摘要：20世紀(jì)50年代，一代宗師竺可楨先生開創(chuàng)了中國(guó)氣象史研究。南京信息工程大學(xué)以氣象科技興學(xué)立校，建校伊始就有學(xué)者開展了有計(jì)劃的氣象史研究。六十多年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，學(xué)校的氣象科技史研究成績(jī)斐然，在此基礎(chǔ)上成功建立了科學(xué)技術(shù)史碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。該學(xué)科以氣象科技史研究為特色，支撐學(xué)校大氣科學(xué)一流學(xué)科建設(shè)，服務(wù)氣象行業(yè)發(fā)展，彰顯校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育，涌現(xiàn)出一系列優(yōu)秀科研成果。未來(lái)，南京信息工程大學(xué)科技史學(xué)科將進(jìn)一步突出氣象史特色，拓展研究領(lǐng)域，完善人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高創(chuàng)新能力，為學(xué)校及行業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：氣象科技史;學(xué)科建設(shè)歷程;學(xué)科發(fā)展;科學(xué)技術(shù)史;氣象史

中圖分類號(hào)：G64;N09? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章分類號(hào)：1674-7089（2021）03-0118-12

作者簡(jiǎn)介：陳俊，博士，南京信息工程大學(xué)法政學(xué)院教授。

氣象科技史主要研究氣象科學(xué)和技術(shù)的起源、演變及發(fā)展規(guī)律，總結(jié)歷史時(shí)期氣象科技發(fā)展成就，探討影響氣象科學(xué)技術(shù)發(fā)展的各種歷史因素，探索氣象科學(xué)技術(shù)對(duì)人類文明進(jìn)程所產(chǎn)生的影響。我國(guó)擁有五千多年的悠久歷史，中華文明輝煌奪目，其中氣象科技及其思想發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，大量氣象科技史遺珍散落在歷史長(zhǎng)河中，亟需當(dāng)今氣象科技工作者發(fā)掘研究。新中國(guó)成立以來(lái)，學(xué)界對(duì)氣象科技及其思想研究有了更多的新認(rèn)識(shí)，開展氣象科技史研究的必要性和緊迫性日益凸顯。近十年來(lái)，在繼承氣象科技史研究傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，南京信息工程大學(xué)依托大氣科學(xué)國(guó)家“雙一流”學(xué)科，不僅完善了氣象科技史學(xué)科建設(shè)，還建立起科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)打造具有特色的研究團(tuán)隊(duì)，建設(shè)人才培養(yǎng)基地。本文在廣泛搜集相關(guān)史料和檔案的基礎(chǔ)上，回顧了南京信息工程大學(xué)氣象科技史的研究情況和學(xué)科建設(shè)歷程，提出了未來(lái)的發(fā)展方向和加強(qiáng)氣象科技史研究的若干設(shè)想，以期更好地促進(jìn)人才培養(yǎng)、教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)工作。

一、南京信息工程大學(xué)氣象科技史研究的歷史傳承

氣象科技史是大氣科學(xué)和科學(xué)技術(shù)史兩個(gè)一級(jí)學(xué)科的交叉學(xué)科，在研究氣象科技產(chǎn)生、發(fā)展歷程及其規(guī)律的同時(shí)，也探討氣象科技發(fā)展與社會(huì)其他因素間的相互關(guān)系。同時(shí)，與其他學(xué)科史不同，氣象科技史的研究對(duì)象不僅包含一般的氣候、氣象知識(shí)和原理，還包括氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)、氣象氣候物質(zhì)遺存等能夠直接反映與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的地球自然環(huán)境變化等非知識(shí)性的成分，因此氣象科技史研究也涉及環(huán)境考古、歷史氣候變化研究的部分內(nèi)容，顯示出科學(xué)技術(shù)史與大氣科學(xué)等地球科學(xué)交叉融合的特征。

中國(guó)氣象科技史研究奠基于竺可楨先生。竺可楨在哈佛大學(xué)求學(xué)時(shí)，科學(xué)技術(shù)史是該校必修的通識(shí)課程，受此影響，他一生都非常重視科學(xué)技術(shù)史的教學(xué)和研究?；貒?guó)后，他在開展地理學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科的科學(xué)研究的同時(shí)，有意識(shí)地收集和整理了大量中國(guó)古代氣象觀測(cè)和氣候、物候資料，完成了《論祈雨禁屠與旱災(zāi)》（《東方雜志》1926年第13期）、《中國(guó)過(guò)去在氣象上的成就》（《科學(xué)通報(bào)》1951年第6期）、《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》（《考古學(xué)報(bào)》1972年第1期）等重要論文。他還特別重視對(duì)中國(guó)古代科技成就的總結(jié)和宣傳，是中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)史早期研究的引領(lǐng)者之一。在他擔(dān)任浙江大學(xué)校長(zhǎng)期間，浙江大學(xué)聚集了錢寶琮（數(shù)學(xué)史）、王琎（冶金和化學(xué)史）等一批中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)史研究者。1957年，他倡議成立了中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究室（現(xiàn)中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所），這是中國(guó)第一個(gè)專門的綜合性科技史研究機(jī)構(gòu)，極大地推動(dòng)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的發(fā)展和學(xué)科的建制化。此外，他還幫助李約瑟博士在中國(guó)搜集古籍文獻(xiàn)，用于撰寫鴻篇巨制《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》（Science and Civilisation in China）。該書第三卷《數(shù)學(xué)、天學(xué)和地學(xué)》單獨(dú)辟出一章《氣象學(xué)》，系統(tǒng)介紹中國(guó)古代對(duì)氣候、溫度、降水、虹、幻日、幻象、風(fēng)、大氣、雷電、北極光、潮汐等天氣現(xiàn)象和氣候要素的認(rèn)識(shí)?！吨袊?guó)科學(xué)技術(shù)史》對(duì)中國(guó)古代氣象科技的發(fā)展給予高度評(píng)價(jià)，是國(guó)外系統(tǒng)介紹中國(guó)古代氣象科技成就的重要文獻(xiàn)。

自竺可楨、李約瑟開始，中國(guó)氣象科技史研究在氣象學(xué)界和科學(xué)技術(shù)史學(xué)界均頗受關(guān)注。在氣象學(xué)界，先后有陶詩(shī)言、王鵬飛、陳學(xué)溶、呂東明、張德二、溫克剛、陳文言、洪世年等學(xué)者出于自覺意識(shí)，開展中國(guó)氣象科技史研究。特別是1983年，王鵬飛、謝義炳等倡議創(chuàng)建了中國(guó)氣象學(xué)會(huì)氣象史志專業(yè)委員會(huì)，標(biāo)志著氣象學(xué)界關(guān)于自身學(xué)科歷史的研究從興趣走向?qū)ｉT化，產(chǎn)生了一批關(guān)注近現(xiàn)代氣象科技發(fā)展的歷史著作，南京信息工程大學(xué)、中國(guó)氣象局氣象干部培訓(xùn)學(xué)院逐漸成為行業(yè)內(nèi)重要的氣象科技史研究中心。

