安羽白 高夢(mèng)

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義有著全新的時(shí)代價(jià)值與豐富內(nèi)涵。新時(shí)代的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育也面臨著全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的力量源泉，作為踐行愛(ài)國(guó)主義的重要力量，大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義理念與意識(shí)既關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展與成長(zhǎng)，又關(guān)系到民族和國(guó)家的發(fā)展。在明確新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育必要性的基礎(chǔ)上，提出了新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育原則與方法，以期能夠?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育起到一定的借鑒作用。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新時(shí)代;大學(xué)生;愛(ài)國(guó)主義教育;思路

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）36-0170-02

什么是愛(ài)國(guó)主義？愛(ài)國(guó)主義就是人們對(duì)祖國(guó)最質(zhì)樸、最深沉的情感，是支撐中華民族不忘初心砥礪奮進(jìn)的力量源泉，是引領(lǐng)中華兒女團(tuán)結(jié)拼搏的紐帶橋梁。大學(xué)生朝氣蓬勃、活力無(wú)限，是民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的未來(lái)。加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，是繼承和弘揚(yáng)中國(guó)精神、推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一和民族復(fù)興、培育時(shí)代新人以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然選擇。習(xí)近平總書(shū)記指出，“要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。”面對(duì)新時(shí)代百年未有之大變局，要把大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育作為教育體系的重中之重，全面貫穿大學(xué)教育的始終，使愛(ài)國(guó)主義教育真正扎根于大學(xué)生的腦海中、融入大學(xué)生的血液與靈魂。

一、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的必要性

（一）大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神的必然選擇

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)指出，中國(guó)精神“是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂”。引導(dǎo)大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神的不二選擇就是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，使之真正成長(zhǎng)為民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的中流砥柱。

（二）大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的必然選擇

習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合先后指出：“我們堅(jiān)持準(zhǔn)確把握我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的基本國(guó)情，把維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作為各民族最高利益。”民族的團(tuán)結(jié)、國(guó)家的統(tǒng)一是每一個(gè)中國(guó)人的心愿，也是中華民族奮斗的目標(biāo)。新時(shí)代大學(xué)生承載著新時(shí)代的使命，通過(guò)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，使大學(xué)生認(rèn)清國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境、認(rèn)清歷史發(fā)展趨勢(shì)，明確自己的職責(zé)與使命——為民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一奮斗，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、筑牢民族團(tuán)結(jié)根基。

（三）大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是培育時(shí)代尖兵的必然選擇

習(xí)近平總書(shū)記明確指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題?！贝髮W(xué)生是青年中的佼佼者，是青年中的骨干力量，是民族的希望與國(guó)家的未來(lái)。作為21世紀(jì)國(guó)家發(fā)展的時(shí)代尖兵，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的“三有”新人。愛(ài)國(guó)主義教育能夠激發(fā)學(xué)生不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力、培養(yǎng)自己的理想信念，真正成為擔(dān)當(dāng)新時(shí)代國(guó)家發(fā)展重?fù)?dān)的時(shí)代尖兵。

（四）大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大理想的必然選擇

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。”因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)是中華民族近代最偉大的理想，也是每一個(gè)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”，包括大學(xué)生在內(nèi)的每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)同頻共振。開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育能夠激勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生將自己的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，將小我融入民族與國(guó)家的大我之中，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量。

二、新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的原則

（一）實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)方法與創(chuàng)新方法的有效結(jié)合

1.充分運(yùn)用傳統(tǒng)方法。引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓他們認(rèn)同、理解并主動(dòng)繼承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定道路自信及文化自信，形成積極向上的價(jià)值觀與人生觀;要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，用科學(xué)的理論武裝自己，認(rèn)清社會(huì)主義發(fā)展的必然性，明確時(shí)代進(jìn)步的主流文化，形成正確的價(jià)值體系，而不是一味地崇洋媚外。同時(shí)，充分運(yùn)用座談、講座、談心交流等方式，用好傳統(tǒng)文化的力量，夯實(shí)大學(xué)生的理論基礎(chǔ)。

2.不斷創(chuàng)新方法。將現(xiàn)代信息技術(shù)引入課堂教學(xué)之中，以活潑的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性及創(chuàng)造性，提高愛(ài)國(guó)主義教育的質(zhì)量。要強(qiáng)化教育形式的創(chuàng)新，以更加多元的教學(xué)方式提高愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的鮮活性，以適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好。

（二）實(shí)現(xiàn)分段教育與分類(lèi)教育的結(jié)合

1.實(shí)施分段教育。不同年級(jí)、不同年齡的大學(xué)生的心理特點(diǎn)與生理特點(diǎn)都有差別，針對(duì)他們的認(rèn)知水平、身心特點(diǎn)等進(jìn)行精準(zhǔn)分析、實(shí)施精準(zhǔn)分段教育能夠提高教育的效果。比如，針對(duì)大一學(xué)生，他們剛剛擺脫了高中的緊張生活，正處于身心相對(duì)放松、轉(zhuǎn)型調(diào)整的階段，他們的心智相對(duì)簡(jiǎn)單、自我認(rèn)知能力較弱，要引導(dǎo)他們盡快建立健全正確的價(jià)值觀體系，這就要求對(duì)他們重點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，筑牢思想根基。

2.實(shí)施分類(lèi)教育。不同高校的人才培養(yǎng)方式、科學(xué)研究能力及學(xué)術(shù)目標(biāo)不會(huì)完全相同，這就要求大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育也應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)與性質(zhì)開(kāi)展。比如，針對(duì)理論研究型高校，就應(yīng)當(dāng)將愛(ài)國(guó)主義教育融入學(xué)校學(xué)術(shù)研究的全過(guò)程，使理論教學(xué)與思想引導(dǎo)緊密結(jié)合，牢牢把握他們的意識(shí)形態(tài);針對(duì)技能型、應(yīng)用型院校，既要培養(yǎng)他們的政治素質(zhì)與價(jià)值認(rèn)知，又要提高他們的實(shí)踐操作能力，將愛(ài)國(guó)主義教育融入職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成過(guò)程，為培養(yǎng)更多“大國(guó)工匠”努力。