高冬梅

將學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位是教育部門(mén)始終貫徹的方針。目前，一線學(xué)校及教師越來(lái)越注重在學(xué)校開(kāi)展生命安全教育，以促使學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性。以下是筆者在實(shí)際工作中總結(jié)的具體措施。

打造制度化的安全體系?？茖W(xué)制度體系的構(gòu)建與完善是學(xué)校開(kāi)展一切工作和活動(dòng)的有效前提，教師在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中要充分關(guān)注學(xué)校制度化安全體系的構(gòu)建，將制度化安全體系貫穿整個(gè)學(xué)校教育，這是學(xué)生生命安全教育的有效保障。學(xué)校在具體實(shí)踐中要始終堅(jiān)持以加強(qiáng)制度體系為根本，著眼于學(xué)生生命安全教育任務(wù)的實(shí)施，通過(guò)打造和健全完善生命安全制度，推進(jìn)生命安全教育視線常態(tài)化和長(zhǎng)效化。學(xué)校應(yīng)重視安全教育工作，結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)會(huì)研討制定系統(tǒng)化的制度，完成體系建設(shè)，在責(zé)任明確的前提下有效開(kāi)展安全教育工作。

開(kāi)展多樣化的宣傳教育。深入宣傳生命安全教育的重要性，聯(lián)合應(yīng)用各類措施讓學(xué)生充分意識(shí)到生命的寶貴。學(xué)校及教師在宣傳生命安全教育過(guò)程中可以充分根據(jù)不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定宣傳策略，通過(guò)聯(lián)合學(xué)校多個(gè)管理部門(mén)，整合符合學(xué)生特點(diǎn)的宣傳教育資源，利用學(xué)校宣傳欄、校園廣播站、黑板報(bào)等宣傳平臺(tái)，重視發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)傳播特點(diǎn)，采用學(xué)校微信公眾平臺(tái)和校園通等方式打造有效的新媒體矩陣，通過(guò)制作多樣的生命安全教育視頻網(wǎng)課、抖音錄制等方式播放相應(yīng)的內(nèi)容，于無(wú)形中將宣傳內(nèi)容傳遞到學(xué)生心中。同時(shí)，還可以定期組織各種競(jìng)賽，開(kāi)展與之相關(guān)的形式豐富的主題辯論會(huì)及講座，以有效保障學(xué)生生命安全教育的高質(zhì)量開(kāi)展。比如，教師可以針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)一期心理健康課程，進(jìn)行知識(shí)科普，引導(dǎo)學(xué)生積極參與安全教育專題課程學(xué)習(xí)。

組織多元化的安全演練。針對(duì)部分學(xué)生安全意識(shí)薄弱等問(wèn)題，學(xué)校及教師要充分關(guān)注安全教育演練活動(dòng)的開(kāi)展，在多元化的安全演練過(guò)程中，提高生命安全教育質(zhì)量，豐富安全教育形式，有效保障師生的生命安全。在實(shí)際生活中，學(xué)生的生命安全會(huì)受到多方面的威脅，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，在驚慌失措的混亂局面中可能會(huì)發(fā)生不可挽回的損失和過(guò)錯(cuò)。對(duì)此，學(xué)校引導(dǎo)開(kāi)展多元化的安全演練能幫助學(xué)生提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

重視家長(zhǎng)的輔助引導(dǎo)。在當(dāng)前教育背景下，家庭條件的好轉(zhuǎn)讓部分學(xué)生在家中備受寵溺，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中幾乎未曾受到挫折，當(dāng)自己的生活出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，他們往往無(wú)法應(yīng)對(duì)解決，容易做出極端選擇。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)是與孩子接觸最頻繁的人，也是對(duì)孩子教育影響最深的終身老師，他們的言行舉止對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)且深刻。在實(shí)際教學(xué)中，教師要充分重視家長(zhǎng)的輔助作用，呼吁家長(zhǎng)充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立安全防范意識(shí)，無(wú)形中讓他們掌握一些自救的方法和技能，如在日常生活中告訴孩子一些安全小常識(shí)，使學(xué)生能在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著應(yīng)對(duì)。教師還可以邀請(qǐng)一些學(xué)生家長(zhǎng)到校給學(xué)生開(kāi)展專題課教育。例如，邀請(qǐng)職業(yè)是消防員的家長(zhǎng)到校講解滅火器的使用方法及遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)等知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野；邀請(qǐng)職業(yè)是廚師的家長(zhǎng)到校分享烹飪注意事項(xiàng)，讓學(xué)生掌握具體的安全知識(shí)，在保證安全的前提下幫助父母分擔(dān)家務(wù)。在多種家校合作形式的活動(dòng)中，生命安全教育的有效性得以提高。

綜上所述，學(xué)校及教師在安全教育過(guò)程中要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況施教。為了培養(yǎng)學(xué)生正確的生命觀，促使學(xué)生全面健康地發(fā)展，學(xué)校及教師要更新教育觀念，將安全教育放在第一位，構(gòu)建制度化的安全體系，開(kāi)展多樣化的宣傳教育，組織多元化的安全演練，重視家長(zhǎng)輔助引導(dǎo)等手段，給學(xué)生創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生命安全教育的過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（作者單位系吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)少年宮）