邢曉鳳

山東省臨沂市蒙陰縣地處泰沂山脈腹地、蒙山之陰，粗獷巍然的岱崮地貌賦予了蒙陰獨(dú)特的氣質(zhì)，“吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神在這片土地上薪火相傳，這里更是“中國(guó)蜜桃之鄉(xiāng)”。正值桃子成熟時(shí)節(jié)，穿越萬畝桃園，記者來到蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心學(xué)校臥龍灣小學(xué)采訪。校長(zhǎng)劉發(fā)祥迎在門口，他憨厚地笑著，舉手投足間盡顯山東漢子的敦厚樸實(shí)：“我就是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村老師，做的都是些微不足道的小事兒?！薄疤依畈谎?，下自成蹊”，劉發(fā)祥剛毅倔強(qiáng)的身影，在坑坑洼洼、崎嶇揚(yáng)塵的鄉(xiāng)間小路上，穿行了35個(gè)春秋?！扒缣烊蓑T車，雨天車騎人”，皓月、星空與鬢角的白發(fā)深知他的付出。其間，他走訪了2000多個(gè)家庭，3000多次家訪，騎壞了3輛自行車和2輛摩托車，跑遍了云蒙湖東部片區(qū)和北莫莊片區(qū)的山山水水，勸回了200多個(gè)面臨輟學(xué)的孩子。

“家鄉(xiāng)需要你，要把兄弟爺們兒的孩子教好”

那年高考，劉發(fā)祥落榜了，他心情十分低落，半裹小腳的母親步行了幾十里山路去學(xué)校為他爭(zhēng)取了復(fù)讀機(jī)會(huì)。之后劉發(fā)祥考取了臨沂師專。1986年，劉發(fā)祥大學(xué)畢業(yè)面臨分配，是留城還是回鄉(xiāng)，他舉棋不定。老母親做了一碗熱乎乎的榆錢粥遞給他說，孩子你要回來，這是你的家，家鄉(xiāng)需要你，你要把兄弟爺們兒的孩子教好。母親的話和著榆錢的清香彌漫了他的心田，一顆浮動(dòng)的心頓時(shí)安定了下來。劉發(fā)祥回到了家鄉(xiāng)原重山中學(xué)任教。當(dāng)時(shí)學(xué)校正在施工新建中，教室是臨時(shí)租借的破舊民房，六位老師擠在一間茅草屋辦公。雖然條件艱苦，但絲毫阻擋不了劉發(fā)祥教書的熱情，他以樂學(xué)為理念，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。新穎的教育理念、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式猶如深夜的火把，點(diǎn)亮了孩子們的心靈之空。

新學(xué)校建成后，劉發(fā)祥帶著學(xué)生們搬進(jìn)了新教室，為抵御寒冷，他貼心地給門窗釘上了塑料布和草苫子。春天，他和學(xué)生一起利用業(yè)余時(shí)間，平地面、填溝洼、修花園……把荒涼的山梁變成了美麗的校園。他為人親和，沒有架子，學(xué)生們喜歡他、親近他，總是圍著他嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。他說，鄉(xiāng)村教育的意義就是要打開孩子封閉的視野，讓他們看到更遠(yuǎn)處的世界，讓大山在孩子們的眼中不再是束縛與屏障，而是祖國(guó)的大好河山。

“他就是一個(gè)閑不住的人！”

在鄉(xiāng)村學(xué)校，老師們不僅僅是老師，還肩負(fù)著更多的責(zé)任，常常需要在不同的“角色”間切換，為了孩子能走得更穩(wěn)、更好，他們把挺拔的身子彎成了一座橋、一架梯。2006年9月，劉發(fā)祥被調(diào)到舊寨鄉(xiāng)北莫莊小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。此處地處蒙陰、高都、野店、舊寨四鄉(xiāng)鎮(zhèn)交界，學(xué)生流動(dòng)性大，教學(xué)條件差，老師留不下來。劉發(fā)祥雖是校長(zhǎng)，但同時(shí)也是教師，學(xué)校缺什么學(xué)科老師，他就頂上去教什么課。

