楊湘怡

《幼兒園教育指導綱要》指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所蘊含的教育價值，把握時機，積極引導。興趣是幼兒認識世界、獲取知識、發(fā)展能力的內部動力。筆者以大班建造“愛心試衣間”的活動為例，總結在教學實踐中捕捉幼兒興趣的方法。

一、發(fā)現(xiàn)幼兒興趣，尋找生成活動的來源

幼兒的興趣是教師設計課程內容的重要依據(jù)。在進入《小小建筑師》主題前，我班跟隨年級組的腳步，充分利用了幼兒園目前正在基建的這一有利條件。在進入主題的前一階段，教師帶領孩子們一起參觀工地，認識各種建筑工具，采訪建筑工人，了解建造房子的過程，為后續(xù)班級建造小房子做好了充分的準備。

在探索幼兒園基建進行的同時，班級內的各類游戲也同步在展開，教師發(fā)現(xiàn)大班孩子不僅對周圍發(fā)生的事情有著強烈的好奇心，而且有著強烈的自主性。在聽取孩子們的建議后，教師在角色游戲的主題中增設了美麗時尚店、萌寵樂園、醫(yī)院三個新的游戲內容，其中美麗時尚店在游戲一開始就成了班級里的熱門店鋪。

教師以豐富游戲情節(jié)為契機，將之前在幼兒園基建探索中獲得的經(jīng)驗和班級角色游戲相聯(lián)系，讓孩子們通過自己的調查、研究、討論、設計、施工來建造屬于班級獨一無二的時尚店。試衣間是時尚店一個重要的組成部分，教師制訂了讓孩子自己動手建造試衣間的計劃。

二、放大幼兒興趣，多種形式促進活動展開

（一）前期準備

1.試衣間大調查。教師讓孩子們利用“十一”假期和父母一起參觀各式各樣的店鋪試衣間，其中包括時尚新穎的女士試衣間，造型可愛充滿童趣的兒童試衣間以及風格低調優(yōu)雅的男士試衣間。教師讓孩子們從色彩、材質、外觀形狀、內部陳設這幾個方面對自己所參觀的試衣間作了詳細的調查，并將調查表匯總張貼在主題墻中。

2.試衣間模型制作并評比。通過參觀各式各樣的試衣間，孩子們了解到試衣間的外部造型和內部軟裝里的必備物品，例如燈具、掛鉤、衣架、椅子、鏡子、拖鞋等。有了這些經(jīng)驗，孩子們開始設計屬于自己的試衣間。首先，他們繪制了試衣間的設計圖紙，接著和父母一起動手制作了試衣間的模型，所用到的材料有廢舊紙盒、樂高積木、布料、黏土、回形針等，每一個試衣間都是孩子們獨一無二的設計。有的孩子設計了夢幻的美人魚試衣間，門頭呈魚尾狀，墻面掛有貝殼，非常特別。在制作的過程中，孩子和父母使用了空氣黏土、金屬顏料、錫箔紙等材料，盡可能還原了孩子最初的設想。讓每個孩子動手設計并制作試衣間模型可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉他們的動手能力?；顒幼詈螅處熢诎嗉壷羞M行了試衣間模型大評比，選出了最佳設計獎、最具創(chuàng)意獎、最受歡迎獎等，為想法獨特、設計新穎的孩子頒發(fā)獎狀，進一步激發(fā)孩子們設計和創(chuàng)造物品的熱情。

3.小組討論確定最終試衣間主題。因為班級里只能造一間試衣間，所以孩子們不可避免地要進行小組討論，通過集體投票來確定最終的試衣間主題。在小組設計的過程中，教師會及時記錄孩子們的設計想法，每一組學生不僅要繪制出試衣間的外部造型，還要設計了配套的內部軟裝，例如鏡子、凳子、掛衣鉤、門把手、墻面等。經(jīng)過激烈的角逐，“愛心試衣間”最終高票勝出?！皭坌脑囈麻g”分為男生試衣間、女生試衣間（圖1），每間的軟裝也體現(xiàn)出男女生的差別。

（二）分工建造

1.砌磚。正式進入建造試衣間的環(huán)節(jié)后，孩子們共同收集材料，按照各自的優(yōu)勢進行分工，擅長搭積木的學生做砌磚的工作，擅長畫畫的學生做后期裝修的工作。在分工的過程中，教師還會組織孩子們通過自我評價和互相評價選出小分隊中的小隊長，由小隊長負責工作的進展。

