馬焱
摘 要:主題探究型少先隊(duì)活動(dòng)能夠有效培養(yǎng)隊(duì)員的學(xué)習(xí)能力、思考能力和實(shí)踐能力,對(duì)于促進(jìn)少先隊(duì)員成長具有極其重要的作用。輔導(dǎo)員在開展主題探究型少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)從活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)環(huán)節(jié)、成果展示以及活動(dòng)總結(jié)五個(gè)方面入手,明確每個(gè)環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容,高質(zhì)量、高效率地開展主題探究活動(dòng)。
關(guān)鍵詞:主題探究;少先隊(duì)活動(dòng);整體推進(jìn);策略
本文所探究的是基于主題探究型的少先隊(duì)活動(dòng),將少先隊(duì)員分成若干小隊(duì),隊(duì)員之間相互合作,進(jìn)行活動(dòng)探究。并在合作探究的過程中培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力。通過輔導(dǎo)員開展主題探究型少先隊(duì)活動(dòng),可以塑造隊(duì)員們良好的思維品質(zhì),鍛煉隊(duì)員的合作能力和學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)隊(duì)員們崇高的集體主義精神,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。那么,在少先隊(duì)活動(dòng)中,輔導(dǎo)員如何開展主題式教育活動(dòng)呢?
一、明確活動(dòng)主題,有效開展活動(dòng)
要有效開展主題探究型少先隊(duì)活動(dòng),首先需要明確活動(dòng)主題,為了讓活動(dòng)更好地開展,輔導(dǎo)員在挑選主題時(shí),要充分考慮隊(duì)員自身的能力和喜好,從隊(duì)員的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)置具有探究價(jià)值的活動(dòng)主題。為了更好地培養(yǎng)隊(duì)員的探究意識(shí),輔導(dǎo)員可以在開展活動(dòng)之前,通過提問等多種方式來營造活動(dòng)氛圍,激發(fā)隊(duì)員的好奇心與求知欲,讓隊(duì)員對(duì)接下來的活動(dòng)中充滿強(qiáng)烈的好奇心。在活動(dòng)過程中,輔導(dǎo)員要意識(shí)到隊(duì)員的活動(dòng)主體地位,迅速進(jìn)入自己的角色,充當(dāng)一名合格的引導(dǎo)者和組織者,放手為隊(duì)員提供自主探索的機(jī)會(huì),而非充當(dāng)管家角色,使輔導(dǎo)員自身成為活動(dòng)主導(dǎo),從而降低隊(duì)員的探索熱情。輔導(dǎo)員在活動(dòng)過程中要注意觀察每個(gè)隊(duì)員的情況,且要與時(shí)俱進(jìn),使隊(duì)員對(duì)開展活動(dòng)始終保持極大的熱情,提升活動(dòng)效率。例如,在夏天的時(shí)候,學(xué)生中較為常見的問題有腸胃問題和食欲差等。針對(duì)這些問題,教師就可以開展一期以夏日健康飲食為主題的探究活動(dòng)。該主題從學(xué)生的實(shí)際情況和日常生活入手,有效貼合學(xué)生實(shí)際,教師在開展活動(dòng)前,可以先詢問學(xué)生:夏日飲食怎樣做到健康,降低飲食風(fēng)險(xiǎn)呢?并請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)隊(duì)員之間互相展開討論。隊(duì)員們?cè)谟懻摰倪^程中,能夠?qū)ψ约浩綍r(shí)的飲食習(xí)慣進(jìn)行反思,并深刻認(rèn)識(shí)到夏日健康飲食的重要性,了解更多健康飲食的知識(shí)。隨后,教師鼓勵(lì)每個(gè)小隊(duì)自主策劃活動(dòng),激發(fā)他們的探索熱情,各小隊(duì)隊(duì)員之間相互合作,相互配合,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容展開自主探究,隊(duì)員的合作能力與探索能力也能夠在探索過程中得到有效培養(yǎng)。
二、制訂活動(dòng)方案,發(fā)揮合作精神
在明確活動(dòng)主題后,輔導(dǎo)員還需要帶領(lǐng)隊(duì)員一起制訂明確而又詳細(xì)的活動(dòng)方案,以此來加深隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的整體認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)細(xì)節(jié)方面的具體要求,掌握活動(dòng)目標(biāo)以及詳細(xì)的活動(dòng)流程,從而將整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)行過程做到心中有數(shù)。在制訂方案的過程中,輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮隊(duì)員之間的合作精神,讓隊(duì)員對(duì)活動(dòng)方案展開具體討論,培養(yǎng)隊(duì)員相互協(xié)作、規(guī)劃協(xié)調(diào)的能力。
例如,針對(duì)上述夏日健康飲食的主題,輔導(dǎo)員就可以請(qǐng)隊(duì)員一起針對(duì)該主題,進(jìn)行活動(dòng)方案策劃,在進(jìn)行方案策劃前,輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員明確活動(dòng)目標(biāo),確保所有成員在進(jìn)行主題策劃時(shí),具有相同的愿景和目標(biāo),互相之間能夠更加充滿凝聚力和向心力,共同朝著相同的方向努力、思考和前進(jìn),真正發(fā)揮出集體的力量和團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過這種明確目標(biāo)、集思廣益的方式,能夠有效培養(yǎng)隊(duì)員的集體主義精神,促使隊(duì)員之間的關(guān)系更加緊密團(tuán)結(jié)。在鼓勵(lì)隊(duì)員以小組方式進(jìn)行活動(dòng)方案制訂時(shí),需要對(duì)每個(gè)小隊(duì)內(nèi)的成員進(jìn)行具體的分工,設(shè)置隊(duì)長和副隊(duì)長各一名,組織和協(xié)調(diào)整個(gè)小隊(duì)的工作,確保隊(duì)內(nèi)工作正常、有序開展。另外,還需要有專門負(fù)責(zé)整理資料、挑選活動(dòng)所需道具、開展實(shí)踐調(diào)查以及編寫活動(dòng)方案的人員,通過對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行合理分工,確保整個(gè)活動(dòng)高質(zhì)高效地完成。同時(shí),隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中也能得到歷練,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何更好地組織和開展一場(chǎng)主題探究活動(dòng)。在對(duì)所有隊(duì)員進(jìn)行明確分工后,各小組就可以自主策劃本小隊(duì)的活動(dòng)方案,籌備小隊(duì)方案所需道具,為活動(dòng)的順利開展和進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備。
