唐春霞

坐在眼前的這個(gè)男孩子，愁眉緊鎖，有點(diǎn)疲倦地靠在座椅上，臉上似乎蒙著一層氤氳的霧氣，讓人看不到一點(diǎn)明朗的色彩。他哽咽地說：“我覺得我很差，我對(duì)不起我父母，也對(duì)不起老師對(duì)我的期待！”這個(gè)男孩難道犯了什么糟糕的錯(cuò)誤了嗎？我耐心細(xì)致地詢問，才發(fā)現(xiàn)一切都和學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)。

他原本是一個(gè)十分樂觀開朗的男孩，曾經(jīng)也充滿自信，當(dāng)過班長，多次策劃過班級(jí)的活動(dòng)，足球場(chǎng)上也是英姿颯爽的運(yùn)動(dòng)健將，引得多少女生為其尖叫吶喊。曾經(jīng)的他以為自己就是最優(yōu)秀的那一個(gè)。然而升入高二后，同學(xué)們都開始全力沖刺學(xué)習(xí)，他也希望自己能夠在學(xué)習(xí)上搏出一片天地，不曾想，分?jǐn)?shù)總也上不去，壓力越來越大，成績(jī)反而退步。高二分班考之后，他從尖子班掉到了普通班，這讓他感到非常痛苦。進(jìn)入普通班后，原本希望通過自己的努力改變自己的命運(yùn)，然而現(xiàn)實(shí)總是無情打臉，他的成績(jī)一直沒能上去，他對(duì)自己也越來越失望，到如今，一點(diǎn)都不想學(xué)，學(xué)也學(xué)不進(jìn)去。

看著眼前這個(gè)男孩，我感到又難過又生氣。難過，是因?yàn)樗惺艿耐纯?生氣，是因?yàn)樗奶幘郴蚨嗷蛏俣己臀覀兊慕逃嘘P(guān)聯(lián)。古代科舉逼瘋了范進(jìn)，今日的應(yīng)試教育有過之而無不及。像這樣的孩子，不只他一個(gè)，因?yàn)槌煽?jī)不如意而陷入自我懷疑、自我貶低，感到自己一無是處，甚至開始抑郁，感到自己不夠資格存在于人世間。明明是很優(yōu)秀的孩子，卻因?yàn)槌煽?jī)而抬不起頭來，甚至自暴自棄。這不僅僅是個(gè)人的悲哀，更是教育的哀鳴。

電視劇《小歡喜》里，方一凡和媽媽大吵一架后，大聲告訴媽媽：“我不是壞孩子，我只是一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子！”在現(xiàn)實(shí)中，有幾個(gè)孩子能夠高喊出這句話？我接觸過太多因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好就否定了自己一切的孩子，他們都堅(jiān)信：“學(xué)習(xí)不好，就代表了自己整個(gè)人都差，沒有前途，沒有未來?！彼麄兿萑肓恕俺煽?jī)就是一切”的陷阱中，無法自拔，自怨自艾。

方一凡是幸運(yùn)的，因?yàn)樗€有一對(duì)講道理、看得開的父母，這讓他緩沖了來自成績(jī)的壓力，能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，覺得自己仍然是一個(gè)好孩子。更多的人沒有這么幸運(yùn)，當(dāng)周圍環(huán)境都告訴他成績(jī)好就是一切的時(shí)候，心智尚未成熟的孩子便難以發(fā)現(xiàn)“我不是不好，我只是成績(jī)不好”。

孩子成績(jī)考差了，本來心情就難過，在同學(xué)老師面前抬不起頭，回到家里還要面對(duì)父母的責(zé)備。父母也往往陷入困惑：孩子明明成績(jī)考差了，怎么還不著急，回到家也不努力學(xué)習(xí)，卻時(shí)常在玩手機(jī)看電視中消耗時(shí)間？于是父母開始著急、數(shù)落……

其實(shí)，有的孩子不肯學(xué)習(xí)，不是他不想學(xué)，而是害怕學(xué)，一學(xué)就感到痛苦，形成了“習(xí)得性無助”。人是會(huì)自動(dòng)回避痛苦的，如果學(xué)習(xí)帶來的總是負(fù)面感受，少有成就感，那么長時(shí)間以后，他會(huì)自然去回避。心中明明知道是不應(yīng)該的，行為上卻控制不了自己，于是內(nèi)心產(chǎn)生矛盾，自我評(píng)價(jià)降低，動(dòng)機(jī)也減弱到最低水平，無助感也由此產(chǎn)生。面對(duì)這一類孩子，父母老師總感覺，只要指出他的不妥讓他改正，就可以挽回局面，但這樣做往往只會(huì)加重孩子的“自我貶低”，無法達(dá)成父母和老師的期待。只有看到自己還有能力，還是優(yōu)秀的，還是“好孩子”，才有力量去克服困難，努力向上。而我們的教育系統(tǒng)很少會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)ジ嬖V孩子：你也是個(gè)好孩子！

如果孩子從小到大接收到的信息只有一個(gè)：“成績(jī)就是一切！”當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，他們就會(huì)傾向于否定自己的一切。假如一個(gè)孩子因?yàn)槌煽?jī)失去了自信，失去了快樂，甚至感到自己一無是處，這時(shí)對(duì)成績(jī)的追求又有何意義呢？

愿天下的父母都能告訴自己的孩子：“就算你成績(jī)不好，你還是個(gè)好孩子，你仍然是爸媽的好孩子?！?/p>

編輯/張國憲 終校/于 洪