方式較為固化;而且在期末的考核也是單調(diào)的一些田徑項目，例如短跑、跳高、跳遠(yuǎn)，體育課堂學(xué)習(xí)上缺乏新意，學(xué)生日漸在學(xué)習(xí)中興趣也就減少了，體育課堂就缺失了它應(yīng)有的活力，那么，高中體育教學(xué)的目標(biāo)也就難以達(dá)成。最后，由于體育教學(xué)常常是在操場、體育館進(jìn)行的，戶外教學(xué)為了保證學(xué)習(xí)的秩序和紀(jì)律性，課堂訓(xùn)練的內(nèi)容與方式就由教師來進(jìn)行主導(dǎo)，忽視了學(xué)生的需求，抑制了學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的想法，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性降低，影響了學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。

2 高中體育教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新策略

2.1 提高對體育教學(xué)的重視

要想高中體育教學(xué)實現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展，需要社會、學(xué)校、教師增強(qiáng)對體育的重視程度。學(xué)校對體育教學(xué)要求的寬松，體育教師自身對體育教學(xué)認(rèn)識的不足，導(dǎo)致學(xué)生沒有對體育課產(chǎn)生足夠的重視，這就導(dǎo)致了高中體育課效率較低。針對這個現(xiàn)象，首先要加強(qiáng)對學(xué)校和體育教師體育意識的培養(yǎng)，在教學(xué)資源上合理向體育傾斜，為校園添置體育器材，豐富學(xué)生體育課堂使用的教具，也為學(xué)生的課間鍛煉增添器材。其次，要做好體育運(yùn)動意識的科普，讓學(xué)生明白體育課同文化課一樣，對學(xué)生的發(fā)展起到重要的作用，理解體育課存在的意義。然后，體育教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范完成教學(xué)任務(wù)，遵守體育課的秩序，對于一些在體育課上偷懶、缺勤的學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生端正體育學(xué)習(xí)的態(tài)度。各個層次的重視能夠促進(jìn)體育教學(xué)效率的提高。

2.2 營造良好的課堂氛圍

隨著教學(xué)觀念的更新，體育教師在教學(xué)方式方法上，有必要及時進(jìn)行更新。體育教師可以結(jié)合體育課戶外進(jìn)行的優(yōu)點，豐富體育訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)跳高前，可以組織學(xué)生觀看跳高比賽，同時，講授跳高的起源，跳高比賽的規(guī)則，學(xué)生一邊看，一邊了解跳高的相關(guān)知識。而且，高中的學(xué)生本身就具有了自主探究的能力，當(dāng)他們看到精彩的比賽，他們自己就會進(jìn)行相關(guān)知識的探究，這樣再進(jìn)行實際訓(xùn)練的時候，學(xué)生參與的積極性就變得很高。在這樣和諧、良好的課堂氛圍下，教師的教學(xué)也變得簡單很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得輕松愉快。

2.3 培養(yǎng)體育教師的創(chuàng)新意識

教師在教學(xué)活動中起到引導(dǎo)和組織的作用，因此，要想創(chuàng)新體育教學(xué)的思路和方法，有必要提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思路與方法，首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)教師具有創(chuàng)新的意識，在教學(xué)的各個階段都能夠時刻用創(chuàng)新要求自己。然后，還要積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，向做得好的教師取經(jīng)，加強(qiáng)學(xué)校間的交流。最后，學(xué)校還要支持教師的創(chuàng)新和探索，定期的開展體育教學(xué)創(chuàng)新方面的比賽，鼓勵教師進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。這樣，教師在教學(xué)中才能實現(xiàn)有效的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行體育鍛煉。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，可以很好的促進(jìn)體育的創(chuàng)新與發(fā)展。高中階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)節(jié)奏較快，心理壓力較大。體育教師如果能夠通過體育學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就能夠更好的保證課堂教學(xué)的效率。體育訓(xùn)練可以很好的緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，增強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞的能力，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的品德，為學(xué)生的終身體育運(yùn)動意識打下基礎(chǔ)。因此，教師在課堂上要針對學(xué)生的差異進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長和能力，從而幫助學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的第一要義，高中生在有效的體育鍛煉下，可以提升自身的抵抗力，為其他方面的發(fā)展提供一個好的身體基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，對學(xué)生的全面發(fā)展有很大的幫助。

總而言之，隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，在人才培養(yǎng)上對創(chuàng)新型人才的需求越來越大，而高中體育在學(xué)生的教育培養(yǎng)上發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，這就對高中體育教學(xué)的思路與方法也就提出了更高的要求。教師在教學(xué)過程中有必要不斷探索創(chuàng)新，找尋更有效的方法。只有這樣，才能更好的進(jìn)行素質(zhì)教育，為社會主義發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。

（作者單位：廣西南寧市第四十二中學(xué)）