鄉(xiāng)村小學(xué)一線教師緊缺，更雇不起后勤人員。桌子凳子壞了，劉發(fā)祥拿起錘子、釘子就給修好。校園內(nèi)花草枝葉瘋長(zhǎng)，他拿著剪刀就給修剪了。校園的沙土地面，下雨兩腳泥，無雨滿院塵，劉發(fā)祥每天清晨打掃校園，用水灑濕地面，然后再將滿載垃圾的垃圾桶拉到垃圾存放點(diǎn)。他常說，我多干點(diǎn)，老師們便有了更多時(shí)間專心教學(xué)。學(xué)校廁所原先是旱廁，衛(wèi)生條件極差，別人避之不及，劉發(fā)祥卻主動(dòng)淘大糞、沖刷便池。后來改成水沖式廁所，他依然每天沖刷廁所、噴藥消毒。因此得了“木匠校長(zhǎng)”“園丁”“所長(zhǎng)”的稱號(hào)。大家都說：“他就是一個(gè)閑不住的人！”

哪里是閑不住，不過是他把責(zé)任感看得更重罷了。2010年學(xué)校危房改造時(shí)，劉發(fā)祥60多天吃住在學(xué)校，盯著工程建設(shè)。一天，劉發(fā)祥去縣城辦事，晚上九點(diǎn)多，突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，他想起下午剛卸的20噸水泥還在操場(chǎng)，便騎著摩托車冒雨趕回學(xué)校。大雨中，只見老師傅一個(gè)人在艱難地遮蓋水泥，手上的塑料布像鼓起的風(fēng)帆，壓上這頭、飛了那頭，劉發(fā)祥加入其中，為水泥蓋上了塑料布。老師傅動(dòng)情地說：“校長(zhǎng)，多虧您來了，不然還不知道要損失多少呢！”

劉發(fā)祥是個(gè)“行動(dòng)派”，常年堅(jiān)持家訪。從步行、自行車到摩托車、小汽車，山間那些彎彎曲曲的小路，他一走就是35年。2006年冬天的一天晚上，劉發(fā)祥結(jié)束家訪后騎著摩托車回家，在一個(gè)拐彎處被一輛小轎車撞倒，之后又被一輛拖掛大卡車碾軋，在醫(yī)院昏迷了三天三夜才醒來，這次事故造成他嚴(yán)重腦震蕩與小腿粉碎性骨折。面對(duì)災(zāi)難，樂觀豁達(dá)的他寫了一首打油詩表達(dá)心境：小車不倒只管推，任爾雨打又風(fēng)吹。癡心不改三尺臺(tái)，百年樹人留余暉。

劉發(fā)祥為人厚道，古道熱腸。學(xué)校沒有食堂，他和老師們吃在一起，每天給大家做飯。學(xué)生們中午自帶飯菜，有些家庭困難的學(xué)生，午飯成了難題，劉發(fā)祥便自掏腰包，為他們提供免費(fèi)午餐。大家都叫他“廚師校長(zhǎng)”。為節(jié)省費(fèi)用，劉發(fā)祥在校園的角落里種上蔬菜，并在校外租了一塊農(nóng)田。如今學(xué)校有了食堂，他仍然資助著6個(gè)特困生的午餐。學(xué)生小香，父母智障，一直跟著爺爺奶奶生活，劉發(fā)祥教她知識(shí)、輔導(dǎo)她作業(yè)，為她買衣服、學(xué)習(xí)用品，時(shí)常去她家里解決一些實(shí)際困難。在劉發(fā)祥辦公室的桌案下一直壓著小香送給他的稚嫩畫作，上面寫著：校長(zhǎng)您辛苦了，謝謝您給我希望，我不會(huì)讓您失望，我會(huì)好好學(xué)習(xí)。感謝有您，讓我一生感到快樂。