在科學(xué)技術(shù)史學(xué)界，氣象科技史多依附于天文學(xué)史，在中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所、上海交通大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等高校院所都有專人開展研究，并呈現(xiàn)出一定的學(xué)術(shù)傳承性。除此之外，中國(guó)臺(tái)灣學(xué)者劉昭民先生長(zhǎng)期關(guān)注中國(guó)古代氣象科技史，撰寫了《中華氣象學(xué)史》等一系列重要論著。2017年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)氣象科技史專業(yè)委員會(huì)成立，標(biāo)志著氣象科技史研究開始走向建制化。南京信息工程大學(xué)的氣象科技史研究及學(xué)科建設(shè)，正是在老一輩氣象科技史專家前期耕耘的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來(lái)的。

二、南京氣象學(xué)院時(shí)期（1960—2004年）的氣象科技史研究

1960年1月12日，教育部正式批準(zhǔn)以南京大學(xué)氣象系為基礎(chǔ)成立南京大學(xué)氣象學(xué)院，并明確將來(lái)獨(dú)立建院。經(jīng)過(guò)3年的艱苦奮斗，在專業(yè)與系科設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置、基礎(chǔ)設(shè)施等方面達(dá)到獨(dú)立建校條件后，教育部、中央氣象局正式批準(zhǔn)南京大學(xué)氣象學(xué)院獨(dú)立建院，并更名為南京氣象學(xué)院，直屬中央氣象局。建校初期，中央氣象局從直屬單位調(diào)撥名家、名師匯集學(xué)校，朱和周、王鵬飛、馮秀藻等是其中的佼佼者。其中，王鵬飛先生是南京氣象學(xué)院氣象科技史研究的開拓者之一。

王鵬飛于1943年就讀于中央大學(xué)，1944年中央大學(xué)氣象系成立，他成為該系的第一屆學(xué)生和畢業(yè)生，黃廈千、涂長(zhǎng)望、陶詩(shī)言等均是其授業(yè)恩師，正是在這個(gè)時(shí)期，他接觸到了竺可楨關(guān)于氣象史和董作賓關(guān)于殷墟甲骨氣象卜辭的文章，受到很大啟發(fā)，埋下了從事氣象科技史研究的種子。1978年，他在《南京氣象學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表了《中國(guó)古代氣象上的主要成就》，這成為他從大氣物理學(xué)研究拓展至氣象科技史研究的標(biāo)志，之后，他在中國(guó)古代氣象科技文獻(xiàn)和儀器考證、近現(xiàn)代氣象事業(yè)發(fā)展史等方面著作頗豐?！锻貔i飛氣象史文選》《王鵬飛氣象文選Ⅱ》收錄了他主要的氣象史作品，部分重要論文見表1。

在眾多工作中，王鵬飛通過(guò)對(duì)《增補(bǔ)文獻(xiàn)備考》《國(guó)朝寶鑒》《朝鮮李朝實(shí)錄中的中國(guó)史料》等史料進(jìn)行考證，指出朝鮮所發(fā)現(xiàn)之測(cè)雨器系1441年自行發(fā)明，并非由中國(guó)傳入，解決了這一歷史謎案。此外，他還考證出我國(guó)古代重要的農(nóng)業(yè)氣象著作《田家五行》應(yīng)當(dāng)是由婁元禮和陸泳共同完成的。這些研究成果獲得了氣象學(xué)界、科學(xué)技術(shù)史學(xué)界的廣泛認(rèn)同。王鵬飛先生不僅是南京氣象學(xué)院氣象科技史研究的開拓者、踐行者，也為氣象科技史研究的發(fā)展作出了極大貢獻(xiàn)。在他的推動(dòng)下，1983年氣象史志專業(yè)委員會(huì)成立，掛靠于南京氣象學(xué)院。他不僅擔(dān)任數(shù)屆氣象史志研究會(huì)主任委員，晚年更是以極大的熱忱與努力積極推動(dòng)氣象科技史的研究、傳承和發(fā)展，貢獻(xiàn)了畢生心血。

陳學(xué)溶先生是南京氣象學(xué)院另一位重要的氣象科技史研究踐行者。陳學(xué)溶得羅漠院長(zhǎng)賞識(shí)，于1972年調(diào)入南京氣象學(xué)院。20世紀(jì)80年代，他從撰寫竺可楨先生紀(jì)念稿開始著手氣象科技史研究。他是中國(guó)近現(xiàn)代氣象事業(yè)發(fā)展的見證者之一，與眾多氣象科技人物均有較深的淵源，所以他對(duì)氣象科技史的研究主要集中在近現(xiàn)代氣象科技人物領(lǐng)域（表2）。他的研究涉及竺可楨、蔣丙然、黃廈千、石延漢等的活動(dòng)與貢獻(xiàn)，其中關(guān)于竺可楨的文章就超過(guò)十篇，內(nèi)容主要集中于竺可楨與中央研究院氣象研究所、中國(guó)氣象學(xué)會(huì)、中國(guó)近現(xiàn)代氣象事業(yè)發(fā)展的關(guān)系，在國(guó)內(nèi)竺可楨研究領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響，因此他負(fù)責(zé)單獨(dú)撰寫《竺可楨傳》第三章《為中國(guó)近代氣象事業(yè)奠基》。此后，他還受邀校審了《竺可楨全集》，這項(xiàng)工作歷時(shí)14年，近1600萬(wàn)字。《竺可楨全集》出版后，他又對(duì)竺可楨日記部分的400多萬(wàn)字進(jìn)行了校對(duì)，為這部宏偉著作的誕生作出了突出貢獻(xiàn)。此外，陳學(xué)溶關(guān)于氣象科技人物的文章填補(bǔ)了諸多近現(xiàn)代氣象科技史研究領(lǐng)域的空白，修正了一些錯(cuò)漏。他還與《中華氣象學(xué)史》作者劉昭民先生堅(jiān)持互通信件26年，共同推動(dòng)了海峽兩岸氣象科技史研究的發(fā)展，至今仍傳為佳話。

此外，南京氣象學(xué)院農(nóng)業(yè)氣象研究創(chuàng)始人馮秀藻先生曾撰寫《竺可楨與農(nóng)業(yè)氣象學(xué)和物候?qū)W的研究》（《竺可楨逝世10周年紀(jì)念文集》，1984年）與《竺可楨與農(nóng)業(yè)氣象》（《南京氣象學(xué)院學(xué)報(bào)》1986年第4期）等文章，共同推動(dòng)并掀起了20世紀(jì)80年代的氣象科技人物研究熱潮。同一時(shí)期，氣候?qū)＜伊执涸谘芯繗v史氣候變遷之余，對(duì)古人關(guān)于氣候變遷的認(rèn)識(shí)、氣候變遷對(duì)人類歷史的影響等進(jìn)行了考察，撰寫了《人類改造氣候的偉大設(shè)想》（《大眾氣象》1981年）、《風(fēng)能利用古今談》（《大眾氣象》1982年）、《人類改造自然的偉大設(shè)想》（《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》1982年）、《簡(jiǎn)話古代氣候變遷》（《氣象縱橫談》1981年）等文章，是南京氣象學(xué)院在氣候?qū)W領(lǐng)域開展氣象科技史研究的重要人物。

