張鈺

摘 要：隨著素質(zhì)教育和新課程改革的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的物理教學(xué)難以滿足新時(shí)代的育才要求，以往只注重掌握基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)，不能對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)有根本性的幫助。因此，高中物理教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，采取更有效的教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)為課堂教學(xué)的最高目標(biāo)，提升高中課堂的教學(xué)實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生真正走入物理世界的大門。

關(guān)鍵詞：高中物理;課堂教學(xué);實(shí)效性;有效策略

在高中物理教學(xué)實(shí)踐中，課堂氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及教師的教學(xué)質(zhì)量都有著舉足輕重的影響，死氣沉沉的課堂氛圍難以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，更不用說學(xué)習(xí)效率的提高，只有提高高中物理課堂教學(xué)的實(shí)效性才能營(yíng)造出高效率的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。因此，高中物理教師在教學(xué)過程中要采取有效的措施提高教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與綜合素養(yǎng)。

一、提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性的重要意義

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性是一種全新的教學(xué)思想，傳統(tǒng)的教學(xué)思想是將學(xué)生當(dāng)作知識(shí)容器，在課堂上只盯著教材以及課件講課而不見學(xué)生，死氣沉沉的課堂氛圍根本激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就如同工廠在生產(chǎn)零件一樣，然而當(dāng)今社會(huì)需求的是高素質(zhì)人才，因此需要活躍課堂氛圍、把握課堂教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高課堂教學(xué)效率

提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性正是基于傳統(tǒng)物理課堂低下的教學(xué)效率以及難以滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)需要的情況，一方面學(xué)生的注意力緊緊抓在課堂內(nèi)容上，另一方面為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率創(chuàng)造條件。對(duì)教師而言，提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性需要教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備設(shè)計(jì)好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)在課堂中也要投入充足的熱情進(jìn)行教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性的有效策略

1.創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活力

想要活躍課堂氣氛、提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性，首先就要在課堂開始前做好導(dǎo)入工作，傳統(tǒng)物理教學(xué)中照本宣科式的教學(xué)方式是無(wú)法做到這一點(diǎn)的。因此，教師首先應(yīng)擺正教學(xué)態(tài)度，采取創(chuàng)新性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在課堂開始時(shí)就激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情和思維活力。無(wú)論采取什么樣的教學(xué)策略，教師都要通過自然的課堂導(dǎo)入讓學(xué)生逐步引入事先設(shè)定好的教學(xué)情境中，使接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)開展能更順利地進(jìn)行下去。

2.采用風(fēng)趣幽默的教學(xué)形式，活躍課堂氛圍

提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性首先要有一個(gè)融洽輕松的課堂氛圍，同時(shí)要充分帶動(dòng)學(xué)生的熱情，真正抓住學(xué)生感興趣的地方作文章。例如，教師可以通過風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言表達(dá)，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，或者教師通過年輕人比較感興趣的地方入手。如他們感興趣的游戲、音樂、電影等方面的內(nèi)容切入物理教學(xué)，物理在生活中無(wú)處不在，教師只要用心尋找，就一定能從學(xué)生感興趣的內(nèi)容中找到物理教學(xué)的切入點(diǎn)。此外，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)找到相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀教師活躍課堂氛圍的方法和手段，并結(jié)合自身在課堂上的情況做到隨機(jī)應(yīng)變，時(shí)刻把握住學(xué)生感興趣的地方。

3.重視課堂物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

在高中物理教學(xué)中，很多教材中的實(shí)驗(yàn)教師可以有條件地進(jìn)行展示教學(xué)，以往這樣的實(shí)驗(yàn)課只是幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的流程、步驟和原理，教師在實(shí)驗(yàn)過程中沒有和學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，使課堂教學(xué)過于枯燥、嚴(yán)肅。事實(shí)上，物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)正是提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性的好機(jī)會(huì)，一方面這樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)本身能吸引學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，從而抓住學(xué)生的注意力;另一方面在實(shí)驗(yàn)過程中教師與學(xué)生的溝通也十分重要，因此教師要重視物理實(shí)驗(yàn)課堂。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師要在課前精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并在每個(gè)步驟之間穿插學(xué)生與教師相互溝通交流的環(huán)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，教師一方面要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，另一方面要向?qū)W生解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)所展示的物理原理以及在生活中的實(shí)際運(yùn)用，從而幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的代入感，培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。

三、總結(jié)

綜上所述，在當(dāng)前的教育背景下提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性是勢(shì)在必行的，同時(shí)，教師要充分認(rèn)識(shí)到提高課堂教學(xué)實(shí)效性對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和全面發(fā)展的重要意義，前文中所提到的教學(xué)策略僅僅是個(gè)參考，在教學(xué)實(shí)踐中還是要以教學(xué)的自身情況做到隨機(jī)應(yīng)變。

參考文獻(xiàn)：

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