季小燕

[摘? ? ? ? ? ?要]? 學(xué)生在大學(xué)期間通過不斷的學(xué)習(xí)、成長、生活、歷練，會有不同的學(xué)習(xí)收獲和不一樣的經(jīng)歷。一部分學(xué)生可以更好地對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，并且根據(jù)自己的興趣愛好，將學(xué)習(xí)和生活以及以后的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行妥善的安排。但一些學(xué)生在大學(xué)期間總是處于盲目的狀態(tài)，不能做好自己的職業(yè)規(guī)劃。對于學(xué)生來說，職業(yè)生涯的規(guī)劃是非常重要的，當(dāng)然在進(jìn)行規(guī)劃之前，一定要以興趣探索為主要前提。針對大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和職業(yè)選擇進(jìn)行了探討，以興趣為主要因素進(jìn)行全面分析。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)生涯;職業(yè)規(guī)劃;職業(yè)興趣;探索

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）36-0142-02

任何人在做一件自己感興趣的事情時，都能夠全身投入其中，付出更多的時間和精力。實際上如果我們從事的是自己所感興趣的職業(yè)，那么可能會更愿意去對這份工作負(fù)責(zé)，并且愿意從事這份職業(yè)。如果在自己所感興趣的職業(yè)上取得了一點成績，那么可能會讓自身產(chǎn)生更大的成就感，這與自身的興趣愛好有著很大的關(guān)系。因此，在如今的大學(xué)生活中，一定要找到自己的興趣愛好，將興趣愛好與將來的職業(yè)進(jìn)行相互的匹配，能夠有更好的、明確的目標(biāo)。當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識自己的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃，更好地把自己的興趣與自己的專業(yè)以及職業(yè)相融合，這對大學(xué)生來說是一個難題和挑戰(zhàn)。

一、興趣與生涯發(fā)展的關(guān)系

（一）興趣與投入是人生幸福感的來源

有一些來自各行各業(yè)的專家會對興趣進(jìn)行探索研究，研究什么事情能夠讓人們感受到快樂和滿足。其中一位專家研究發(fā)現(xiàn)，和人們想象的不同，并不是什么事情都不用做就會放松，而是人們能夠非常用心從事某些活動，以至于完全沉浸在活動之中，讓他們感到快樂和幸福，這才是真正的放松。通過一系列研究表明：我們的滿足感以及快樂通常是由自己所喜歡的活動帶來的，例如：做自己喜歡的事情、從事自己感興趣的工作等，我們能夠獲得更多的快樂。所以如果人們能夠進(jìn)入自己喜歡的工作之中，那么工作氛圍將是非常的融洽，也能夠更容易在工作中獲得更多的快樂。很多研究數(shù)據(jù)表明，興趣和工作的滿意程度是成正比的，因為職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)的成就感之間存在非常緊密的聯(lián)系。

（二）人口現(xiàn)狀調(diào)查

根據(jù)研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在進(jìn)行職業(yè)選擇的過程中，如果沒有按照自己所感興趣的職業(yè)進(jìn)行選擇，那么50%左右的學(xué)生都會在一年之內(nèi)更換工作，這種情況下，大學(xué)生失業(yè)率接近75%，比例非常明顯，超出了標(biāo)準(zhǔn)水平。因此，面對辭職和轉(zhuǎn)換專業(yè)的研究可以更好地說明一些學(xué)生對自己的第一份工作并不感興趣，為了更好地讓學(xué)生進(jìn)行職業(yè)興趣的選擇，需制訂一系列的職業(yè)規(guī)劃。但是仍然有一些學(xué)生受到先就業(yè)再擇業(yè)的觀念影響，認(rèn)為畢業(yè)后的第一份工作只是學(xué)校到社會之間的一個過渡，并沒有考慮很多，因此進(jìn)行擇業(yè)的時候，并沒有考慮到興趣和未來的發(fā)展空間這兩個重要的因素。因此可以明確看出，興趣與工作的滿意程度形成了正向比的關(guān)系。實際上選擇一份自己有天賦并且感興趣的職業(yè)，不僅能夠更好地實現(xiàn)人生目標(biāo)，也能夠更好地給生活帶來豐富多彩的快樂，在工作中能夠更好地成功。

二、在我國高等教育階段要盡快恢復(fù)學(xué)生尋找興趣的本能

我國的教育發(fā)展實際上非常重視教育領(lǐng)域的創(chuàng)作，成為整個應(yīng)試教育體系的起點和風(fēng)向指標(biāo)，有著至關(guān)重要的作用。對于學(xué)生的素質(zhì)教育，很多地方都實行了全新改革，不僅考核標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化，也帶動了教育體系的整體發(fā)展。在現(xiàn)在的教育體制之下，每個學(xué)生的興趣、愛好都被家長和社會所約束。為了讓學(xué)生的興趣和愛好得到充分發(fā)展，在如今的社會環(huán)境之下，要更好地尊重學(xué)生的主觀意見，付出更多的時間和精力，不斷去挖掘?qū)W生的興趣和愛好，讓學(xué)生能夠更好地投入其中。例如：如果一個學(xué)生在音樂、體育、美術(shù)等方面都有天賦和興趣，那么家長應(yīng)當(dāng)更好地利用這種興趣和愛好，為后期的考試做好充足的準(zhǔn)備，因為只有通過不斷的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，才能順利進(jìn)入大學(xué)，實際上通過藝術(shù)培訓(xùn)考試已經(jīng)成為很多人選擇的重點內(nèi)容。就因為如此，可能有很多學(xué)生去進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，從而喪失了對文化課的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，造成了在知識和認(rèn)識方面的缺失。因此，在培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好的同時，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化課，這樣能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會失去原有的興趣和愛好。對于成千上萬的大學(xué)生來說，在職業(yè)生涯規(guī)劃中激發(fā)他們的興趣，并且重新找到信心有著十分重要的意義。

三、興趣愛好探索類型

對于興趣愛好的探索，實際上有很多綜合性的類型，其中包含六種，分別為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、經(jīng)營型和事務(wù)型。要根據(jù)這些類型不斷進(jìn)行分析判斷，找到合適、感興趣的職業(yè)，才能夠更好地進(jìn)行一系列職業(yè)規(guī)劃，并不斷完善自我。

（一）具有現(xiàn)實型傾向的人

這種類型的人往往能夠?qū)⑸眢w機(jī)能進(jìn)行協(xié)調(diào)的發(fā)展，操作性比較強(qiáng)，有謹(jǐn)慎細(xì)密的性格特征，能夠更好地進(jìn)行動手操作，但是不太喜歡與別人進(jìn)行應(yīng)酬，一般這種人對人際交往并不太感興趣。

（二）具有研究型傾向的人

這種類型的人思維邏輯較強(qiáng)，能夠更好地處理數(shù)理化問題，并且喜歡研究更加抽象的內(nèi)容，對于這樣的問題，學(xué)生往往有更加濃厚的興趣。通過獨(dú)立思考來對自己的研究進(jìn)行分析，另外喜歡創(chuàng)造性工作，而不是枯燥、單一的傳統(tǒng)工作模式。