總體而言，這一時(shí)期的氣象科技史研究在王鵬飛、陳學(xué)溶、馮秀藻等老一輩學(xué)者的不斷探索和大力推動(dòng)下，從無(wú)到有，從單一到多元，從分散到系統(tǒng)，無(wú)論史料的搜集與整理，史實(shí)的考訂與分析，還是研究?jī)?nèi)容的拓展與深化，皆取得了顯著成果。尤其是1983年氣象史志專業(yè)委員會(huì)成立并掛靠在南京氣象學(xué)院，進(jìn)一步奠定了我校氣象科技史在全國(guó)的領(lǐng)先地位。與此同時(shí)，王鵬飛、陳學(xué)溶等學(xué)者關(guān)于氣象科技史的研究受到了學(xué)院的高度重視，學(xué)院非常支持氣象史志委員會(huì)的掛靠工作?！赌暇庀髮W(xué)院學(xué)報(bào)》（后改名為《大氣科學(xué)學(xué)報(bào)》）成為當(dāng)時(shí)刊發(fā)氣象科技史論文的重要陣地（1996年起開設(shè)了《氣象史》專欄，共發(fā)表23篇?dú)庀罂萍际氛撐模Ｍ貔i飛、陳學(xué)溶、馮秀藻、柳又春等學(xué)者的不懈努力為南京氣象學(xué)院打下了較好的氣象科技史研究基石，為南京信息工程大學(xué)氣象科技史研究的興盛、學(xué)科的發(fā)展壯大以及科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科的建立奠定了良好基礎(chǔ)。

三、南京信息工程大學(xué)時(shí)期（2004至今）的氣象科技史研究與學(xué)科建設(shè)

2004年，南京氣象學(xué)院更名為南京信息工程大學(xué)，先后實(shí)現(xiàn)了江蘇省人民政府、中國(guó)氣象局、教育部、國(guó)家海洋局多方共建，在大氣科學(xué)國(guó)家“雙一流”學(xué)科的帶動(dòng)下，呈現(xiàn)出地球科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、海洋科學(xué)等多學(xué)科蓬勃發(fā)展的新局面，氣象科技史研究迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。2011年，獲準(zhǔn)成立科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，為氣象科技史研究提供了穩(wěn)定的學(xué)科支撐，改變了以往僅由氣象學(xué)家依據(jù)個(gè)人興趣研究氣象史的局面，專業(yè)性的氣象科技史研究團(tuán)隊(duì)逐步建立起來(lái)，研究領(lǐng)域極大拓展。2016年，我校組建科學(xué)技術(shù)史研究院;2018年，科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)成功申報(bào)并獲批，進(jìn)一步推動(dòng)了氣象科技史研究的跨越式發(fā)展，師資隊(duì)伍日益充實(shí)，人才培養(yǎng)體系逐步完善，研究領(lǐng)域和研究成果在國(guó)內(nèi)外獨(dú)樹一幟。

（一）學(xué)校更名以來(lái)的學(xué)科建設(shè)

2004年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，南京氣象學(xué)院更名為南京信息工程大學(xué)。在江蘇省人民政府、中國(guó)氣象局、教育部、國(guó)家海洋局等的大力支持下，學(xué)校多學(xué)科發(fā)展的步伐不斷加快，新專業(yè)陸續(xù)增設(shè)。在此背景下，氣象科技史研究從以往的單兵作戰(zhàn)逐步向?qū)W科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方向發(fā)展，越來(lái)越多的青年教師投入氣象科技史研究中，相關(guān)研究成果不斷涌現(xiàn)。

氣象科技史被納入新專業(yè)增設(shè)和學(xué)科建設(shè)的整體規(guī)劃，主要有兩方面原因。一方面，我校擁有悠久的氣象科技史研究傳統(tǒng)。20世紀(jì)60年代初，王鵬飛、陳學(xué)溶、馮秀藻等氣象學(xué)家已經(jīng)開啟了氣象史研究事業(yè)，1983年中國(guó)氣象學(xué)會(huì)氣象史志專業(yè)委員會(huì)成立并掛靠我校，該機(jī)構(gòu)的設(shè)置奠定了我校在氣象科技史領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。另一方面，氣象科技史研究契合了大氣科學(xué)學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求。大氣科學(xué)學(xué)科是我校立校之本，不僅要詳細(xì)追溯其發(fā)展歷程，而且要探索古今中外的氣象歷史與氣象文化，增強(qiáng)學(xué)校的歷史底蘊(yùn)，夯實(shí)大氣科學(xué)學(xué)科發(fā)展的根基，豐富大氣科學(xué)研究的內(nèi)涵，推動(dòng)大氣科學(xué)研究更穩(wěn)更快地發(fā)展。此外，我校大氣科學(xué)學(xué)科長(zhǎng)期以來(lái)的良好發(fā)展為氣象科技史研究提供了重要依托。

自2004年學(xué)校更名至2011年獲批科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，學(xué)校先后涌現(xiàn)出一批具有代表性的氣象科技史成果。王鵬飛、陳學(xué)溶等老一輩氣象學(xué)家繼續(xù)在氣象史研究的道路上開拓前行。王鵬飛先生主要從事中國(guó)古代氣象史研究，尤其著力于氣象儀器、氣象觀測(cè)等相關(guān)史料的挖掘與分析。2005年，他在《自然科學(xué)史研究》發(fā)表了《張衡候風(fēng)地動(dòng)儀功能測(cè)試和感震原理的探討》，對(duì)張衡地動(dòng)儀的設(shè)計(jì)思路和感震原理進(jìn)行了深入研究，引起學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注?！赌铣^象臺(tái)在今南京大行宮考》（《東南文化》2007年第5期）和《評(píng)唐代李淳風(fēng)“占風(fēng)情”方法》（《自然科學(xué)史研究》2010年第4期）對(duì)中國(guó)古代氣象觀測(cè)問(wèn)題的研究進(jìn)行了有益補(bǔ)充。此外，出版于2010年的《王鵬飛氣象文選Ⅱ》對(duì)中國(guó)古代文獻(xiàn)中記錄的雷雨、霞光、云霧、蜃景等自然現(xiàn)象進(jìn)行了科學(xué)分析。陳學(xué)溶先生則主要關(guān)注中國(guó)近現(xiàn)代氣象史研究，在相關(guān)檔案資料的基礎(chǔ)上，從親歷者的視角對(duì)近代諸多氣象人物和中國(guó)氣象學(xué)會(huì)的籌建與發(fā)展歷程進(jìn)行記錄、勘誤與分析。作為竺可楨先生的學(xué)生，陳學(xué)溶不僅參與了《竺可楨全集》的審校工作，而且充分利用該資料，相繼在《中國(guó)科技史雜志》和《大氣科學(xué)學(xué)報(bào)》上發(fā)表了一系列成果。

