陳蘭青

活動(dòng)目標(biāo)

1. 在充分感受欣賞蝸牛的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出蝸牛的爬行動(dòng)態(tài)和蝸牛的生活情景。

2. 啟發(fā)幼兒積極聯(lián)想，協(xié)商畫面的構(gòu)圖、顏色、造型，大膽表現(xiàn)蝸牛的旅行場(chǎng)景，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3. 嘗試合作長(zhǎng)卷畫，培養(yǎng)互助學(xué)習(xí)的能力，能與別人交流和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：希沃電子白板課件、長(zhǎng)卷紙、排筆、水粉顏料等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中觀察過(guò)蝸牛，幼兒有過(guò)旅行的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、展示幼兒的前期作品，了解幼兒的想法和需求，師幼共同討論其中的問(wèn)題

1. 導(dǎo)入：這里有一些小朋友們畫的蝸牛去旅行的畫，我們一起欣賞一下吧。

2. 教師通過(guò)課件播放幼兒在涂鴉墻上畫的作品，引導(dǎo)幼兒回顧：這是誰(shuí)畫的？你們畫了什么呢？

3. 引導(dǎo)幼兒思考：你可以怎樣畫，讓蝸牛更加快樂(lè)地在草地上爬來(lái)爬去呢？

二、觀看課件，討論學(xué)習(xí)蝸牛向不同方向爬的畫法

師：你們想想怎樣把到處爬行的蝸牛畫出來(lái)呢？（幼兒自由討論）

幼：我們可以先用螺旋紋把蝸牛的房子畫出來(lái)，再畫上身子、尾巴、觸角，它就可以到處跑了。

幼：我們向不同的方向畫螺旋線，蝸牛就會(huì)向不同的方向爬。

三、共同討論蝸牛可以到哪里去旅行，旅行的途中會(huì)有什么好玩的事情

1. 引導(dǎo)幼兒討論：蝸牛除了到草地上旅行，它還可能到什么地方旅行呢？

師：小朋友的想象力非常豐富，我想如果我是蝸牛的話肯定也喜歡去你們所說(shuō)的地方。

2. 啟發(fā)幼兒拓展思維：小朋友在旅行中會(huì)帶吃的嗎？你們會(huì)坐什么交通工具去旅行呢？那蝸牛在旅行中會(huì)帶上什么好吃的，坐著什么交通工具去旅行呢？

四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒大膽想象

師：哇，小朋友想了這么多旅行的畫面，真豐富。在畫之前，我們來(lái)看看這些小朋友的作品，他們畫的蝸牛去哪里旅行？

五、引導(dǎo)幼兒分組合作創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意

1. 組織幼兒討論怎樣分工合作，說(shuō)說(shuō)想畫一幅什么樣的蝸牛旅行想象畫。

師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了一張很長(zhǎng)很長(zhǎng)的紙，你們想想怎樣分工合作，在這張長(zhǎng)卷紙上畫出蝸?？鞓?lè)旅行的畫面呢？

2. 引導(dǎo)幼兒利用材料的特性進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

（1）鼓勵(lì)幼兒合理利用長(zhǎng)紙進(jìn)行畫面布局。

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試使用其他輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）活動(dòng)中提醒幼兒畫面的構(gòu)圖和色彩表現(xiàn)。

（4）活動(dòng)后提醒幼兒把工具材料歸位。

六、作品展示，分享交流

師：請(qǐng)每組選出一個(gè)或兩個(gè)代表上來(lái)跟大家分享一下你們的作品。

小結(jié)：小朋友們不僅很有想象力，而且合作得也非常好。蝸牛們都可以上天、入海，到處去旅行了。每個(gè)小朋友都有自己獨(dú)特的想法，每個(gè)小組之間的分工安排得也很好。你們真了不起。

活動(dòng)延伸

師：下次你們?cè)谕盔f墻上作畫的時(shí)候，就可以跟其他的小朋友一起畫出更多有創(chuàng)意的作品了。

◆幼兒作品：