三、規(guī)劃活動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)能力提升
明確主題和制訂方案后,輔導(dǎo)員就可以請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)按照本隊(duì)所策劃的活動(dòng)方案展開實(shí)踐,整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)需要緊緊圍繞本次活動(dòng)主題,嚴(yán)格按照所制訂的方案步驟來實(shí)行。確保隊(duì)員在活動(dòng)中能夠明確探究方向與學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠通過輔導(dǎo)員的引導(dǎo),學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題,并對(duì)問題提出針對(duì)性的解決措施,增強(qiáng)學(xué)生解決問題能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)能力的全面提升,順利形成良好的核心素養(yǎng)。例如,基于上述的夏日健康飲食活動(dòng)主題,在每個(gè)小隊(duì)制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案后,輔導(dǎo)員就要為隊(duì)員提供完善的活動(dòng)平臺(tái),讓隊(duì)員們?cè)诨ハ嗪献鲗?shí)踐探索的過程中,充分認(rèn)識(shí)和了解到夏日食材的種類以及夏日飲食的特點(diǎn),明確夏日健康飲食需要注意的問題,感受夏日食物的魅力。隊(duì)員們通過活動(dòng),對(duì)研究夏日飲食充滿興趣,平時(shí)在生活中,也能增強(qiáng)對(duì)夏日飲食的諸多思考。實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力,也能為整個(gè)活動(dòng)增添趣味性,更能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、總結(jié)。需要注意的是,為了讓整個(gè)活動(dòng)更好地開展,輔導(dǎo)員需要對(duì)隊(duì)員的活動(dòng)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,有些隊(duì)員的想法過于天馬行空,不易實(shí)現(xiàn),輔導(dǎo)員要結(jié)合實(shí)際情況,調(diào)整活動(dòng)方案,使其更加具有可行性,幫助隊(duì)員明確本小隊(duì)的活動(dòng)目標(biāo),對(duì)小隊(duì)活動(dòng)方案中存在的問題,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),提升活動(dòng)效果,促進(jìn)隊(duì)員能力的提升。
四、展示活動(dòng)成果,增強(qiáng)綜合素養(yǎng)
在隊(duì)員們根據(jù)本小隊(duì)的活動(dòng)方案完成實(shí)踐活動(dòng)后,輔導(dǎo)員就要請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)討論和總結(jié)小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容,將活動(dòng)成果進(jìn)行編輯記錄,將其進(jìn)行公開展示。成果展示環(huán)節(jié)對(duì)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)具有十分重要的作用,是每個(gè)小組對(duì)活動(dòng)主題充分理解后所得到的最終結(jié)論,是小組成員能力和思維方式的間接體現(xiàn)?;顒?dòng)成果展示環(huán)節(jié),每個(gè)小隊(duì)的成員都要進(jìn)行充分的交流討論,表達(dá)自己在本次活動(dòng)中的感受和心得。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員明確成果展示的目的和方式,鼓勵(lì)隊(duì)員之間展開熱烈的討論,隊(duì)員之間采取互相評(píng)價(jià)的方式,凸顯隊(duì)員的活動(dòng)主人翁地位,培養(yǎng)隊(duì)員的參與意識(shí),并結(jié)合家長評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)員評(píng)價(jià),讓隊(duì)員對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)有一個(gè)全面、具體的認(rèn)知,清晰地指出小組成員的優(yōu)勢(shì)和短板,并加以改正。例如,在隊(duì)員們完成夏日健康飲食的實(shí)踐活動(dòng)后,輔導(dǎo)員請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)進(jìn)行成果展示。首先請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)分別上臺(tái)推薦本隊(duì)在實(shí)踐調(diào)查中了解到的夏日美食,隊(duì)員在成果展示環(huán)節(jié)往往都充滿了參與熱情。在介紹美食環(huán)節(jié),可以鼓勵(lì)隊(duì)員對(duì)介紹形式進(jìn)行創(chuàng)新,可以是PPT形式、視頻短片形式,也可以是圖片配合講解形式,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。在所有的小隊(duì)都介紹完畢后,再組織大家對(duì)小隊(duì)進(jìn)行投票,挑選出大家最喜歡的小隊(duì)美食。通過大家的成果展示,隊(duì)員們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到夏日飲食的多樣化與豐富性,也能更好地學(xué)習(xí)其他小組的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。小組在進(jìn)行成果展示后,能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感。最后,家長評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)能夠更好地增強(qiáng)隊(duì)員的自信心,進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員的綜合素養(yǎng),真正凸顯出主題探究活動(dòng)的實(shí)際價(jià)值。