在老一輩氣象學(xué)家的引領(lǐng)下，原本從事文學(xué)研究的部分教師將研究旨趣轉(zhuǎn)向氣象史，萌生了以氣象科技史作為特色方向，申報(bào)科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的想法。他們將文學(xué)與氣象相結(jié)合，充分挖掘中國(guó)古代文學(xué)作品中的氣象元素，以全新的視角探討文學(xué)，研究氣象科技史。2009年，我校文科學(xué)報(bào)《閱江學(xué)刊》開設(shè)《氣象與人類社會(huì)》欄目，相繼發(fā)表了《氣候?yàn)?zāi)異與吳嘉紀(jì)詩(shī)歌風(fēng)格的形成》《夔州氣象與杜甫詩(shī)歌創(chuàng)作》《重返自然——中國(guó)“氣象文學(xué)”的“知識(shí)場(chǎng)”建構(gòu)》《詩(shī)意地棲居——生態(tài)文明與全球氣候變化》《海潮災(zāi)害與范公堤的修筑——兼論范仲淹“先天下之憂而憂”思想形成的自然環(huán)境基礎(chǔ)》等多篇?dú)庀罂萍际氛撐摹?011年，《南京師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》第1期開設(shè)《氣象與文學(xué)研究》專欄，刊發(fā)了我校教師撰寫的《“氣象文學(xué)”芻議》《有我之境與無(wú)我之境——新時(shí)期以來(lái)小說(shuō)中的氣象災(zāi)害書寫》《“片云頭上黑，應(yīng)是雨催詩(shī)”——論自然氣象興感與詩(shī)歌審美意境營(yíng)造》等論文。這些論文將氣象與文學(xué)有機(jī)結(jié)合，從氣象的角度探討文學(xué)，利用文學(xué)作品研究氣象，為氣象科技史研究提供了新材料、新方法和新視角。

隨著研究隊(duì)伍的不斷壯大，研究資料的不斷發(fā)掘，歷史氣候變化、氣象文化建設(shè)、氣象服務(wù)等研究領(lǐng)域逐漸形成。韓穎、蒲希撰寫《中國(guó)的氣象服務(wù)及其效益評(píng)估》（《氣象科學(xué)》2010年第3期），吳效剛發(fā)表《氣象文化建設(shè)：理論創(chuàng)新與實(shí)踐變革》（《閱江學(xué)刊》2010年第6期），李忠明、張昳麗發(fā)表《論明清易代與氣候變化之關(guān)系》（《學(xué)?！?011年第5期），這些論文從宏觀角度進(jìn)行了方向性的探討，帶動(dòng)了后續(xù)研究的進(jìn)一步深入。

在科研項(xiàng)目方面，2009年我校承擔(dān)了國(guó)家重大文化工程《中華大典·地學(xué)典·氣象分典》的編纂工作，該項(xiàng)目有力推動(dòng)了我校氣象科技史學(xué)科的跨越式發(fā)展。一方面，為了編纂分典，我校教師全面搜集了中國(guó)古代文獻(xiàn)中與氣象相關(guān)的記錄，不僅為氣象科技史研究奠定了重要的史料基礎(chǔ)，并且催生出氣象社會(huì)史、氣象臺(tái)站史、氣象儀器史等新的研究增長(zhǎng)點(diǎn)。另一方面，該項(xiàng)目將一批文獻(xiàn)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)功底深厚而研究方向不明確的文學(xué)專業(yè)教師凝聚起來(lái)，為學(xué)校以氣象科技史為核心支撐申報(bào)科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)打下良好基礎(chǔ)。2011年，學(xué)校承擔(dān)了中國(guó)科協(xié)發(fā)起的老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程項(xiàng)目中的“王鵬飛學(xué)術(shù)成長(zhǎng)歷程資料采集工程”。此外，還承擔(dān)了17項(xiàng)中國(guó)氣象局氣象軟科學(xué)項(xiàng)目，如“先進(jìn)氣象文化建設(shè)”“中國(guó)氣象人精神境界探析”“《氣象文獻(xiàn)學(xué)》編纂研究”“高校防災(zāi)減災(zāi)通識(shí)教育研究”“中國(guó)古代應(yīng)對(duì)氣候變化研究”“中國(guó)氣象科技詞典史研究”“氣象文化普及與傳播策略研究”等。

總體上看，2004—2011年，我校氣象科技史研究取得了較大進(jìn)展。老一輩氣象學(xué)家研究氣象科技史的傳統(tǒng)得以傳承、發(fā)揚(yáng)，不少青年教師以自身專業(yè)為基礎(chǔ)，逐漸將研究旨趣轉(zhuǎn)向氣象科技史，從詩(shī)歌、小說(shuō)、文集等中國(guó)古代文學(xué)作品中挖掘氣象信息，重探中國(guó)古代歷史。同時(shí)，大量氣象史料被收集、整編，歷史氣候變化、氣象災(zāi)害史、氣象科普成為新的研究增長(zhǎng)點(diǎn)。科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量不斷增加，尤其是在2009—2011年呈現(xiàn)大幅增長(zhǎng)。研究隊(duì)伍不斷壯大，研究領(lǐng)域不斷拓展，研究成果不斷豐富，氣象科技史研究開始受到學(xué)術(shù)界越來(lái)越多的關(guān)注，為科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的成功申報(bào)提供了有力支撐。

（二）科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)設(shè)立以來(lái)的發(fā)展

2011年3月，經(jīng)教育部授權(quán)，我校增設(shè)科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。從此，我校氣象科技史研究有了穩(wěn)定的學(xué)科支撐和專門的師資隊(duì)伍，迎來(lái)大跨步發(fā)展。課程設(shè)置、人才培養(yǎng)日益規(guī)范化，師資團(tuán)隊(duì)逐步專業(yè)化，研究領(lǐng)域日趨多元化，服務(wù)對(duì)象日漸社會(huì)化，研究特色在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹一幟。

2012年9月，科學(xué)技術(shù)史專業(yè)招收首批碩士研究生，共24名，其中10名同學(xué)選擇氣象科技史作為研究方向。為保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)科點(diǎn)積極吸納、借鑒國(guó)內(nèi)其他高校的經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化課程設(shè)置方案，共開設(shè)氣象科學(xué)概論、氣象科技史、歷史氣候變化、氣象災(zāi)害史、氣象文化概論5門課程供研究生選擇修讀;在研究生指導(dǎo)方面，采取以導(dǎo)師負(fù)責(zé)制為主，學(xué)科點(diǎn)共同培養(yǎng)相結(jié)合的方式。同時(shí)，注重教學(xué)、科研、實(shí)踐的融合，以講授、討論和高水平講座為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了開放的課程體系，以擴(kuò)大研究生的視野，并依托校內(nèi)外科研平臺(tái)和實(shí)踐基地，以項(xiàng)目為抓手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力。2015年6月，首批招收的24名碩士研究生均順利畢業(yè)，并且高質(zhì)量就業(yè)。2013—2017年，在招收的科學(xué)技術(shù)史專業(yè)研究生中，近半數(shù)同學(xué)選擇氣象科技史作為研究方向，并逐步形成了氣象臺(tái)站、近代氣象人物、氣象典籍、歷史氣候變化、氣象災(zāi)害史等研究體系，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文52篇，承擔(dān)省部級(jí)課題3項(xiàng)。

