張嬌嬌

當今社會網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，數(shù)字化信息化技術(shù)已廣泛應(yīng)用于小學(xué)的各個基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)當中，也推動了小學(xué)新課標的改革，在小學(xué)的體育課堂中，教師正確的使用數(shù)字化技術(shù)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，以計算機網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新小學(xué)體育課堂，能夠激發(fā)學(xué)生們對于體育課堂的積極性與自主性，能夠提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文主要研究如何在小學(xué)體育課堂中作用數(shù)字化教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生對體育課的興趣，為創(chuàng)新體育教學(xué)方式奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)生年齡小，缺乏對事情的認知能力，學(xué)生往往很難理解體育老師在課堂中布置的任務(wù)，而在數(shù)字化的教學(xué)模式中，教師使用數(shù)字化資源，可以幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的重點與難點，讓學(xué)生更加深刻的理解體育課程。數(shù)字化教學(xué)還可以讓小學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生對于體育課的積極性與主動性，讓學(xué)生真正了解體育，喜歡體育，達到終身體育的鍛煉目的。

1 數(shù)字化教學(xué)的運用形式

對于小學(xué)體育課來說，主要有兩種數(shù)字化形式，一是網(wǎng)絡(luò)課程，在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與認知水平，在網(wǎng)絡(luò)中搜索體育運動和健康教育方面的信息，讓學(xué)生通過觀看圖片、視頻和關(guān)于體育健康方面各種資料，讓學(xué)生直觀的進行感受，讓學(xué)生理解體育，愛上體育。二是使用課件，在室內(nèi)的體育課中，體育教師可以通過制作課件，利用多媒體設(shè)備來播放體育運動的圖片、視頻、動畫等，吸學(xué)生的注意力，讓以往單一的室內(nèi)體育課堂變得具有針對性、趣味性。尤其針對低年級的小學(xué)生，圖片與動畫對于他們有著獨特的吸引力，讓他們觀看他們喜歡的動畫視頻，從動畫中學(xué)習(xí)體育知識，效果遠遠高出體育教師的單一授課。

2 在小學(xué)體育課堂教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)的作用

目前的體育教師都有自己所擅長的體育項目，如籃球、足球、排球等，這對體育課堂的專項教學(xué)來說是好的，但是往往會導(dǎo)致以下這種情況：體育老師對于自己所擅長體育項目，有著深厚的教學(xué)經(jīng)驗，示范與講解都很到位，學(xué)生對于這項運動項目的掌握也很好。但是對于其他項目，教學(xué)效果就沒有這么好了。講解與示范效果都差強人意，教學(xué)效果一般，學(xué)生的掌握情況也一般。小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容要多元化，教師的運動技能應(yīng)廣泛，不能因為教師的個體差異不同導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

想要解決這個問題，體育教師不僅要加強自己的專業(yè)技能與體育知識，還要善于運用數(shù)字化教學(xué)方法，在體育教學(xué)中使用數(shù)字化技術(shù)，能激發(fā)學(xué)生們對于體育鍛煉的興趣，還能讓學(xué)生掌握體育知識，提高體育課堂的教學(xué)效果，例如體育教師精通籃球，但是對于足球這方面沒有掌握足夠的運動技能，這時教師就要在網(wǎng)絡(luò)上搜集關(guān)于足球教學(xué)的教學(xué)方案，在課堂中使用多媒體設(shè)備進行播放，讓學(xué)生觀看優(yōu)秀足球運動員的精彩傳球、射門、運球動作，讓學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生們的體育熱情，這會極大的提升體育教育的教學(xué)效率。

此外，還有一些體育運動會受到一些因素的限制，例如廣播體操，健美操等，學(xué)生很容易收到外界因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生不能接受教師傳達的內(nèi)容，降低教學(xué)效果。教師可以結(jié)合數(shù)字化的教學(xué)模式，來解決這一問題。例如教師在教授學(xué)生們廣播體操時，以往的教學(xué)方式是教師在前示范，學(xué)生進行模仿，這樣的教學(xué)對于學(xué)生來說枯燥無味，小學(xué)生生性好動，很難長時間做一個動作，教師也無法掌握每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生掌握不到動作要領(lǐng)，就會降低教學(xué)效率，教師會用很多時間來指導(dǎo)每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中使用數(shù)字化的教學(xué)方式，運動多媒體設(shè)備播放廣播體操的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，用聲音和圖像調(diào)動學(xué)生們的積極性，在關(guān)鍵的動作時，教師可以將視頻暫停，為學(xué)生進行詳細的講解，給學(xué)生們分解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生更加輕松的理解，提高體育教學(xué)的教學(xué)效率，節(jié)省教學(xué)時間。

3 讓體育課堂變得多姿多彩

傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是讓學(xué)生們記住動作，強調(diào)體育運動中的準確性，忽視了學(xué)生們的參與感，這會導(dǎo)致學(xué)生對體育運動喪失熱情。小學(xué)教師要熟練使用數(shù)字化教學(xué)方式，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。例如傳統(tǒng)的跳遠教學(xué)，是讓學(xué)生們記住屈膝、擺手、起跳的具體角度、力量和位置。數(shù)字化的教學(xué)方式能夠通過視頻錄像讓學(xué)生們掌握技巧。在教學(xué)生們跳遠之前，教師可以給學(xué)生們播放優(yōu)秀運動員的跳遠視頻，讓學(xué)生們對這項體育運動有一個初步的認識，這能讓他們產(chǎn)生興趣與挑戰(zhàn)的欲望。在學(xué)生們進行訓(xùn)練時，教師可以播放一些具有熱情的音樂，讓學(xué)生跟隨著音樂進行運動，讓學(xué)生們在玩耍與娛樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自覺的進行體育鍛煉。達到終身體育的運動目的。

4 結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)體育課堂的教學(xué)過程中，教師需要明確在教學(xué)的過程中信息化技術(shù)的重要地位，同時將當下的教學(xué)方法與教學(xué)策略進行信息化的更新與換代。更好的發(fā)揮出課堂管理與信息技術(shù)之間的完美融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中首先掌握體育學(xué)習(xí)的重大意義，進而幫助我國未來小學(xué)體育教學(xué)實現(xiàn)更好的發(fā)展以及進步。

（作者單位：大慶市東方學(xué)校）