張仕哲 張海鵬

[摘? ? ? ? ? ?要]? 深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，是黨和國家民族工作的重大決策和重要目標。民族院校肩負著落實立德樹人根本任務(wù)、促進各民族和睦相處和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的責(zé)任與使命。以河北民族師范學(xué)院為例，深入探討新時代民族團結(jié)進步教育的時代背景、現(xiàn)狀及不足之處，結(jié)合當前實際提出了建設(shè)性的工作思路。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 民族院校;民族團結(jié)進步教育;實施路徑

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）28-0120-02

民族院校是我國高等院校的重要組成部分，兼有教育工作和民族工作的雙重屬性，必須堅持和加強黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握中國特色社會主義辦學(xué)方向，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，深化民族團結(jié)進步教育，不斷探索和改進民族團結(jié)進步教育的方法路徑，扎實做好民族工作，凝聚各民族師生，促進各民族師生團結(jié)和睦，培養(yǎng)民族人才，支持民族地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展，為維護民族團結(jié)和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出積極貢獻。

一、“鑄牢中華民族共同體意識”背景下的民族團結(jié)進步教育

黨的十八大提出“深入開展民族團結(jié)進步教育”，十九大指出要“深化民族團結(jié)進步教育”，并將“鑄牢中華民族共同體意識”寫入黨章。習(xí)近平總書記強調(diào)：“深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！雹谏罨褡鍒F結(jié)進步教育，為做好民族團結(jié)工作明確了新目標、新要求、新方向。

民族院校以鑄牢中華民族共同體意識為主線，強化民族團結(jié)進步教育，具有重要意義。第一，有利于強化“五個認同”。通過民族團結(jié)教育，使師生客觀準確認識、理解中華民族命運共同體形成過程，進一步增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同，自覺維護民族團結(jié)、國家統(tǒng)一。第二，有利于促進“六個相互”。通過民族知識、政策法規(guī)學(xué)習(xí)及民族文化活動展示等途徑，促進各民族師生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。第三，有利于鞏固民族工作主陣地。通過民族團結(jié)進步教育，引導(dǎo)各族師生樹牢“三個離不開”思想（即漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開），鑄牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)。第四，有利于推動民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。民族高校一方面不斷培養(yǎng)大批政治合格、素質(zhì)過硬的少數(shù)民族人才支援民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)，另一方面教育引導(dǎo)漢族學(xué)生支邊支疆，為民族地區(qū)的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

二、河北民族師范學(xué)院加強民族團結(jié)進步教育的舉措

河北民族師范學(xué)院是河北省唯一一所民族類本科院校，是國家民委與河北省政府共建高校。近年來，學(xué)校扎根承德地區(qū)，深入推進民族團結(jié)進步教育，服務(wù)民族地方文化事業(yè)發(fā)展，獲“全國民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范單位”“河北省民族團結(jié)進步模范單位”等榮譽稱號。

（一）強化頂層設(shè)計，彰顯民族特色

學(xué)校認真貫徹落實黨和國家的民族政策，秉承“民族院校服務(wù)民族地區(qū)”的辦學(xué)宗旨，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以民族團結(jié)進步教育為抓手，以培養(yǎng)適應(yīng)民族地區(qū)發(fā)展和高素質(zhì)應(yīng)用型人才為己任，在長期的辦學(xué)實踐中，學(xué)校逐步形成了“師范性、民族性、應(yīng)用型、開放式”的總體辦學(xué)定位。

（二）民族團結(jié)進步教育融入課堂，夯實民族團結(jié)之基

2019年，學(xué)校開設(shè)民族學(xué)本科專業(yè)，2020年獲批碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)民族理論與政策課程，堅持不懈地開展馬克思主義民族觀、宗教觀、黨的民族政策學(xué)習(xí)教育活動，進行社會主義、愛國主義和鑄牢中華民族共同體意識教育。在民族特色課程和專業(yè)建設(shè)方面，把滿族文學(xué)、滿族體育、滿族音樂與舞蹈、滿族剪紙等20多門凸顯區(qū)域特色的課程內(nèi)容納入教學(xué)計劃，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）民族團結(jié)進步教育融入實踐，營造濃郁氛圍

學(xué)校通過專題板報，設(shè)立宣傳欄，在廳堂、樓道布設(shè)民族文化墻，舉辦民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動月、少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園等大型活動，增進師生對各民族風(fēng)俗習(xí)慣、民族風(fēng)情、傳統(tǒng)文化的了解;依托“避暑山莊大講堂”邀請中央民族大學(xué)專家舉辦民族團結(jié)講座;通過開展民族韻律操、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目、歷史舞臺劇等競賽及展示活動，促進形成民族團結(jié)進步創(chuàng)建的良好氛圍。

（四）積極參與民族政策理論研究，取得重要成果

學(xué)校積極參加國家民委課題研究，服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)民族工作重大現(xiàn)實問題。2015年以來共承擔(dān)民族類課題研究158項，其中國家級5項，有4項民族研究成果獲市委領(lǐng)導(dǎo)批示，出版了12部民族類專著、教材。學(xué)報特色欄目“避暑山莊學(xué)”“納蘭性德研究”發(fā)表論文800余篇，成為全國避暑山莊研究和納蘭性德研究重要陣地。

（五）主動擔(dān)當作為，服務(wù)民族地區(qū)發(fā)展

學(xué)校為承德市民族事業(yè)培養(yǎng)了8000多名人才。成立承德發(fā)展研究院、避暑山莊研究院，為承德城市發(fā)展定位、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等提供智力支撐。學(xué)校2018年啟動援疆就業(yè)“星火計劃”，先后有50余名學(xué)生赴疆工作。

（六）不足之處