隨著科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的設(shè)立，氣象科技史的人才隊(duì)伍建設(shè)逐漸專業(yè)化。原本已將研究旨趣轉(zhuǎn)向氣象科技史的部分教師在該領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)力，不斷探索，研究成果頻出。同時(shí)，人才引進(jìn)為該方向的建設(shè)注入了新的活力，2012—2017年，氣象科技史方向先后引進(jìn)畢業(yè)于北京師范大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、清華大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校的青年教師6人。師資力量不斷壯大，科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)不斷加強(qiáng)，逐步形成了氣象科技起源、演變與發(fā)展規(guī)律，歷史時(shí)期氣候變化與氣象災(zāi)害，氣候與人類社會(huì)互動(dòng)，氣象科普體系建構(gòu)四大研究領(lǐng)域，采用長(zhǎng)時(shí)段、多維度的研究范式，圍繞氣候演變、生態(tài)治理等熱點(diǎn)開展現(xiàn)實(shí)性、應(yīng)用性和前瞻性研究，研究成果在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

在平臺(tái)建設(shè)方面，2012—2017年，我校共建成歷代典籍氣象記錄知識(shí)庫(kù)、氣象詞匯數(shù)據(jù)庫(kù)、氣象科普資源數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)氣象臺(tái)站史資料總庫(kù)四大數(shù)據(jù)庫(kù)，建立了中國(guó)氣象典籍?dāng)?shù)字工程實(shí)驗(yàn)室和氣象歷史文獻(xiàn)信息平臺(tái)，并與英國(guó)劍橋大學(xué)李約瑟研究所、德國(guó)馬克斯·普朗克科學(xué)促進(jìn)學(xué)會(huì)建立了科研合作關(guān)系。2013—2016年，科學(xué)技術(shù)史（氣象科技史）學(xué)科先后獲批江蘇省重點(diǎn)（培育）學(xué)科、中國(guó)氣象局重點(diǎn)學(xué)科，成為全國(guó)氣象科普教育基地、中國(guó)科協(xié)人才培養(yǎng)基地。四大數(shù)據(jù)庫(kù)、兩大數(shù)字平臺(tái)的建成，兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科、兩大科普基地的獲批，不僅為氣象科技史研究的進(jìn)一步深入開展提供了基礎(chǔ)性支撐，而且為學(xué)科點(diǎn)人才培養(yǎng)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了重要依托。

在科研成果方面，自科學(xué)技術(shù)史碩士點(diǎn)設(shè)立以來(lái)，氣象科技史領(lǐng)域的論文、著作呈現(xiàn)迅速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。2012—2017年，我校在《自然科學(xué)史研究》《地理科學(xué)進(jìn)展》和Journal of Climate、Regional Environmental Change等國(guó)內(nèi)外重要期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文83篇，涉及歷史氣候變化、氣象災(zāi)害史、中國(guó)古代水環(huán)境治理、氣象文化建設(shè)、氣象科學(xué)傳播等重要領(lǐng)域，引起學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注。出版專著12部，其中，具代表性的有史軍的《自然與道德：氣候變化的倫理追問(wèn)》（科學(xué)出版社，2014年），張靜的《氣象科技史》（科學(xué)出版社，2015年），王東的《氣象科技與社會(huì)文化發(fā)展》（科學(xué)出版社，2015年），李平、何三寧的《歷史與人物——中外氣象科技與文化交流》（科學(xué)出版社，2015年），李忠明的《中國(guó)氣象科普體系構(gòu)建研究》（氣象出版社，2016年），曾維和的《氣象災(zāi)害群體脆弱性研究》（科學(xué)出版社，2016年），等等。

在科研項(xiàng)目方面，科學(xué)技術(shù)史研究團(tuán)隊(duì)在2012—2017年共獲批省部級(jí)以上課題20項(xiàng)。其中包括國(guó)家公益性行業(yè)（氣象）科研專項(xiàng)“氣象科普體系建構(gòu)研究”，國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“中國(guó)明清時(shí)期氣候?yàn)?zāi)害時(shí)空演變特征挖掘研究”“中小學(xué)校園氣象災(zāi)害恢復(fù)力多維評(píng)估體系與綜合減災(zāi)模式”，國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目“全新世中期以來(lái)長(zhǎng)江下游平原地區(qū)泥炭形成時(shí)代和環(huán)境控制因素”“氣候變化和放牧對(duì)中亞草地生態(tài)系統(tǒng)碳源/匯的影響研究”，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“氣候變化的倫理與政治研究”“中國(guó)參與國(guó)際氣候合作的價(jià)值立場(chǎng)與政策選擇研究”，中國(guó)科協(xié)老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程項(xiàng)目“陳學(xué)溶學(xué)術(shù)成長(zhǎng)歷程資料采集工程”，中國(guó)氣象局氣象軟科學(xué)項(xiàng)目“氣象科技史視角下的我國(guó)氣象文化內(nèi)涵提升策略研究”“歐美漢學(xué)界對(duì)于中國(guó)古代氣象的人文研究”“大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下氣象災(zāi)害史料庫(kù)構(gòu)建與應(yīng)用研究”，等等。獲批橫向課題8項(xiàng)，主要是中國(guó)氣象局的委托項(xiàng)目，如“中國(guó)氣象臺(tái)站史研究”“中國(guó)氣象教育史研究”“中國(guó)氣象事業(yè)近現(xiàn)代化研究”等。

在教研評(píng)價(jià)方面，短短六年間，氣象科技史學(xué)科無(wú)論在教學(xué)還是在科研領(lǐng)域，皆取得了令人矚目的成果，在國(guó)內(nèi)同領(lǐng)域中處于絕對(duì)領(lǐng)先地位。李忠明教授面向全校本科生開設(shè)的氣象史話、氣象與生活等課程入選國(guó)家精品視頻公開課，氣候變化與人類社會(huì)的課程入選江蘇省“十三五”重點(diǎn)在線課程，配套教材被評(píng)為重點(diǎn)規(guī)劃教材。李廉水教授先后獲第十三屆江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、第七屆高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）二等獎(jiǎng)。史軍教授獲江蘇省第十四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。曾維和教授獲2015年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程獎(jiǎng)。郭剛教授獲2016年度江蘇省教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)（高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究類）。

