河北省檔案局 中央電視臺(tái)探索發(fā)現(xiàn)頻道《攬勝神州》欄目組

編者按：歷史無聲，檔案有痕。珍存于河北省檔案館的長(zhǎng)蘆鹽務(wù)檔案，記錄了長(zhǎng)蘆鹽業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售、稅收、緝私、出口等多方面的活動(dòng)。2018年，河北省檔案局?jǐn)y手中央電視臺(tái)《攬勝神州》欄目組共同推出大型八集系列節(jié)目《檔案話“長(zhǎng)蘆”》。該片通過翔實(shí)的檔案史料和生動(dòng)的故事脈絡(luò)，再現(xiàn)了卷帙浩繁的長(zhǎng)蘆鹽務(wù)檔案背后隱藏的歷史。為進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響力，本刊將連續(xù)刊載該片文字腳本和部分圖片，看檔案怎樣為大家講述一個(gè)個(gè)精彩的“長(zhǎng)蘆”故事。

紀(jì)錄片解說：張伯苓主持的嚴(yán)、王二館辦得有聲有色，越來越引起社會(huì)的關(guān)注，前來要求附館學(xué)習(xí)的人也越來越多，至1904年春，僅嚴(yán)館附讀生就增加9人。形勢(shì)的發(fā)展，客觀的要求，塾館這一教育形式已不能適應(yīng)。要真正培養(yǎng)新式人才，就必須沖開塾館的藩籬，建立新的教育模式。

1903 年夏，張伯苓在鹽商王益孫捐助下赴日本考察教育。到達(dá)日本后，張伯苓參觀各學(xué)校，于各辦學(xué)方法頗能得其梗概?；貋頃r(shí)，嚴(yán)、王館兩學(xué)東親往歡迎，學(xué)生們也設(shè)宴迎迓。張伯苓暢談感想，認(rèn)為日本所以富強(qiáng)，振興教育是一個(gè)重要原因，真正要救中國(guó)，必須從教育入手，張伯苓決心創(chuàng)辦新式學(xué)校。

張伯苓的辦學(xué)熱情，使嚴(yán)修深受感動(dòng)。

1904 年 5 月 28 日嚴(yán)修、張伯苓乘船聯(lián)袂東赴日本，這是他們重要的教育實(shí)踐，對(duì)他們教育思想的形成有重大影響，也是他們教育創(chuàng)建新學(xué)堂的關(guān)鍵一步?；亟蚝螅瑖?yán)修與張伯苓馬上著手商議成立中學(xué)的具體事宜。

專家解說：（嚴(yán)館、王館）兩家拿錢（辦學(xué)），各拿一部分，一開始各拿100大洋，后來又追加（辦學(xué)經(jīng)費(fèi)），也就是說南開中學(xué)最早的出現(xiàn)是由這兩家鹽商來做的。

紀(jì)錄片解說：嚴(yán)修與張伯苓籌備新式學(xué)堂，經(jīng)費(fèi)由嚴(yán)館、王館兩家每月各出100兩，不久改為各200兩，籌備費(fèi)亦由兩家分擔(dān)。學(xué)堂用具由嚴(yán)家捐助，理化各種儀器由王家捐助。

1904年9月18日《大公報(bào)》上登載《民立中學(xué)招考啟》（圖1）。學(xué)生除嚴(yán)、王兩館學(xué)生外，第一次經(jīng)考試又錄取新生，全校共學(xué)生73名，分為三班，并附設(shè)高級(jí)師范班，招師范生陶孟和、時(shí)子周等6名。農(nóng)歷九月初八日正式開學(xué)，當(dāng)時(shí)定名為私立中學(xué)堂，張伯苓任監(jiān)督，相當(dāng)于校長(zhǎng)。私立中學(xué)堂不僅是天津最早的私立中學(xué)，還是當(dāng)時(shí)河北省最早的私立中學(xué)。 1905年2月，根據(jù)嚴(yán)修從保定來信意見改名為“私立敬業(yè)中學(xué)堂”。同年5月，袁世凱令各學(xué)堂名稱要表明性質(zhì)，挨次排列，又改稱“天津私立第一中學(xué)堂”。暑假后，學(xué)生增至90名，另有預(yù)備班學(xué)生20余名。

