程功

如果能夠在高校羽毛球的教學過程中應用合理的體育游戲，那么就能夠在很大的程度上將課堂上的教學內容進行豐富，從而使課堂氣氛得到有效活躍，充分將學生對于羽毛球的興趣進行激發(fā)和調動，對于課堂教學效果的提高是非常有幫助的。在本篇文章中，筆者主要通過敘述概括體育游戲的特點以及作用，為高校羽毛球教學中如何運用體育游戲提出合理性的建議，希望能夠為相關的教師提供一定的幫助。

1 引言

體育游戲不僅能夠促進學生掌握羽毛球技術，提高羽毛球技能，還能夠讓學生在羽毛球運動中增強身體素質、促進身體的健康化發(fā)展。除此之外，合理適當?shù)捏w育游戲活動還能夠在一定的程度上培養(yǎng)學生勇敢、堅持等優(yōu)秀的個人素質，從而促進學生個性能夠更加全面地發(fā)展。而且因為體育游戲和傳統(tǒng)的體育活動有比較大的差別，其豐富多樣的形式、活潑生動的內容能夠在很大的程度上將學生對于羽毛球方面的學習熱情進行充分的調動，所以在高校羽毛球課程中，體育游戲受到了絕大多數(shù)學生的歡迎，故此很多的體育教師也開始對體育游戲活動進行了重視。

綜上所述，我們能夠發(fā)現(xiàn)在羽毛球教學過程中適當引入體育游戲是一種十分有效的教學方式，能夠在很大的程度上提升羽毛球教學的效果。所以，在高校的羽毛球教學中適當融入體育游戲是施行素質教學的重要手段。在本篇文章中，筆者將著重分析體育游戲所具備的特點，詳細分析如何在高校羽毛球教學中正確融入體育游戲。

2 體育游戲的特點及作用

2.1 體育游戲的特點

（1）健身性與趣味性

體育游戲的基本內容有：走、跳、爬、攀等基本運動項目。但是不管是何種體育游戲，都是先進行規(guī)則設計，之后對規(guī)則賦予一定的游戲情節(jié)，最終讓體育游戲能夠和體質的發(fā)展進行有機的整合，從而發(fā)揮應有的作用。

所以，對于每一個高校生來說，如果能夠在課余時間或者體育課上進行合理適當?shù)捏w育游戲活動，那么就能夠增強自身的身體素質、環(huán)節(jié)學習生活中帶來的壓力。

體育游戲具備的另外一個具體特征就是趣味性，正是因為體育游戲的內容具有豐富的趣味性，所以對于學生具備一定程度上的吸引力，從而積極參與到體育活動中去。所以高校體育教師要如何在課程之中按照實際的情況以及學生的特點去安排體育游戲就顯得比較重要的，需要每一位體育老師進行謹慎的思考。

（2）競賽性

因為很多的人體育游戲活動的目的是為了舒緩自己的情緒，所以為了能夠更好地實現(xiàn)這種原始的目的，體育教師為學生們尋找安排一些有趣的體育游戲之外，還要應該組織一些帶有競賽性質的游戲活動。

綜上所述，如果想要在高校體育的教學過程中將學生的團隊意識培養(yǎng)起來、并且激發(fā)學生的拼搏精神，體育教師應當有目的地組織一些帶有競賽性質的體育游戲，讓學生在游戲中獲得成長。

（3）教育性

高校生參與高校體育游戲活動具有一定程度上的教育意義。因為我們生活的社會是有規(guī)則的社會，即使是娛樂性的游戲也有合理的規(guī)則，同理可證，體育游戲也是如此。

在進行體育游戲的過程中，體育教師首先要能夠將游戲規(guī)則介紹給學生們，從而讓學生能夠在意識里面清晰地認識到游戲的具體規(guī)則，當然，體育老師安排或者是設置的游戲要能夠和高校生體力以及智力程度相符合，要選擇合適高校生年齡的游戲。只有這樣才能夠將高校生處于體育游戲的熱情以及積極性進行調動，從而促進高校生能夠在全方面進行綜合的發(fā)展，成為符合社會主義現(xiàn)代化建設具體要求的人才。

通過合理適當?shù)捏w育游戲活動，高校生能夠培養(yǎng)起來積極的進取精神、勇敢奮斗拼搏以及堅持的競爭精神。

2.2 體育游戲的作用

（1）激發(fā)學習興趣

體育游戲對于青少年心理需求的滿足有很大的作用，能夠積極地引導學生主動地參與到體育游戲活動之中，從而讓學生能夠在高校階段養(yǎng)成運動的習慣，從而能夠在很大的程度上將體育課的教育價值進行展現(xiàn)。