在社會(huì)服務(wù)方面，氣象科技史學(xué)科成果顯著。第一，積極參與政府智庫(kù)建設(shè)。依托江蘇省重點(diǎn)培育智庫(kù)氣候與環(huán)境治理研究院，氣象科技史團(tuán)隊(duì)參與制定了全國(guó)“十三五”氣象科普規(guī)劃方案，出版了一批優(yōu)秀智庫(kù)成果。例如，施威教授和李忠明教授撰寫的《推進(jìn)我國(guó)氣象科普體系建設(shè)的對(duì)策建議》，被中國(guó)氣象局各辦公室和宣傳科普中心學(xué)習(xí)和采納。第二，充分發(fā)揮氣象科普基地和科普人才培訓(xùn)基地作用。2016年起，我校連續(xù)承擔(dān)三次中國(guó)科協(xié)科普干部培訓(xùn)工作，對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）基層科協(xié)、科技場(chǎng)館的600余名學(xué)員開展培訓(xùn)。第三，深入中小學(xué)開展氣象科普宣傳活動(dòng)。我校在南京市中華中學(xué)、南京市浦口小學(xué)等學(xué)校建立了氣象科普站，豐富青少年的氣象科學(xué)知識(shí)，使他們能夠更加科學(xué)地了解天氣現(xiàn)象和氣候變化規(guī)律。同時(shí)，將“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的理念引入氣象科普，積極策劃各類氣象科普活動(dòng)，借助新技術(shù)、新媒介和新平臺(tái)，提升公眾的氣象科學(xué)素養(yǎng)，多途徑服務(wù)氣象科普事業(yè)。

總體而言，自2011年3月科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)獲批以來(lái)，我校的氣象科技史學(xué)科發(fā)展邁上了新臺(tái)階。在科學(xué)技術(shù)史碩士點(diǎn)的支撐下，逐步探索出“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制為主，學(xué)科點(diǎn)共同培養(yǎng)相結(jié)合”的研究生培養(yǎng)模式。師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)新老搭配，多學(xué)科融合，研究領(lǐng)域獨(dú)具特色。平臺(tái)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，得到了江蘇省、中國(guó)氣象局、中國(guó)科協(xié)等多方支持。研究成果呈直線式增長(zhǎng)，科研和教研齊頭并進(jìn)，科學(xué)研究步伐緊跟國(guó)際前沿，成果豐碩。教學(xué)研究立足本校，面向全國(guó)。社會(huì)服務(wù)以“助力國(guó)家氣象事業(yè)發(fā)展，提升公眾氣象科學(xué)素養(yǎng)”為宗旨，積極建言獻(xiàn)策，線下集中講授，線上多元宣傳。在學(xué)校的大力支持和研究團(tuán)隊(duì)的共同努力下，氣象科技史已成為我校的特色研究方向，在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹一幟，不僅是我?？茖W(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)成功申報(bào)的強(qiáng)有力支撐，而且成為歷史學(xué)、大氣科學(xué)、地理學(xué)等多學(xué)科交叉融合的典范，契合了當(dāng)前社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求。

（三）科學(xué)技術(shù)史博士點(diǎn)設(shè)立以來(lái)的發(fā)展

2018年1月，我?？茖W(xué)技術(shù)史學(xué)科獲批一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，氣象科技史研究平臺(tái)再度提升，學(xué)科發(fā)展再上新臺(tái)階。人才培養(yǎng)模式漸趨成熟，師資團(tuán)隊(duì)不斷整合優(yōu)化，科學(xué)研究不僅注重量的發(fā)展，更加注重質(zhì)的提高，咨政建言方面成績(jī)凸顯。同時(shí)，我校積極加強(qiáng)國(guó)內(nèi)國(guó)際合作，努力打造高端學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，推動(dòng)氣象科技史研究邁向國(guó)際化和前沿化。

在人才培養(yǎng)方面，碩士生培養(yǎng)模式漸趨成熟，博士生培養(yǎng)逐步邁向正軌。經(jīng)過(guò)六年多的不斷探索，氣象科技史學(xué)科確立了培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的科研和應(yīng)用復(fù)合型碩士研究生的目標(biāo)，不僅強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，而且盡可能為碩士生提供更多的學(xué)術(shù)交流和項(xiàng)目申報(bào)機(jī)會(huì)。目前，97%以上的學(xué)生發(fā)表了學(xué)術(shù)論文;90%以上的學(xué)生有過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議的經(jīng)歷，其中75%的學(xué)生在會(huì)議上提交了學(xué)術(shù)報(bào)告。2018—2020年，3位同學(xué)獲得中國(guó)科協(xié)研究生科普能力提升項(xiàng)目。整體來(lái)看，我校氣象科技史方向的研究生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，升學(xué)和就業(yè)前景良好。博士生的培養(yǎng)目前正處于探索和優(yōu)化階段。2018年9月至今，共招收兩屆博士生，因?qū)W生人數(shù)不多，導(dǎo)師有條件采取一對(duì)一的教學(xué)和指導(dǎo)模式，更有利于針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣特點(diǎn)優(yōu)化課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和科研能力。

科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)獲批之后，隨著我校院系布局的重新規(guī)劃，氣象科技史師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)一步整合優(yōu)化。在原有師資力量的基礎(chǔ)上，管理學(xué)和地理學(xué)的部分教師加入氣象科技史學(xué)科的導(dǎo)師隊(duì)伍，師資結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，高級(jí)職稱比例進(jìn)一步提高，中青年骨干力量不斷注入，博士化率達(dá)到100%，國(guó)際化率達(dá)60%以上，形成了文理交叉、多學(xué)科融合的科研團(tuán)隊(duì)。在此基礎(chǔ)上，研究方向進(jìn)一步凝練，研究方法進(jìn)一步革新，研究領(lǐng)域進(jìn)一步拓展，氣候文明史、氣候治理、氣象災(zāi)害數(shù)據(jù)重建等成為新的研究增長(zhǎng)點(diǎn)。

