袁遜

摘要：隨著現(xiàn)代化體育強(qiáng)國(guó)進(jìn)程的不斷深入，多媒體技術(shù)在各教育領(lǐng)域綻放開(kāi)花，有效促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。但是，體育教學(xué)注重實(shí)踐性操作，兩者間的相互融合仍存在一些矛盾。本文擬從高校體育教學(xué)與多媒體技術(shù)融合的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，分析多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用前景。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高校體育教學(xué)

隨著高校擴(kuò)招及生源身體素質(zhì)的下降，在高校體育教學(xué)過(guò)程中，師生比嚴(yán)重超標(biāo)，使得教學(xué)質(zhì)量提不高，學(xué)生學(xué)不好，練不精等問(wèn)題凸顯。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的發(fā)展和多媒體技術(shù)在體育教學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用，高校體育教學(xué)得到了空前發(fā)展。如何將多媒體技術(shù)更好的與高校體育教學(xué)相結(jié)合，如何高效的提升學(xué)生身體素質(zhì)就成了廣大高校體育教師亟待探索的道路。

一、多媒體技術(shù)對(duì)于高校體育教學(xué)的積極意義

多媒體技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，重新煥發(fā)了高校體育課堂教學(xué)的活力，對(duì)高校體育教學(xué)有著極其深遠(yuǎn)的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是多媒體體育教學(xué)滿足了學(xué)生的心理，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的探索欲。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)可以有效捕捉學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而最大程度地滿足學(xué)生的心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的探索欲望，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到體育訓(xùn)練中，從而有效緩解高校生的學(xué)習(xí)壓力，提高他們的身體素質(zhì)。二是多媒體體育教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)“靜”與“動(dòng)”的有機(jī)統(tǒng)一。眾所周知，體育教學(xué)是“靜”與“動(dòng)”的有效結(jié)合?！办o”就是指對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練合理的引導(dǎo)，即：體育理論教學(xué);“動(dòng)”則是指?jìng)鹘y(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。多媒體技術(shù)可以有效將“動(dòng)、靜”結(jié)合起來(lái)，達(dá)到二者的有效融合，提升高校體育教學(xué)的質(zhì)量。三是多媒體體育教學(xué)可以豐富高校體育教學(xué)的內(nèi)容。多媒體技術(shù)可以利用攝像機(jī)、投影儀等新型教學(xué)工具，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，豐富體育教學(xué)形式，為學(xué)生提供多樣化的體育教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

二、在高校體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)的有效策略

（一）運(yùn)用多媒體信息技術(shù)激發(fā)體育學(xué)習(xí)的興趣

在任何科目的教學(xué)中，興趣都是最好的老師，也是支撐學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。高校階段的學(xué)生雖然年齡比較大，但相比于單一和枯燥乏味的事物，毫無(wú)疑問(wèn)更喜歡新穎和有趣的東西，加上現(xiàn)代化的多媒體信息技術(shù)能使教學(xué)手段更加多樣、教學(xué)內(nèi)容更加豐富和新鮮，符合了現(xiàn)代學(xué)生喜歡新鮮事物的心理，對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)積極性具有重要作用，同時(shí)面對(duì)于能吸引自己好奇心的事物也更加能集中注意力。多媒體教學(xué)手段將視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字和圖片等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同時(shí)將學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官調(diào)動(dòng)起來(lái)參與課堂活動(dòng)，使活動(dòng)生動(dòng)有趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的記憶，以此來(lái)提高課堂教學(xué)效率。而之前的體育課堂教學(xué)的開(kāi)展，在選擇教材內(nèi)容的時(shí)候過(guò)于單一和枯燥，教學(xué)方式缺少趣味性，學(xué)生在這樣的課堂上體會(huì)不到樂(lè)趣，無(wú)法在快樂(lè)中參與教學(xué)活動(dòng)。自從將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用到高校體育教學(xué)中之后，教學(xué)課件變得越來(lái)越豐富，其中，增加了許多有趣的畫(huà)面、實(shí)現(xiàn)了聲音疊加并且還有動(dòng)畫(huà)融入其中，如果教師能再提高自己語(yǔ)言的風(fēng)趣和幽默，學(xué)生將更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，瞬間活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。比如在學(xué)習(xí)“田徑運(yùn)動(dòng)的基本項(xiàng)目”時(shí)，為了讓學(xué)生了解各種項(xiàng)目的開(kāi)展形式和訓(xùn)練方法，教育工作者首先可以利用多媒體播放跳高、投擲、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的視頻和照片給學(xué)生觀看，讓他們基本了解田徑賽的各種項(xiàng)目以及每種項(xiàng)目訓(xùn)練的基本方式，這相比于傳統(tǒng)的文字傳播法更加生動(dòng)有趣，能大大提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）運(yùn)用多媒體信息技術(shù)深入掌握教學(xué)中的高難度動(dòng)作

