●黃阿忠

在當(dāng)下社會，學(xué)歷相當(dāng)重要，好像是處處都要碰到這個問題。如若招聘、求職，到人才交流中心推薦自己等，都必須提交學(xué)歷；若是到了某單位、機(jī)構(gòu)，或者是某學(xué)校，碰上評職稱、考核業(yè)績、評獎金、排座次等等，又少不了學(xué)歷。

想起二十幾年前大家補(bǔ)文憑的情形，它歷歷在目。那年代的成人教育，通俗叫法為“夜大學(xué)”，相當(dāng)熱門，大家白天上班，晚上讀書，當(dāng)然有時也借用白天，一時蔚然成風(fēng)。撇開渴求知識以外，補(bǔ)文憑、獲取學(xué)歷恐怕是讀書的重要原因吧。

話說回來，學(xué)歷也并不是僅僅為了加薪、升職等，學(xué)歷是一個人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，乃至碩士研究生、博士生階段，是一個過程、流程，記錄這段學(xué)習(xí)自始至終的經(jīng)歷，我們叫它“學(xué)歷”。學(xué)歷很重要，它系統(tǒng)地歸納文學(xué)、哲學(xué)、自然科學(xué)等，把它們分成一段段、一塊塊載入“經(jīng)歷”，一直到最后細(xì)化成“專業(yè)”。在這條路上走了一遍后，你就會有很多感知甚至感悟。

話分兩頭，事物都是兩面的。從學(xué)歷這條路上走來，成就事業(yè)的大有人在；然而不走這個“流程”，最后卻成為一代宗師的亦不勝枚舉。魯迅、巴金、陳寅恪、沈從文、齊白石……有的不是相關(guān)專業(yè)，有的學(xué)歷不高。還有前清科舉考試落榜的，如曹雪芹、胡雪巖、李笠翁、顧亭林、金圣嘆等，都是大名鼎鼎的人物，可他們科舉不成，沒啥驚人學(xué)歷。因為有那些沒有學(xué)歷而成大家的案例，看起來好像學(xué)歷變得不重要了。其實也未必，很多事情都是有綜合因素達(dá)成的，有無學(xué)歷而成就事業(yè)的個案不能概全。

我覺得不必去糾結(jié)有無學(xué)歷，關(guān)鍵是在獲得學(xué)歷后，怎樣去用你的學(xué)歷指導(dǎo)你新的發(fā)現(xiàn)，為你在生命科學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、音樂等領(lǐng)域作出更大的貢獻(xiàn)。要在這條攀登理想的道路上再往前邁進(jìn)一步，光靠學(xué)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么，我們繼續(xù)前行要用什么來支撐呢？

如果要攀登高峰，需要的是“學(xué)力”。學(xué)歷代表了你學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，而學(xué)力則是你在學(xué)習(xí)后化成的力量?！傲Α笔蔷C合了眾多修養(yǎng)而獲得的，“力”是融合諸多元素而鑄就的。我小時候讀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了力量來自毅力、頑強(qiáng)的精神，常常告誡自己不要虛度年華、碌碌無為?，F(xiàn)在想起來，這和“學(xué)力”的蓄積很相像。

比方我們?nèi)サ巧?，先是坐大巴到山腳，而后解散各自攀登，接下來的情況是：一車的人，有的不去登山，而在山底轉(zhuǎn)；有的爬到半山腰，腳力不支，跑不動了，往回走；有的則努力登上了頂峰。大巴好比一所學(xué)校，從某地出發(fā)經(jīng)某某地、站，最后到山麓，這好比是“學(xué)歷”；某地、某站又好比某個學(xué)習(xí)階段；而分散登山要有腳力，這又好比“學(xué)力”。那么，我們憑“學(xué)歷”（大巴）能到目的地，但只是山腳，而如果沒有“學(xué)力”（腳力），就到不了高峰。客官若要相問：如何增強(qiáng)腳力？曰：多鍛煉，多蓄養(yǎng)。

以此例推及，登得越高，看得越遠(yuǎn)，四面環(huán)顧，看到的景色也多；而半山腰者，則見去半；山腳者，則所見亦眾也。

要說滋養(yǎng)學(xué)力的辦法很復(fù)雜，一時很難表述。學(xué)力牽涉的方面很多，而且每個人要補(bǔ)的“力”也各有不同。然而，養(yǎng)“力”又很簡單，用目光、目標(biāo)、追求、精神、毅力十個字概括足矣，而所有這些，都必須有“讀萬卷書，行萬里路”來支撐。

學(xué)歷很重要，但你有“學(xué)力”嗎？

（常朔摘自《解放日報》2021年6月24日/圖 沐陽）