（2）培養(yǎng)道德品質

身處于社會主義社會，我們的生活中有很多的需要我們去遵守，同樣的，在體育游戲中也有規(guī)定的規(guī)則，在開展體育互動前，教師要能夠明確地告訴學生游戲的具體規(guī)則。通過有規(guī)則的游戲，學生能夠在游戲中有意識地派樣自我約束的能力，對于學生在未來的發(fā)展中自覺遵守社會規(guī)則，養(yǎng)成誠實守信優(yōu)良品德是非常有意義的。

（3）提高合作能力

因為在進行游戲活動的過程中，學生扮演某個角色，所以也承擔著游戲角色中所需要承擔的職責以及任務。所以學生能夠在游戲活動中加深自己對于責任以及義務的認識程度，從而能夠培養(yǎng)良好的社會責任感，增強個人對于集體榮譽感的認識。

所以，開展體育游戲對于學生培養(yǎng)集體凝聚力是非常有效的，能夠讓他們在活動中通過團結奮斗而最終形成集體主義精神。

（4）鍛煉學生體質

體育游戲的形式雖然是游戲，但是其本質是綜合性的體育活動。學生能夠通過體育游戲，發(fā)揮出自身最大化的能動性，從而能夠得到比較良好效果的鍛煉效果。所以在體育課程中適當合理安排體育游戲活動，除了能夠直接讓學生在游戲中達到鍛煉身體的任務，還能夠促進教學服務質量的提升。

3 體育游戲在高校羽毛球教學中的應用策略

3.1 體育游戲在羽毛球準備活動中的應用

在羽毛球教學過程中，組織學生進行準備活動根本目的是為了讓學生通過熱身運動而升高體溫，從而能夠讓學生的身體進行有效的放松，從而減少因為身體不夠放松或者準備活動不充分而導致受傷事故。

在通常的高校羽毛球教學實踐過程中，經(jīng)常使用的羽毛球準備活動就是先跑步，然后做一些有利于身體活動的體操。我們必須要承認的是，這樣形式的準備活動對于學生的益處是比較大的。但是，每個體育教師都或多或少地發(fā)現(xiàn)，高校生的思維跳躍性比較大，喜歡新內容并且適應新內容的能力比較強，如果經(jīng)常性地使用這種方式作為準備活動模式，那么學生就會感受到枯燥，從而導致課堂氣氛沉悶，甚至不能認真完成準備活動，甚至導致意外事故。

所以教師要能夠有意識地選擇合適的體育游戲作為準備活動，這樣既能夠在很大的程度上將學生的積極性調動起來，而且能夠減少意外事故發(fā)生的幾率。

3.2 體育游戲在羽毛球基本技能教學的應用

在教授羽毛球技術的過程中，如果能夠適當合理地使用體育游戲，那么就能夠在很大的程度上將原先枯燥的羽毛球練習形式變得生動有趣，從而在一定程度上將學生對于體育學習的興趣進行提升，讓學生能夠適應游戲規(guī)則，在規(guī)則出現(xiàn)變動的時候強化羽毛球技術，并且靈活運用相關的羽毛球技術。

3.3 體育游戲在羽毛球教學結束部分的應用

羽毛球課快結束的時候，學生消耗的體力是比較多的，所以會感受到疲勞感，此時的學生因為沒有足夠的學習興趣，所以羽毛球教師應當在課堂快結束的時候安排合理的體育游戲，這樣能夠獲得非常良好的教學效果。但是需要注意的，羽毛球老師安排的游戲應當要具備足夠的趣味性，因為只有足夠趣味的游戲才能夠在學生出現(xiàn)疲憊狀態(tài)的時候吸引學生，而且合適的游戲能夠讓學生的身心得到一定程度上的放松，從而讓他們能夠在游戲中恢復日常的平靜狀態(tài)，對接下來學習其他的文化課程有利。

4 結語

總而言之，體育游戲對于高校階段的羽毛球教學有非常大的應用意義，體育活動的特點鮮明，而且作用優(yōu)良，故此受到了廣大體育老師的重視以及學生的喜愛，筆者認為，在目前的羽毛球教學發(fā)展階段，應當大力推廣在羽毛球教學中合理適當應用體育游戲，這樣能夠將高校生上羽毛球課的興趣進行一定程度上的提升，對于高校生實施發(fā)展素質教育有促進作用。當然，如果想要將體育游戲在羽毛球教學中的引用進行更大范圍的推廣，那么其中最核心的任務就是高校的廣大體育教師，這要求體育教師要能夠有意識地在往后的教學實踐中進行探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育游戲的作用，更好地促進學生全面發(fā)展。

（作者單位：哈爾濱遠東理工學院）