王海洋

關(guān)鍵詞：社會網(wǎng)絡(luò)分析法;公共圖書館;閱讀推廣;UCINET

社會網(wǎng)絡(luò)分析是應(yīng)用于探究社會結(jié)構(gòu)與社會關(guān)系的方法?！吧缃痪W(wǎng)絡(luò)”是社會行動者和它們的關(guān)系的集合。閱讀推廣是一項側(cè)重閱讀的推廣活動。同時，閱讀推廣正成為圖書館服務(wù)最直接、最生動的體現(xiàn)。目前，閱讀推廣不僅是圖書館吸引讀者的主要方式，而且它最充分地體現(xiàn)圖書館的本質(zhì)所在。因此，將社會網(wǎng)絡(luò)分析法運用到閱讀推廣中來，對被引頻次較高的期刊論文的關(guān)鍵詞進(jìn)行研究，采用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法對閱讀推廣研究熱點進(jìn)行定量分析，進(jìn)而了解閱讀推廣網(wǎng)絡(luò)的群體特征，并探索閱讀推廣工作的側(cè)重點，以便更好地促進(jìn)閱讀推廣研究的全面深入發(fā)展。

1研究背景

自2006年“全民閱讀”提出以來，閱讀推廣活動一直是用來提升全民閱讀參與，提高全民閱讀量的重要舉措。國家新聞出版廣電總局在《關(guān)于2018全民閱讀工作的通知》中提出，作為改革開放的四十周年，貫徹十九大精神開局之年，要創(chuàng)新思路加快構(gòu)建全民閱讀推廣服務(wù)體系。2020年，中宣部印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》。意見提出全民閱讀工作的重點任務(wù)是加大閱讀內(nèi)容引領(lǐng)、組織開展重點閱讀活動、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給、完善全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系、積極推動青少年閱讀和家庭親子閱讀、保障特殊群體基本閱讀權(quán)益、提高數(shù)字化閱讀質(zhì)量和水平、組織引導(dǎo)社會各方力量共同參與和加強(qiáng)全民閱讀宣傳推廣。

經(jīng)過近年的倡導(dǎo)，我國的全民閱讀活動取得顯著成效，主要表現(xiàn)在：優(yōu)秀圖書引領(lǐng)閱讀，創(chuàng)新方式推廣閱讀，品牌活動推動閱讀，基礎(chǔ)工程保障閱讀，凈化環(huán)境服務(wù)閱讀，探索機(jī)制促進(jìn)閱讀。在此基礎(chǔ)上，廣大社會公眾對閱讀的認(rèn)同度和關(guān)注度大幅提升。其一，有數(shù)據(jù)顯示，紙質(zhì)圖書閱讀率在不問斷地緩慢回升;其二，數(shù)字閱讀正在快速地、爆炸式地發(fā)展。兩者的疊加效應(yīng)，形成了我國國民閱讀率的總體增長。

2研究對象

數(shù)據(jù)來源中國知網(wǎng)，以關(guān)鍵詞“圖書館閱讀推廣”為主題詞檢索，時間跨度設(shè)置為2018-2020年以“公共圖書館”在檢索結(jié)果中二次檢索，共檢索文獻(xiàn)980篇。對檢索結(jié)果中的互動通知、會議報告、期刊目錄等無效數(shù)據(jù)剔除，共得到880篇有效文獻(xiàn)，將檢索結(jié)果導(dǎo)出為refworks格式。

3特征分析

3.1發(fā)文數(shù)量

公共圖書館推廣閱讀研究領(lǐng)域的發(fā)文量可以看出近幾年的研究熱度和趨勢。對近三年cnki收錄的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計，繪制發(fā)文時序圖（見圖1），可以看出近三年的發(fā)文量都在三百篇以上，說明這一領(lǐng)域受到研究學(xué)者的極大關(guān)注。在發(fā)文機(jī)構(gòu)方面，近三年發(fā)表關(guān)于公共圖書館閱讀推廣活動的機(jī)構(gòu)共有521家。其中發(fā)文量最多的三家機(jī)構(gòu)分別是廣州圖書館23篇、重慶圖書館23篇、南京圖書館17篇。對這些機(jī)構(gòu)發(fā)表的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理探析，廣州圖書館對學(xué)齡前兒童的玩具圖書館建設(shè)較為關(guān)注，重慶圖書館則注重推廣有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典閱讀活動，而南京圖書館更關(guān)注親子閱讀和特殊群體閱讀服務(wù)。三家圖書館都傾向于通過具體的活動案例分析來提出意見和對策。

3.2關(guān)鍵詞

在文獻(xiàn)計量中關(guān)鍵詞代表著一篇文獻(xiàn)的核心研究主題。在某一領(lǐng)域內(nèi)，某關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率越高，證明該關(guān)鍵詞代表的研究領(lǐng)域是當(dāng)前的熱點。對文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行提取統(tǒng)計，剔除“公共圖書館”“圖書館”“閱讀推廣”等檢索詞，得到頻次較高的十個關(guān)鍵詞。

其后，對關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)密度進(jìn)行分析，如下圖所示（見圖3），得出密度為0.144，總體處于關(guān)聯(lián)性較小的范疇。