2.大門制作。制作大門的小分隊需要學會測量，將一塊大大的KT板一分為二，再切割成愛心形狀。在測量、切割門頭的過程中，孩子們遇到了很多困難，體會到相互配合的重要性，如有人切割就需要有人扶住板子，安裝大門的時候就需要有人幫忙目測位置。

3.墻面杯子裝飾。另一個小分隊負責外部墻面的裝飾。經(jīng)過討論，孩子們一致決定采用杯子堆疊的方式裝飾墻面，而且要在杯底涂上顏色，繪出一些精致的服裝，這樣既美觀又符合試衣間的主題。前期的杯子繪畫完成后，正好砌墻小分隊也完工了，這時候就需要孩子們自己把畫好的杯子粘到墻上，孩子們帶好手套，用專用的兒童溶膠將杯子一個個粘貼到墻上，最終形成美觀的外墻。

4.小記者實時跟進工程進度。各個建筑小分隊工作的過程中，學生中的小記者會帶上專業(yè)的攝像機負責拍照和錄像，最后將拍攝的照片和圖畫制作成施工日志。

（三）后期裝修

1.粉刷墻面。經(jīng)過前期的基礎建造后，試衣間大體的雛形已經(jīng)完成，接下來就是后期裝修。砌好的墻面需要布置。女生試衣間是城堡、花草、女孩的主題，墻面的設計圖紙上有藤曼愛心的裝飾畫，孩子們就用手揉紙搓條、圍圈，在墻面上繞出圖案，盡可能還原設計圖。男生試衣間是小汽車、海洋世界的主題，孩子們要畫上海浪、船只、汽車。

2.安裝鏡子、掛鉤，裝飾墻面。接著是安裝鏡子和掛鉤的步驟。掛鉤是孩子們集思廣益，用水管積木拼搭而成的。在安裝燈具時，孩子們根據(jù)設計圖特意采購了愛心形狀的燈具。

3.裝飾大門，放置椅子、拖鞋。在大門的設計裝飾上，教師分發(fā)給男女生一人一件T恤衫，分別繪制出設計稿中男女生的形象，安裝在門板上，還在里面放置了拖鞋和椅子。這樣一來，試衣間就完成了。（圖2）

三、深挖幼兒興趣，鼓勵幼兒主動學習

（一）試衣間嘗試投入使用

試衣間建造完成后便可以投入游戲中使用了，但教師也發(fā)現(xiàn)了很多問題，如每個孩子都對新開的試衣間非常感興趣，而狹長的試衣間容納的人數(shù)有限。孩子一起涌入造成墻上掛鉤掉落，墻面擁擠倒塌。于是，教師和學生一起在當天的游戲講評中進行了討論。

（二）討論試衣間公約

經(jīng)過討論，教師制定了試衣間的規(guī)則，例如：試衣間內請勿打鬧、奔跑、吃東西，試衣間每次只容納一個人等。試衣間門上懸掛了“里面有人，請稍等”的提示語。試衣間內張貼著“請愛惜衣物”“記得帶上隨身物品”等小標語。

（三）進行修繕并重新調整游戲格局

除了制訂好提示標語和使用公約，我班還將時尚店的位置進行了擴大，保證試衣間內外通行方便，并將時尚店內的穿珠區(qū)、衣物改造區(qū)、售貨區(qū)、試衣間區(qū)域做好分隔。

四、滿足幼兒興趣，反思生成活動成功的關鍵

在本學期進行的《小小建筑師》這一主題活動中，我班突破以往園本課程中常規(guī)的每班建造多幢房子這一模式，抓住幼兒園基建這一契機，讓大班孩子通過實地探究獲得建筑相關的經(jīng)驗，為建造班級試衣間打下理論基礎。同時，本次活動緊緊抓住了幼兒的興趣點，通過激發(fā)孩子們對于角色游戲的熱情，讓孩子們自己參與調查、提問、探究、操作，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的主動權留給孩子，最終孩子們憑借自己的努力建造了一間屬于自己的“愛心試衣間”。

皮亞杰提出，主動學習者選擇參與符合其當前興趣，能讓其體會到控制、成功和有能力的活動，可以在最大程度上調動自身的學習動機。教師要盡可能創(chuàng)造條件，讓孩子在學習過程中主動操作、探索發(fā)現(xiàn)、解決問題、積極交流和思考、獲得新經(jīng)驗。

（作者單位：蘇州幼兒師范高等?？茖W校附屬花朵幼兒園）