在研究成果方面，高水平論文發(fā)表數(shù)量和著作出版數(shù)量不斷增加，科研項(xiàng)目承擔(dān)數(shù)量穩(wěn)步提升。科學(xué)技術(shù)史博士點(diǎn)獲批以來(lái)，短短兩年，研究團(tuán)隊(duì)已在Climate Research、Holocene、《自然辯證法通訊》《自然辯證法研究》等知名刊物發(fā)表氣象科技史論文27篇，出版專著6部。其中，陳俊教授出版專著《正義的排放：全球氣候治理的道德基礎(chǔ)研究》（社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2018年），李曉岑教授發(fā)表了《氣候變化背景下的銅與氐羌民族》（《西北民族研究》2018年第2期）、《氣候與“心臟地帶”》（《自然辯證法研究》2019年第8期）、《從北極看世界：試論氣候?qū)θ祟惥窈蜕鐣?huì)發(fā)展的影響》（《自然辯證法通訊》2019年第12期）、《氣候與人類歷史觀》（《自然辯證法通訊》2020年第12期）等關(guān)于氣候與人類文明的系列論文，李忠明教授發(fā)表《氣候變化視野下的〈山海經(jīng)〉神話研究》（《江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2018年第2期），楊凱博士發(fā)表了《日本古代氣象占記錄研究——以云象為例》（《自然科學(xué)史研究》2019年第3期）、《日本古代氣象祭研究》（《自然辯證法研究》2020年第4期）、《科學(xué)爭(zhēng)議之嬗變：中日“沙塵”歷史紛爭(zhēng)研究》（《自然辯證法通訊》2020年第7期）等關(guān)于中日氣象科技史的系列論文，王挺博士發(fā)表《清欽天監(jiān)氣象工作的考察》（《中國(guó)科技史雜志》2018年第1期），這些著作和論文引起了學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注。其中，李曉岑教授的相關(guān)成果因提出新的氣候與文明理論而被《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》《中國(guó)氣象報(bào)》等重要媒體報(bào)道，畢碩本教授和毛龍江教授也有很多關(guān)于氣象史和環(huán)境考古的重要成果?？茖W(xué)技術(shù)史研究團(tuán)隊(duì)承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題4項(xiàng)，省部級(jí)課題9項(xiàng)，橫向課題5項(xiàng)，其中包括國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“清至民國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)重大水災(zāi)的社會(huì)影響傳遞過(guò)程”“近60年來(lái)人類活動(dòng)和氣候變化對(duì)長(zhǎng)江入海水沙通量影響機(jī)制剖析”，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“明以降關(guān)中—天水地區(qū)的城市水環(huán)境與城市水利（1368—1968）”，江蘇省社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“氣候懷疑論的科學(xué)批判研究”，中國(guó)氣象局氣象軟科學(xué)項(xiàng)目“新時(shí)代氣象教育培訓(xùn)發(fā)展路徑研究”“生態(tài)文明視域下氣象文化內(nèi)涵建設(shè)與科普傳播”“面向‘一帶一路國(guó)家的氣象人才培養(yǎng)研究”，中國(guó)科協(xié)科普部委托項(xiàng)目“氣象科普共建基地”，中國(guó)氣象局委托項(xiàng)目“中國(guó)氣象儀器史”“中國(guó)近代氣象史”，等等。

在社會(huì)服務(wù)方面，我校在繼續(xù)推進(jìn)氣象科普基地建設(shè)、科普人才培訓(xùn)、氣象科普進(jìn)校園等活動(dòng)的同時(shí)，智庫(kù)建設(shè)取得了突破性進(jìn)展。兩年間，共完成省新型智庫(kù)理事會(huì)交辦的年度課題3項(xiàng)，發(fā)表智庫(kù)專報(bào)21篇。其中，王會(huì)軍院士的《后AR5時(shí)代氣候變化主要科學(xué)認(rèn)知及若干建議》獲國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)批示，李廉水教授的《基于大數(shù)據(jù)融合提升災(zāi)害應(yīng)急管理能力的政策建議》被教育部采用上報(bào)，董勤教授的《江蘇海岸帶資源保護(hù)與利用存在的問(wèn)題與建議》被《江蘇省人民政府研究室調(diào)查研究報(bào)告》采用，李婷副教授的《強(qiáng)科技、重創(chuàng)新、親民眾——融媒體時(shí)代下對(duì)公共氣象服務(wù)的幾點(diǎn)思考》被安徽省氣象局采用。智庫(kù)成果重點(diǎn)圍繞氣候變化、霧霾治理、氣候政策和生態(tài)文明等方向展開決策咨詢和調(diào)研評(píng)估，為氣候與環(huán)境治理領(lǐng)域的政策實(shí)踐提供高水平智力支撐，為公共氣象服務(wù)建言獻(xiàn)策。

在科研合作領(lǐng)域，一方面，積極構(gòu)建多機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科、多功能的科研合作機(jī)制。在進(jìn)一步推動(dòng)與英國(guó)劍橋大學(xué)李約瑟研究所和德國(guó)

馬克斯·普朗克科學(xué)促進(jìn)學(xué)會(huì)科研合作的同時(shí)，與中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所建立了新的科研合作關(guān)系，與南京博物院、蘇州絲綢博物館、南京市文物保護(hù)研究所等文博單位合作，建立了穩(wěn)定的研究生實(shí)習(xí)基地。另一方面，廣泛參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。主辦“大氣環(huán)境治理助力江蘇高質(zhì)量發(fā)展”智庫(kù)高端論壇，協(xié)辦第四屆全國(guó)氣象科技史學(xué)術(shù)研討會(huì)，主辦第十三屆中國(guó)少數(shù)民族科學(xué)技術(shù)史學(xué)術(shù)研討會(huì)。氣象科技史方向的師生累計(jì)參加大型學(xué)術(shù)會(huì)議30余次，多次舉辦相關(guān)學(xué)術(shù)講座。

整體而言，自2018年1月獲批科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)以來(lái)，短短兩年多時(shí)間，氣象科技史學(xué)科無(wú)論在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)方面，還是在科研成果、學(xué)術(shù)交流方面，皆取得了突破性進(jìn)展，發(fā)展速度令人矚目。在人才培養(yǎng)方面，從單一的碩士生培養(yǎng)模式起步，構(gòu)建完整的碩博培養(yǎng)鏈;在師資力量方面，從文學(xué)專業(yè)色彩濃重轉(zhuǎn)向文理交叉優(yōu)化整合;在科研成果方面，從最初以研究領(lǐng)域新穎而在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹一幟，到目前以前沿性的研究方法和較高的研究水平被學(xué)術(shù)界所關(guān)注;在社會(huì)服務(wù)方面，從以傳播氣象科學(xué)知識(shí)為主，到科普宣傳和智庫(kù)建設(shè)并舉;在國(guó)內(nèi)外合作方面，從最初以科研合作為主，到當(dāng)前科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等全方位的深度交流。繼續(xù)保持快速穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)，迅速躋身國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，科學(xué)技術(shù)史團(tuán)隊(duì)仍需砥礪奮進(jìn)。

四、南京信息工程大學(xué)氣象科技史學(xué)科發(fā)展展望

南京信息工程大學(xué)氣象科技史學(xué)科始終秉承“立足學(xué)科交叉、追蹤前沿研究”的理念，繼承我校氣象科技史研究傳統(tǒng)，依托大氣科學(xué)國(guó)家一流學(xué)科優(yōu)勢(shì)，整合科學(xué)技術(shù)史、科技考古、科學(xué)傳播和教育、博物館學(xué)等相關(guān)專業(yè)資源，并與大氣科學(xué)、地理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等其他學(xué)科交叉融合，構(gòu)建具有南京信息工程大學(xué)特色的氣象科技史研究體系。經(jīng)過(guò)幾代人的努力，初步形成中國(guó)氣象科技史、西方氣象科技史、極端氣候與氣象災(zāi)害史、歷史氣候變遷與人類社會(huì)、氣象科技考古、氣象科技與氣候治理、氣象科技教育史、氣象博物館學(xué)和氣象科學(xué)傳播等研究方向。