3.3作者網(wǎng)絡(luò)密度

對作者合作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行密度分析，如圖所示（見圖4），反映高發(fā)文量作者之間的聯(lián)系緊密程度，密度越大說明作者之間的合作越緊密，交流越多。該領(lǐng)域的作者網(wǎng)絡(luò)密度為0.003，網(wǎng)絡(luò)密度較小，作者的合作程度低，沒有形成大規(guī)模的合著網(wǎng)絡(luò)。

為進(jìn)一步研究作者的合作關(guān)系，利用ucinet軟件繪制作者社會網(wǎng)絡(luò)圖，在作者網(wǎng)絡(luò)密度之前對共現(xiàn)矩陣進(jìn)行了二值化，即有共現(xiàn)關(guān)系記為1，無共現(xiàn)關(guān)系記為O，除去未生成合作鏈接的單一作者，將共現(xiàn)值2以上的作者合作網(wǎng)絡(luò)加粗顯示，最終得到如圖所示（見圖5）的作者合作網(wǎng)絡(luò)圖。從圖5作者合作網(wǎng)絡(luò)整體來看，作者問的合作呈現(xiàn)整體分散稀疏。兩位作者的合作群體最為常見，四位作者合作的小群體只有一個。其中，胡萍、鄭昀、陸艷芳、許大文這幾位作者的合作尤為密切。

4對策探索

4.1豐富閱讀活動，提高讀者興趣

閱讀活動是圖書館服務(wù)的主要陣地，也是為讀者提供優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源的重要方式。圖書館應(yīng)考慮地域間與年齡段之間的差異特點，針對性地開展能夠適應(yīng)不同群體的閱讀活動。針對青年群體，可通過派發(fā)購書券推動青少年讀書，舉辦閱讀馬拉松大賽，或以志愿者贈書等形式豐富閱讀體驗感;針對中老年群體，可定期開展民間文化交流會，定期組織學(xué)習(xí)讀書分享活動。另外，可發(fā)揮名人效應(yīng)，進(jìn)而鼓勵全民閱讀，以書會友，構(gòu)建良好閱讀風(fēng)氣。例如，南通市圖書館曾邀請著名表演藝術(shù)家六小齡童來講解，通過“名家匯”等形式，分享人生經(jīng)驗，傳播中華文化。

4.2利用數(shù)字平臺，打造智慧服務(wù)

隨著信息技術(shù)更新迭代，閱讀推廣的服務(wù)方式也得以延伸。在閱讀推廣模式研究上，圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，拓寬服務(wù)半徑，朝著融合式渠道發(fā)展。其主要表現(xiàn)為，開展云端服務(wù)，利用網(wǎng)站、微信、微博、視頻號、移動圖書館等終端定期發(fā)布活動預(yù)告，也可組織在線課堂或觀影，將線上與線下有機(jī)結(jié)合起來，讓讀者深入?yún)⑴c閱讀，提升服務(wù)品質(zhì)。同時，圖書館利用館際互借，打造互聯(lián)互通的共建平臺，提高信息檢索效率及文獻(xiàn)資源利用率，實現(xiàn)信息資源共享，滿足讀者日益多樣化的閱讀需求。

4.3強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流，深化合作研討

現(xiàn)階段，圖書館聯(lián)盟建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，這有效地提高了區(qū)域圖書館的整體水平，更好地提升了讀者服務(wù)水平。對于館員來說，在職業(yè)素養(yǎng)層面，這就要求圖書館員提高自身業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)術(shù)間交流活動，取長補(bǔ)短，更好地豐富自身知識儲備。圖書館學(xué)會學(xué)術(shù)論壇作為擴(kuò)大館員相互交流、增長才干的前沿陣地，理應(yīng)得到重視。各級圖書館學(xué)術(shù)論壇的開展，有助于更新館員理念意識，增進(jìn)互相了解，激發(fā)職業(yè)興趣，增強(qiáng)館員的職業(yè)認(rèn)同感。其中，不乏豐富經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)專家給予悉心指導(dǎo)，就當(dāng)前大環(huán)境下對圖書館的發(fā)展理念、發(fā)展戰(zhàn)略提出見解，還有關(guān)于論文選題與撰寫的心得，這對廣大館員來說可謂是一個良好的平臺，有利于提高館員理論水平、增強(qiáng)實踐能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)問交流，共同進(jìn)行相關(guān)課題研究，從而形成作者間更密切的有效聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)間合作與互通。

5結(jié)語

本研究以中國知網(wǎng)發(fā)表的有關(guān)公共圖書館閱讀推廣活動為數(shù)據(jù)來源，對880篇研究文獻(xiàn)采用ucinet進(jìn)行社會網(wǎng)絡(luò)分析，梳理該領(lǐng)域近三年的研究現(xiàn)狀、熱點及未來發(fā)展趨勢。該研究還有一定的不足，后續(xù)研究可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步延展。在研究方法上，可以結(jié)合其他可視化軟件，在研究內(nèi)容上，加強(qiáng)對政策文件的關(guān)注，更好地把握圖情領(lǐng)域的動態(tài)變化，推動閱讀推廣活動與數(shù)字媒體、傳統(tǒng)文化、研學(xué)等方面融合發(fā)展。