鄉(xiāng)親們都說，劉校長(zhǎng)是個(gè)大好人。這是他用常年無悔的付出寫就的“好”字。農(nóng)村家長(zhǎng)手機(jī)停機(jī)司空見慣，為掌握學(xué)生情況，打不通電話，他便給家長(zhǎng)充電話費(fèi);看到有學(xué)生穿得不像樣，他就給孩子買衣服;學(xué)生頭疼腦熱、磕著碰著，墊付醫(yī)藥費(fèi)更是常有的事兒。學(xué)生小云突發(fā)急性闌尾炎，他背起她跑到醫(yī)院，樓上樓下地奔波，直到她轉(zhuǎn)危為安，并為她支付了醫(yī)藥費(fèi)。他說：“家長(zhǎng)不在身邊，老師就是學(xué)生的父母，要讓學(xué)生享受到家人的溫暖?？吹胶⒆觽兌米鋈恕⒂谐鱿?，再多的苦也變成了甜。其實(shí)很多時(shí)候，是學(xué)生在感動(dòng)著我。”愛出者愛返，劉發(fā)祥至今仍清晰地記得那年夏天，他的母親、弟媳和侄子一同在水庫遇難，巨大的變故打垮了他，孩子們看著老師沉浸在痛苦中無法自拔，便齊刷刷地站在他面前說：“老師，我們知道您心里難受，我們都是您的親人，就讓我們抱抱您，喊您一聲‘爸爸吧?！焙⒆觽兘兄鞍职帧?，紛紛跑來抱住了他。

“能實(shí)實(shí)在在為父老鄉(xiāng)親干點(diǎn)實(shí)事兒，很知足”

2015年，臥龍灣教學(xué)點(diǎn)成立，劉發(fā)祥同時(shí)管著兩個(gè)學(xué)校，肩頭的責(zé)任更重了。這里沒有大學(xué)校的喧鬧、同學(xué)科老師的交流，備感孤獨(dú)的年輕老師待一陣兒就要走。劉發(fā)祥不僅把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，還一直把年輕教師當(dāng)作自己的孩子，設(shè)身處地為他們著想，盡心盡力地為他們解決生活困難。

2017年新分配來的教師王媛媛，一進(jìn)教室，看到班里只有幾個(gè)孩子，心理落差很大，加上生活不便，便萌生退意，劉發(fā)祥不斷地開導(dǎo)她。教師節(jié)前夕，他拎著滿滿一籃子雞、魚、排骨等，來到臥龍灣教學(xué)點(diǎn)，親自做了一大桌子菜，與王媛媛談心：這些天太忙，沒顧得上你。希望你走好人生的每一步，無論怎樣咱先把工作做好，有什么需要我會(huì)盡量幫助你。你跟我女兒差不多大，我會(huì)像對(duì)待親生女兒一樣對(duì)待你。

劉發(fā)祥推心置腹的一番話解開了王媛媛的思想疙瘩，她心甘情愿地留了下來。把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹，教功課、輔導(dǎo)作業(yè)、講故事、做游戲、梳辮子，孩子們喜歡這個(gè)親切漂亮的大姐姐，整天像小尾巴一樣黏著她。后來學(xué)校要把王媛媛調(diào)到北莫莊小學(xué)，她卻舍不得走了，說她離不開孩子們，要扎根在這里。

2019年，臥龍灣教學(xué)點(diǎn)改為臥龍灣小學(xué)，劉發(fā)祥身體力行來到這里進(jìn)行組建工作。雖然三個(gè)年級(jí)只有25個(gè)學(xué)生，加上幼兒園16個(gè)孩子，但麻雀雖小五臟俱全，教室寬敞明亮，食堂干凈整潔。劉發(fā)祥捧著一顆心來，仍然堅(jiān)持一線教學(xué)、資助特困生、“承包”學(xué)?！半s務(wù)”、去學(xué)生家里進(jìn)行家訪……

“我是農(nóng)民的孩子，生長(zhǎng)在這里，根扎在泥土里。能實(shí)實(shí)在在為父老鄉(xiāng)親干點(diǎn)實(shí)事兒，覺得很知足。鄉(xiāng)村的孩子更需要關(guān)愛，我要用真誠的心去呵護(hù)他們，用愛填滿每一個(gè)孩子的心田。讓大山里的孩子飛出大山，去接受更好的教育，將來為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量?！眲l(fā)祥話語樸素，猶如水滴入海。然而在教育的長(zhǎng)河中，每一滴水，都是一個(gè)人的壯舉。