主持人：中國(guó)近代新式教育起步維艱，嚴(yán)修、張伯苓首創(chuàng)私立中學(xué)堂可謂典型。私立中學(xué)堂經(jīng)過幾年苦心經(jīng)營(yíng)，聲譽(yù)日隆。教學(xué)成績(jī)比當(dāng)時(shí)的天津府官立中學(xué)堂還有基督教青年會(huì)辦的普通中學(xué)堂、英國(guó)教會(huì)辦的新學(xué)書院、長(zhǎng)蘆鹽運(yùn)使辦的長(zhǎng)蘆官立中學(xué)堂以及北洋客籍學(xué)堂都好，到私立中學(xué)堂就學(xué)或要求就學(xué)的學(xué)生日益增多。狹小的嚴(yán)宅偏院已經(jīng)不能適應(yīng)發(fā)展的需要。 1906年，私立中學(xué)堂得到一次發(fā)展機(jī)遇，有人將南開水閘旁l5畝空地捐獻(xiàn)給學(xué)校。嚴(yán)修、張伯苓等人一致同意在這里遷建新校。這張照片就是當(dāng)年落成的新校舍大樓，這就是鼎鼎大名的南開學(xué)系第一座學(xué)?！祥_中學(xué)堂（圖2）。

紀(jì)錄片解說：張伯苓從1906年夏就開始籌劃工作。1907年9月22日學(xué)校召開新校舍落成暨學(xué)校成立三周年紀(jì)念會(huì)，天津社會(huì)名流前來祝賀。校名改稱“南開中學(xué)堂”，嚴(yán)修從此開創(chuàng)南開學(xué)系。

學(xué)校遷到新校址后，南開中學(xué)開始了一個(gè)新的發(fā)展階段。1908年開學(xué)，學(xué)生增至190名。暑假前第一屆畢業(yè)生33名（圖3）。1909年張伯苓由歐美考察歸來，校務(wù)日見發(fā)展。1910春開學(xué)，學(xué)生增至230名。是年直隸提學(xué)使盧齋撥助南開經(jīng)費(fèi)每月銀百兩，嚴(yán)約沖為南開捐資購(gòu)地50畝。

專家解說：但是，后來整個(gè)鹽商團(tuán)體在軍閥混戰(zhàn)的夾縫里和改革大潮的沖擊下慢慢衰落了。如果有一批鹽商提早轉(zhuǎn)型，有轉(zhuǎn)到工商業(yè)上的資本，可能還能維持一段時(shí)間，而有一些沒有別的產(chǎn)業(yè)，或產(chǎn)業(yè)也遭到?jīng)_擊的（鹽商），就慢慢沒落了。

紀(jì)錄片解說：清末最后幾年，天津長(zhǎng)蘆鹽商的經(jīng)營(yíng)狀況大不如前，加之各種不利因素影響，嚴(yán)家虧空嚴(yán)重、負(fù)債累累，辛亥年初不得不合并或停辦一些文教設(shè)施，對(duì)南開中學(xué)的捐款也一度中止。同年底王益孫家族也停止了捐助。一時(shí)間，私立南開學(xué)校面臨生存危機(jī)。1911年，直隸提學(xué)使傅增湘將“北洋客籍學(xué)堂”和“長(zhǎng)蘆官立中學(xué)堂”并入南開中學(xué)，并將北洋客籍學(xué)堂經(jīng)費(fèi)、獅子林官地地租及長(zhǎng)蘆官立中學(xué)堂經(jīng)費(fèi)，一律歸“南開”支用，使得辦學(xué)經(jīng)費(fèi)每月增銀8000兩。嚴(yán)修的姻親鹽商華氏家族也援之以手，緊急捐款給南開。嚴(yán)修和張伯苓也出臺(tái)靈活措施，譬如特設(shè)優(yōu)待名額若干，招收富商子弟，以求進(jìn)一步擴(kuò)大捐助來源。經(jīng)過多方努力，使得已有學(xué)生500人規(guī)模的南開學(xué)校能夠繼續(xù)維持并發(fā)展。嚴(yán)家也適時(shí)調(diào)整投資方向，合理調(diào)度資金，漸漸從低谷中恢復(fù)過來。

如今的南開中學(xué)依然是赫赫有名的重點(diǎn)中學(xué)，能在這所學(xué)校讀書，依然是少年學(xué)子們的驕傲。這座建成于1907年的校舍大樓幸運(yùn)地躲過了1937年日軍的瘋狂轟炸，如今仍然完好地屹立在南開中學(xué)的校園內(nèi)。樓前兩位創(chuàng)始人嚴(yán)修和張伯苓的雕像依然注視著校園里的莘莘學(xué)子。一百年前銳意興學(xué)的嚴(yán)修和張伯苓，通過這所學(xué)校實(shí)踐了教育興國(guó)立人的理念，也培養(yǎng)了無數(shù)具有新思想新知識(shí)體系的新青年。

