胡林孟

【摘 要】現(xiàn)代學徒制是高職教育領域中新型教學模式，也是我國職業(yè)教育發(fā)展趨勢，以現(xiàn)代學制中高職生黨建工作機制創(chuàng)新視角作為選題進行研究，既有重大的理論意義，又有重要的現(xiàn)實意義。本課題主要以浙江省實施頂崗實習高職院校為樣本，對高職生黨建工作機制進行研究，通過對于積極分子、黨員問卷調查，分析現(xiàn)代學徒制模式下黨建工作機制存在的問題，探索出適合現(xiàn)代學徒制模式下的模式：1、構建現(xiàn)代學徒制模式下高職生新模式——領雁先鋒隊，2、建立“現(xiàn)代學徒制”模式下學生臨時黨支部，3、充分發(fā)揮黨員專業(yè)教師的優(yōu)勢作用，4、充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，打造互聯(lián)網(wǎng)+黨建模式，5、建立健全頂崗實習生黨員考核制度。

【關鍵詞】現(xiàn)代學徒制;高職學生;黨建工作機制;創(chuàng)新

現(xiàn)代學徒制是高職教育領域中新型教學模式，也是我國職業(yè)教育發(fā)展趨勢，以現(xiàn)代學制中高職生黨建工作機制視角作為選題進行研究，既有重大的理論意義，又有重要的現(xiàn)實意義。有利于深化高職生思想政治教育的理論研究，促進高職院校學生全面發(fā)展。目前筆者在對前人研究成果整理分析的基礎上發(fā)現(xiàn)，大都是分別圍繞“現(xiàn)代學徒制”和“高職院校學生黨建工作機制”兩個課題展開的研究，且研究成果大都集中在近幾年，而對于“現(xiàn)代學徒制模式下高職院校學生黨建工作機制創(chuàng)新研究”的相關研究很少探究。

一、高職生黨建工作的現(xiàn)狀

為了更好了解高職生黨建工作的現(xiàn)在狀況，本文采用了線上和線下想結合模式進行問卷調查，調查的對象為浙江省實施頂崗實習高職生，調查的內容為關于高職生黨建工作機制的問卷，主要圍繞學生黨員志愿服務情況，學生黨員在頂崗實習期間起著先鋒模范作用，實習黨務有沒有為學生黨員提高學習和監(jiān)督機制等等方面來開展。本次發(fā)放問卷一共1200份，共收回1150份，其中50份問卷為無效問卷，本調查問卷有效率為95%。

（一）黨員志愿服務情況

通過線上和線下問卷調查，關于黨員志愿服務情況，多項選擇：1，經(jīng)常2，有時，3，偶爾，4，無，其結果顯示，5%選擇認經(jīng)常，10%學生選擇有時，40%學生選擇偶爾，45%學生選擇無。

（二）黨員在校外實習的示范引領作用

黨員在頂崗實習單位起著模范作用，調查結果顯示：29%說可以起到良好的作用，40%學生說只能起到一般作用，10%學生說起到很好的作用，剩下21%學生說起不到作用。

（三）頂崗實習單位黨員學生管理

實習單位有沒有開展黨員學習活動，多項選擇：1，經(jīng)常，2，有時，3，無，調查結果顯示：5%學生選擇經(jīng)常，20%學生選擇有時，剩下75%學生選擇無。

（四）學校對在外頂崗實習黨員學生管理

學校開展黨員管理情況，多項選擇：1，經(jīng)常，有時，3，無，調查結果顯示：30%學生選擇經(jīng)常，45%學生選擇有時，剩下45%學生選擇無。

（五）學生黨員對黨理論學習知識形式

黨員學生對黨理論知識學習，多項選擇：1，形式單一，2，形式多樣，調查結果顯示：75%學生選擇單一，剩下25%學生選擇多樣。

從學生問卷調查的結果來看，第一：學生黨員積極分子大多數(shù)志愿服務時數(shù)不多，只有5%的黨員積極分子選擇經(jīng)常，可見黨員志愿服務時數(shù)有待提高，第二：黨員起著先鋒模范作用大多數(shù)學生說不能很好起著先鋒模范作用，第三：頂崗實習單位對黨員學生管理基本上沒有開展，第四：學校對在外頂崗實習的黨員學生管理基本上有，但頻率不高，第五：學生黨員對黨理論學習內容和形式較單一。

