王茜

手指游戲《中秋節(jié)》取材于幼兒生活，并將中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗融入兒歌中，內(nèi)容淺顯易懂，語言流暢、節(jié)奏明快，手指動作也生動形象。小班幼兒因為年齡較小，手腕、手指等小肌肉群的發(fā)育較慢，且有意記憶未能很好發(fā)展。在這一時期，說唱式手指游戲能很好地幫助幼兒鍛煉手口協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，集中注意力。恰逢中秋佳節(jié)，我設(shè)計了有關(guān)中秋節(jié)的活動，從手指游戲切入，引導(dǎo)幼兒在手指謠和對應(yīng)的美術(shù)作品中了解中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗，并以玉兔的卡通形象為依托，引導(dǎo)他們用平涂的方式表現(xiàn)深淺不同的顏色，感受中國傳統(tǒng)文化的節(jié)日氣氛之余體驗創(chuàng)作的快樂。

活動目標(biāo)

1. 欣賞中秋節(jié)的月亮，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

2. 嘗試用平涂的方法涂色并裝飾月亮，表現(xiàn)深淺不一的色彩。

3. 感受節(jié)日氣氛，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：活動開始前讓幼兒收集中秋節(jié)的月亮照片，有關(guān)嫦娥和玉兔的圖片，白色紙盤和水粉刷每人一個，不同兔子形狀的白紙若干，橙色、黃色和深橘色的水粉顏料若干，一個貼有兔子紙片的紙盤，音樂《星空下》。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗有初步了解，會玩《中秋節(jié)》手指游戲。

活動過程

一、手指游戲?qū)耄惺苤星锕?jié)的特色

教師引導(dǎo)幼兒回憶手指游戲《中秋節(jié)》，帶幼兒一起做一做，并結(jié)合兒歌內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒交流、分享中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗。

中秋節(jié)

中秋中秋送祝福，

嫦娥玉兔來跳舞。

月兒圓，餅兒大，

團(tuán)團(tuán)圓圓笑哈哈。

【說明】以手指游戲《中秋節(jié)》導(dǎo)入，既能幫助幼兒集中注意力，又能調(diào)動幼兒對中秋節(jié)的已有經(jīng)驗，繼而引出本次活動的主題。

二、欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)月亮的色彩變化

1.欣賞中秋節(jié)的月亮，感受月亮深淺不一的顏色。

師：你們看過中秋節(jié)的月亮嗎？它跟我們平?？吹降脑铝劣惺裁床煌?？

師：月亮是什么顏色的？

師：我們一起來看看吧！

教師出示月亮照片。

師：看到這個月亮，你有什么感覺？它有哪些顏色？

幼：它是黃色的，有點好看。

幼：上面還有別的顏色。

幼：有點深深的顏色。

師小結(jié)：你們觀察得很仔細(xì)，月亮不全是黃色的，有的地方顏色深，有的地方顏色淺，是不均勻的。

2.聯(lián)系中秋節(jié)傳說，想象嫦娥和玉兔一起嬉戲的畫面。

教師出示嫦娥和玉兔的圖片。

師：想一想，嫦娥和玉兔會在哪里呢？他們會做什么？

幼：他們在月亮上跳舞、吃月餅，玉兔會搗藥。

【說明】引導(dǎo)幼兒觀察中秋節(jié)的月亮，了解月亮的形狀，發(fā)現(xiàn)月亮深淺不同的顏色;鼓勵幼兒大膽想象嫦娥和玉兔在月亮上的生活，都在為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、了解繪畫材料，探索繪畫方法

1.了解繪畫材料，自主探索。

教師出示圖片。

師：你看到了什么？想一想，玉兔在月亮上會做什么呢？

教師拿出貼有兔子紙片的白色紙盤。

師：有一只玉兔來跟小朋友們一起玩，我們來看看它吧！

師：我手里的紙盤和圖片有什么不同？

師：這個紙盤像中秋節(jié)的月亮一樣圓，小兔子仿佛在月亮上跳舞呢！可紙盤是白色的，和月亮的顏色不一樣?，F(xiàn)在，我們要為圓圓的月亮涂上顏色。要用到哪些材料呢？

教師出示顏料和水粉刷，讓幼兒說一說看到的顏色，比較顏色的深淺。

2.教師示范，了解創(chuàng)作要點。

師：我們可以先把玉兔紙片貼在紙盤上，然后用水粉刷小心地蘸取顏料，如果蘸得多可以在顏料盤上刮一刮，再在紙盤上沿一個方向涂色。

師：月亮的顏色有深有淺，我們怎樣才能把這些顏色畫出來呢？

師小結(jié)：這里有3種顏色可以選擇，你可以只用一種顏色，也可以把多種顏色畫在上面。要注意，月亮上的不同顏色要過渡自然一些，兩種顏色可以混在一起，這樣就能變成深深淺淺的顏色了。

教師請個別幼兒嘗試，其余幼兒觀察。

師：涂好后，我們還可以繼續(xù)裝飾月亮呢！

教師示范點彩的方法：先用水粉刷蘸取顏料，用刷頭在紙盤的不同地方點一下，然后拿起來。

師：現(xiàn)在，玉兔和紙盤都被涂上了月亮的顏色，我們看不清玉兔了，有什么辦法可以讓玉兔變出來呢？

教師將紙盤上的玉兔紙片撕掉，被紙片遮擋的部分便是玉兔的形狀。

師：除了這個方法，你們也可以先給紙盤涂色，然后再把玉兔的紙片貼在上面哦！

【說明】平涂是本次活動中幼兒需重點掌握的技能，其中用多種顏色混涂是難點。所以，教師可以采用個別幼兒嘗試、其他幼兒觀察的方式，幫助幼兒了解具體的操作方法和注意要點。點彩活動可面向有余力的幼兒展開，不做具體要求。

四、創(chuàng)作與分享，感受創(chuàng)作的樂趣

1.分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂《星空下》，幼兒分組創(chuàng)作。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意美術(shù)創(chuàng)作中的常規(guī)問題，如筆刷不能混放、手沾上顏色后要在抹布上擦一擦等。

【說明】教師需重點關(guān)注幼兒用平涂的方式作畫時出現(xiàn)的問題，例如筆刷涂色的方向、深淺不同的顏色過渡不自然等，從而支持幼兒的創(chuàng)作。

2.展示作品，相互分享。

幼兒做完后，可與教師一起將作品展示在教室，相互分享。

延伸活動

1.將兔子和月亮布置在作品墻上裝飾環(huán)境，讓幼兒相互分享、講述玉兔的傳說。

2.在閱讀區(qū)投放《月亮的味道》《14只老鼠賞月》《小莉的中秋節(jié)》等有關(guān)中秋節(jié)的繪本，供幼兒翻閱。

3.閱讀《東方寶寶》2021年第9期《我的小廚房》，鼓勵家長和幼兒在家嘗試制作月餅，感受中秋節(jié)的節(jié)日氛圍。