由于我國(guó)之前的教育系統(tǒng)中對(duì)體育教學(xué)并不是非常重視，鮮有專業(yè)化教練或具有專業(yè)訓(xùn)練知識(shí)的體育教師。他們自己都沒(méi)有正確掌握某些項(xiàng)目動(dòng)作的要領(lǐng)，更談不上正確把知識(shí)和訓(xùn)練技巧傳授給學(xué)生。在體育教學(xué)過(guò)程中，很多動(dòng)作都需要教師親身進(jìn)行示范，有的教師年齡比較大，無(wú)法示范;還有一些高難度動(dòng)作即使是年輕的體育教師也無(wú)法進(jìn)行示范，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言講解不能充分理解，針對(duì)以上種種現(xiàn)狀，教育工作者應(yīng)該充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，這種技術(shù)可以通過(guò)選擇某一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行慢放、回放、定格、重播以及分解等手段促進(jìn)對(duì)動(dòng)作的理解和掌握，因?yàn)槁诺仁侄文軌蜃寣W(xué)生看清動(dòng)作施展的整個(gè)過(guò)程，包括要領(lǐng)和細(xì)節(jié)，這都是動(dòng)作完成的關(guān)鍵。

（三）運(yùn)用多媒體信息技術(shù)完善教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富教學(xué)內(nèi)容

多媒體除了可以用來(lái)查閱資料以外，還可以用來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍，傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽視了情境教學(xué)的重要性，更側(cè)重于利用枯燥乏味的教學(xué)手段和內(nèi)容，大大降低了學(xué)習(xí)積極性。健美操是體育教學(xué)的重要組成部分，不僅能提升人的氣質(zhì)、鍛煉身心健康，還能適當(dāng)?shù)胤潘尚那?、舒緩情緒，由此可見(jiàn)，在健美操訓(xùn)練過(guò)程中通過(guò)利用多媒體加入一些輕松愉悅的音樂(lè)，使學(xué)生體會(huì)自己正在舞蹈的美感，愉悅的心情有助于課堂效率的提高。還有一些跳高、跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練則可以播放視頻，尤其是一些重要比賽中的視頻，通過(guò)觀賞別人的雄姿來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)激情、欲望和動(dòng)力。多媒體具有信息量大的特征，將其引入課堂也就意味著將更多教材上沒(méi)有的內(nèi)容引入到了教學(xué)中，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

總而言之，多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用是大勢(shì)所趨，可以有效推動(dòng)高校體育教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程。一方面，教師采用多媒體體育教學(xué)可以重新煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)型體育教學(xué)，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo);另一方面，教師采用多媒體體育教學(xué)，可以創(chuàng)新體育教學(xué)模式，豐富高校體育教學(xué)的內(nèi)容，從而營(yíng)造輕松愉快的體育教學(xué)氛圍，打造高效的體育課堂，促進(jìn)中學(xué)體育教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

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