主持人：嚴(yán)修和張伯苓是一對(duì)志同道合的大教育家。作為鹽商的兒子，嚴(yán)修志不在商，一心投入教育。而其父嚴(yán)克寬為其提供了豐厚的經(jīng)濟(jì)支持。嚴(yán)修在清朝時(shí)期的履歷——翰林院編修、國(guó)史館協(xié)修、貴州學(xué)政、學(xué)部侍郎等等，這些職位都不會(huì)讓他積累大量財(cái)富。他創(chuàng)辦嚴(yán)館一直到創(chuàng)立私立中學(xué)堂，所使用的大半是嚴(yán)家行鹽積累的余財(cái)以及其他鹽商家族的捐助。而他的父親嚴(yán)克寬在早期也對(duì)他的個(gè)人抱負(fù)大力支持。盡管鹽商這個(gè)階層到了民國(guó)時(shí)期已經(jīng)是強(qiáng)弩之末甚至處于夾縫之中艱難立身，但長(zhǎng)久以來形成的傳統(tǒng)讓鹽商家族及其后代們依然保持了一種勇于承擔(dān)及尊重文化的氣質(zhì)，這也讓嚴(yán)修和張伯苓的珠聯(lián)璧合成為了可能。

紀(jì)錄片解說：在南開中學(xué)堂的成功，讓嚴(yán)修和張伯苓信心大振。此后，他們又創(chuàng)辦了南開女學(xué)。之后，他們開始著手準(zhǔn)備創(chuàng)辦南開大學(xué)。

為了實(shí)現(xiàn)籌辦南開大學(xué)的愿望，嚴(yán)修毅然決定讓張伯苓暫離中學(xué)校長(zhǎng)的崗位，資助他去美國(guó)哥倫比亞大學(xué)進(jìn)修。1917年夏，已經(jīng)不惑之年的張伯苓真的乘舟西去，走進(jìn)了那所于1754年創(chuàng)建的古老大學(xué)，重新當(dāng)起學(xué)生，拜師著名教授杜威、基爾帕特里克、桑代克，研究教育理論。第二年，讓兒子們湊足經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)修，也跨越大洋，來到美國(guó)，同張伯苓一起探求美國(guó)私立大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。年屆花甲的嚴(yán)修體衰多病，從北美的東面走至西面，考察學(xué)校。他還到“哥大”去聽講，用他掌握不多的英文詞句直接感受現(xiàn)代教育理論的奧妙。居留美國(guó)五個(gè)多月，嚴(yán)修對(duì)美國(guó)教育制度、大學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校籌款和教學(xué)管理有了比較具體深入的了解。

這次考察歸國(guó)之后，嚴(yán)修和張伯苓即著手創(chuàng)辦大學(xué)。嚴(yán)修奔走各地籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，他還率先垂范捐款、捐地、捐贈(zèng)圖書。曾出任蘆綱公所綱總、躋身于天津“八大家”之列的“益德王家”的王奎章，受嚴(yán)修、張伯苓影響，熱心辦學(xué)，捐地 60 畝，之后又捐白銀10萬兩，用于創(chuàng)辦南開大學(xué)。

1919年9月25日，南開大學(xué)舉行開學(xué)典禮，初設(shè)文、理、商三科，招收學(xué)生96人，周恩來為文科第一期學(xué)生（圖4）。

主持人：今天的中國(guó)人大概沒有幾個(gè)不知道南開大學(xué)的，但是知道南開大學(xué)與長(zhǎng)蘆鹽商有關(guān)的人卻寥寥無幾。長(zhǎng)蘆鹽務(wù)檔案中留存了無數(shù)鹽務(wù)賑災(zāi)、慈善、助學(xué)、修路、支持社會(huì)公共事務(wù)的各種公文。而這些事情大都不被人們記得了。鹽商這個(gè)特殊的群體在中國(guó)最后一個(gè)封建王朝以及之后充滿變化的民國(guó)時(shí)代，扮演了無法被替代的角色，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化作出了難以磨滅的貢獻(xiàn)。這些貢獻(xiàn)算得上影響深遠(yuǎn)，澤被后世。然而，在風(fēng)雨飄搖局勢(shì)復(fù)雜多變的整個(gè)民國(guó)時(shí)代，這個(gè)階層也遭遇了空前嚴(yán)峻的生存危機(jī)，同時(shí)也無可避免地扮演了阻礙歷史車輪的角色。

（未完待續(xù)）