本報(bào)綜合消息 ?為更好貫徹落實(shí)“全口徑”“組團(tuán)式”“融入式”結(jié)對(duì)幫扶粵東西北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展方案，加強(qiáng)省、市、縣、校、工作室“五位一體”教師培訓(xùn)體系建設(shè)，今年，我省啟動(dòng)280所中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校建設(shè)，通過(guò)每所校本研修示范學(xué)校結(jié)對(duì)1所粵東粵西粵北地區(qū)示范培育學(xué)校、3所粵東粵西粵北地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校（即“1+1+3”聯(lián)動(dòng)幫扶機(jī)制），連續(xù)五年開(kāi)展幫扶活動(dòng)，助力粵東粵西粵北地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校提升教師校本培訓(xùn)研修能力和水平。同時(shí)，通過(guò)發(fā)揮校本研修示范學(xué)校引領(lǐng)和輻射作用，全面激活我省中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)研修，積極打造“一校一案”“一科一策”“一師一題”的校本培訓(xùn)研修廣東模式，提升我省中小學(xué)教師隊(duì)伍尤其是粵東粵西粵北地區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

7月20日，廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校授牌儀式暨交流活動(dòng)在廣州市舉行。本次活動(dòng)由廣東省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心組織，廣東第二師范學(xué)院、廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心承辦。全省各地市教育局分管局長(zhǎng)和繼教辦（教師發(fā)展中心）主任、280所示范學(xué)校和示范培育學(xué)校負(fù)責(zé)人等300多人參加了活動(dòng)。省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)李璧亮出席活動(dòng)并講話。

李璧亮指出，校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校建設(shè)是完善省、市、縣、校、工作室“五位一體”教師培訓(xùn)體系的客觀需要，是推動(dòng)校本培訓(xùn)研修創(chuàng)新發(fā)展、激發(fā)基層培訓(xùn)活力的重要手段，是提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。他強(qiáng)調(diào)，校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校要明確目標(biāo)任務(wù)，積極創(chuàng)新培訓(xùn)研修模式，認(rèn)真做好對(duì)粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶工作，并充分發(fā)揮示范作用，努力構(gòu)建校本培訓(xùn)研修新生態(tài)，激發(fā)基層一線教師培訓(xùn)活力，持續(xù)促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。他要求各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)管理，為校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校建設(shè)保駕護(hù)航;各級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為示范學(xué)校和示范培育學(xué)校提供智力支撐;示范學(xué)校和示范培育學(xué)校要加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提升示范和輻射能力，在新征程中譜寫新篇章。

會(huì)上，廣東第二師范學(xué)院副校長(zhǎng)黃慕雄致歡迎辭。校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校授牌儀式后，華南師范大學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)吳冬梅、深圳市福田區(qū)荔園外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)校長(zhǎng)柳中平、汕頭市龍湖區(qū)金珠小學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)勝輝、東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)飛、廣州市第五中學(xué)校長(zhǎng)裘志堅(jiān)、嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)校長(zhǎng)陳圣德作校本培訓(xùn)研修經(jīng)驗(yàn)介紹。廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任、教授龔孝華對(duì)校本研修典型案例進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)。廣州市教育局市管一級(jí)調(diào)研員趙瓊飛作為地市教育局代表作了發(fā)言。

（省教育廳 ?供稿）