二、現(xiàn)代學徒制模式下高職生黨建工作機制對策

（一）構建現(xiàn)代學徒制模式下高職生新模式——領雁先鋒隊

以浙江東方職業(yè)技術學院人文學院為例，成立黨建品牌-“青春榜樣，紅色領雁”，它是打造以黨員、入黨積極分子為主要成員，開展校內外實踐活動，該先鋒隊一共有8支隊伍陽光助老、陽光助醫(yī)、關愛小候鳥、 紅色星期六、陽光篤書、文明宣講、最美寢室，文明校園。到目前為止，該隊共計開展活動達450余次，參加學生人數(shù)達900余人，受益群眾達3500余人，志愿時數(shù)達8000余小時，受到校內外領導一直好評，該隊伍是基層黨組織活動方式創(chuàng)新，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）建立“現(xiàn)代學徒制”模式下學生臨時黨支部

在現(xiàn)代學徒制模式下，實習生黨員大多數(shù)在企業(yè)工作，企業(yè)老板多以經(jīng)濟效益為主，很少會關注員工思想陣地建設，也好少有企業(yè)有黨支部，學校就應該跟頂崗實習單位提出若是有5個正式黨員的單位應該建立起臨時流動黨支部，給予相應的權利，如負責定崗實習黨員學生的培養(yǎng)考察教育等工作，讓實習生黨員在企業(yè)也跟在校一樣受到同樣待遇。

（三）充分發(fā)揮黨員專業(yè)教師的優(yōu)勢作用

專業(yè)教師在學生頂崗實習期間，是經(jīng)常要與實習學生練習并走訪他們的實習單位，專業(yè)黨員老師在走訪時，可以將黨課學習理論知識材料或是其他相關黨方面的材料一同送上門，可以規(guī)定每個專業(yè)黨員老師對接一位學生黨員，平時在指導論文同時可以詢問學生思想方面情況，學生黨員也可以將自己思想?yún)R報主動交給自己指導師。

（四）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，打造互聯(lián)網(wǎng)+黨建模式

實習學生積極分子、發(fā)展對象、黨員在企業(yè)實習，無法參加校里各種培訓和黨日活動時還有積極分子校里培訓考試，可以采取頂崗實習積極分子網(wǎng)上學習，網(wǎng)上考試，頂崗實習發(fā)展對象線上學習+線上考試，頂崗實習預備黨員線上學習+線上考試，總之平時、會議、學習活動利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術：如釘釘視頻會議，騰訊會議，學習強國APP，黨建知識競賽，領雁先鋒隊公眾號，領雁先鋒網(wǎng)站等，不斷豐富網(wǎng)頁內容，更新公眾號，網(wǎng)上黨校，網(wǎng)上講臺，網(wǎng)上有約，增加學生的實效性和便捷性。

（五）建立健全頂崗實習生黨員考核制度

在實習期間，會出現(xiàn)黨課難開展，民主生活會，黨費收繳工作，培養(yǎng)考察等方面都出現(xiàn)難度，所以在他們實習期間，健全考核制度也是至關重要的，學生黨員在思想工作學習方面考察，還要增加一項定崗實習期間的表現(xiàn)。

三、結語

總而言之，通過調查現(xiàn)代學徒制實施的學校師生，圍繞學生黨員學生積極分子志愿活動情況，頂崗實習單位對學生黨員管理，學校對頂崗實習學生黨員培養(yǎng)管理考察等方面進行設計，針對調查的結果，提出幾點建議1、構建現(xiàn)代學徒制模式下高職生新模式——領雁先鋒隊，2、建立“現(xiàn)代學徒制”模式下學生臨時黨支部，3、充分發(fā)揮黨員專業(yè)教師的優(yōu)勢作用，4、充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，打造互聯(lián)網(wǎng)+黨建模式，5、建立健全頂崗實習生黨員考核制度。這對于高職院校學生黨建工作的開展具有重要意義，同時也是推進高職教育的發(fā)展。

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