甲子崢嶸華彩慕，六秩風(fēng)正揚(yáng)帆時(shí)。新時(shí)期，學(xué)校聚焦“一流特色高水平大學(xué)”戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持“開放、協(xié)同、特色”發(fā)展理念。在這樣的整體規(guī)劃下，氣象科技史學(xué)科迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，未來(lái)，將立足并進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，不斷提升科學(xué)研究水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，順應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求，更好地服務(wù)國(guó)家氣象事業(yè)發(fā)展。

（一）夯實(shí)學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)，提升研究水平

目前，我校氣象科技史研究在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹一幟，研究成果受到學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注。作為中國(guó)唯一以氣象科技史為主要研究特色的高校，在未來(lái)建設(shè)中，我們將進(jìn)一步鞏固在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)共同體中的引領(lǐng)地位，擴(kuò)大在國(guó)際相關(guān)領(lǐng)域的影響力，把我校氣象科技史學(xué)科建設(shè)為既獨(dú)具研究特色，又代表國(guó)家水平的氣象史協(xié)同研究平臺(tái)。其一，深入挖掘氣象史料，夯實(shí)研究基礎(chǔ)。廣泛收集整理氣象文獻(xiàn)與檔案，加強(qiáng)氣象文化典籍的整理和出版，推動(dòng)氣象典籍資源數(shù)字化，借助現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享。其二，不斷豐富研究方法，提升研究水平。在利用傳統(tǒng)史料學(xué)分析方法的基礎(chǔ)上，積極引入環(huán)境記錄、考古發(fā)現(xiàn)以及同位素資料，采用現(xiàn)代科學(xué)分析手段和地理學(xué)數(shù)據(jù)處理方法，研究古氣候變化序列及其與人類社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，注重與大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、管理學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科的融合，以全新的視角闡釋氣象科技史的相關(guān)問(wèn)題。其三，增進(jìn)國(guó)際交流與合作，擴(kuò)大研究影響力。積極參與國(guó)際氣象文化交流合作，組建氣象科技史研究合作中心;繼續(xù)推動(dòng)南京信息工程大學(xué)與英國(guó)劍橋大學(xué)李約瑟研究所和德國(guó)馬克斯·普朗克科學(xué)促進(jìn)學(xué)會(huì)以及美國(guó)、日本、韓國(guó)等相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)交流與合作，互派訪問(wèn)學(xué)者和留學(xué)生，進(jìn)一步提升和擴(kuò)大本學(xué)科的學(xué)術(shù)研究能力與國(guó)際影響力。

（二）完善人才培養(yǎng)體系，提高培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)科的傳承和發(fā)展，關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，我校氣象科技史學(xué)科是設(shè)置于科學(xué)技術(shù)史一級(jí)學(xué)科之下的主要研究方向之一，未來(lái)將以明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建完整的人才培養(yǎng)鏈條。一方面，學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式并舉，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的科研應(yīng)用復(fù)合型碩士研究生，“跨學(xué)科、專業(yè)化、獨(dú)創(chuàng)性”的學(xué)術(shù)型博士研究生為目標(biāo)。另一方面，持續(xù)推進(jìn)“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制為主，學(xué)科點(diǎn)共同培養(yǎng)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)方式，嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)，循序漸進(jìn)擴(kuò)大招生規(guī)模，積極推動(dòng)碩博連讀培養(yǎng)模式。同時(shí)，針對(duì)本科生開設(shè)氣象科技史、氣象文化史等通識(shí)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象歷史的興趣，提高氣象文化素養(yǎng)，為構(gòu)建完整的本、碩、博人才培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力

在氣象科技史學(xué)科的持續(xù)發(fā)展中，師資力量建設(shè)發(fā)揮核心作用。近年來(lái)，本學(xué)科積極實(shí)施人才引進(jìn)戰(zhàn)略，但尚未形成完整的人才梯隊(duì)，仍需加大學(xué)科融合和人才引進(jìn)力度。其一，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配，形成橫向、縱向結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與大氣科學(xué)、地理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的合作，形成多學(xué)科交叉融合的師資團(tuán)隊(duì)。其二，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高素質(zhì)專業(yè)人才，尤其是在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界具有一定聲望，科研能力卓越，具有較大研究牽引力的學(xué)術(shù)帶頭人。其三，加大青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)并推薦青年教師到國(guó)外訪學(xué)或深造，使他們擁有更加寬闊的學(xué)術(shù)視野，與世界一流接軌的意識(shí)和能力。努力構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、潛力深厚的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，為學(xué)科未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

（四）加強(qiáng)氣象文化建設(shè)，服務(wù)社會(huì)需求

我校氣象科技史學(xué)科自成立以來(lái)，十分注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以服務(wù)社會(huì)發(fā)展、滿足社會(huì)需求為宗旨，積極開展政策咨詢、科學(xué)普及等各項(xiàng)工作。在立足本學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，將從以下三方面著手，進(jìn)一步拓展社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，加大社會(huì)服務(wù)力度。其一，打造高端智庫(kù)平臺(tái)，為氣象事業(yè)建言獻(xiàn)策。圍繞氣候變化、災(zāi)害預(yù)警、霧霾治理和生態(tài)文明建設(shè)，大力開展調(diào)研評(píng)估和咨政建言工作，積極參與國(guó)家氣象文化規(guī)劃方案制定，力爭(zhēng)打造國(guó)家級(jí)氣象文化類高端智庫(kù)。其二，建立穩(wěn)定的科普平臺(tái)，加強(qiáng)氣象科普宣傳。多層次、多形式地開展氣象科普進(jìn)校園、入基層等工作，舉辦前沿科普系列報(bào)告、氣象科普實(shí)物展等各類活動(dòng)，充分發(fā)揮氣象科普基地和科普人才培訓(xùn)基地的作用，不斷改進(jìn)基層科協(xié)、科技場(chǎng)館人員的培訓(xùn)工作，多途徑服務(wù)氣象科普事業(yè)。其三，建立校內(nèi)外聯(lián)合基地，助力氣象文化遺產(chǎn)保護(hù)與利用。聯(lián)合博物館、科技館、考古所等校外力量，深入探討氣象文化遺產(chǎn)的保護(hù)對(duì)策和利用措施，積極參與臺(tái)站遺址、館藏氣象科技文物的保護(hù)修復(fù)和展示，為氣象文化遺產(chǎn)保護(hù)與利用提供理論支撐和技術(shù)支持。

（本文是集體創(chuàng)作的成果。南京信息工程大學(xué)科學(xué)技術(shù)史研究院的李蓓蓓副教授、劉海峰副教授、涂丹博士對(duì)本文的寫作付出極大的辛勞，法政學(xué)院的惠富平教授、大氣科學(xué)學(xué)院的何金海教授、海洋科學(xué)學(xué)院的王堅(jiān)紅教授亦對(duì)本文提出諸多指導(dǎo)意見，在此一并表示感謝?。?/p>