陳瑤

摘要：加強(qiáng)體育健美操課程教學(xué)，需要教師結(jié)合學(xué)生的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及興趣等，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)，不斷進(jìn)行趣味課程的教學(xué)探索，以此才能切實(shí)提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。本文圍繞體育健美操趣味教學(xué)方面的內(nèi)容進(jìn)行了研究，首先論述了小學(xué)體育健美操趣味課堂打造的意義，然后分析了目前在小學(xué)體育健美操課程教學(xué)方面遇到的問(wèn)題，最后針對(duì)如何加強(qiáng)小學(xué)體育健美操趣味教學(xué)實(shí)踐成效提出了相關(guān)的教學(xué)建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);健美操;趣味教學(xué)

小學(xué)體育健美操課程作為小學(xué)體育課程的重要構(gòu)成部分，需要教師結(jié)合實(shí)際不斷打造豐富的教學(xué)氛圍，這樣才能提升課程教學(xué)的吸引力。當(dāng)前教師圍繞趣味課堂打造等方面進(jìn)行了一些探索，但是依然還存在不少的問(wèn)題。全面加強(qiáng)小學(xué)體育健美操趣味教學(xué)創(chuàng)新探究，具有深遠(yuǎn)的教育價(jià)值。

1.小學(xué)體育健美操課程打造趣味課堂的價(jià)值分析

在小學(xué)體育健美操課程教學(xué)中，通過(guò)打造趣味課堂教學(xué)模式，既有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性，同時(shí)也有助于更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，以此提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。具體意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1有助于提高學(xué)生的體育技能

通過(guò)加強(qiáng)體育健美操趣味教學(xué)模式的探究，可以更好地結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣等，將體育健美操通過(guò)豐富的方式來(lái)進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生更深入地融入課堂，以此在不斷提高學(xué)生理解能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深刻地把握健美操的內(nèi)涵，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，不斷提高他們對(duì)健美操相關(guān)技巧的掌握和應(yīng)用能力，全面提高他們的體育技能。

1.2有助于不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

健美操課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握相關(guān)的技巧，同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，這樣才能更好地提升他們的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)引入趣味教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣等，將健美操課程教學(xué)通過(guò)豐富的方式來(lái)進(jìn)行展現(xiàn)，這樣可以讓學(xué)生充分把握健美操的內(nèi)涵，讓他們?cè)谑煜は嚓P(guān)的知識(shí)，了解相關(guān)的動(dòng)作，并在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)和生活等提供良好的基礎(chǔ)，也有助于幫助學(xué)生陶冶情操，塑造良好的心態(tài)。

2.小學(xué)體育健美操課程教學(xué)實(shí)踐困境分析

目前在小學(xué)體育健美操課程教學(xué)中，雖然教師也在不斷進(jìn)行探索，但是依然還面臨不少的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1教師忽視學(xué)生的需求分析

開(kāi)展體育健美操課程教學(xué)，需要教師充分掌握學(xué)生的需求，并針對(duì)性來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣才能更好的提升課程教學(xué)的吸引力，并不斷提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。但是，目前教師在體育課程教學(xué)中圍繞健美操教學(xué)探索程度不夠，教師也沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，全面加強(qiáng)健美操教學(xué)體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)，在趣味課堂教學(xué)模式等創(chuàng)新探索等方面積極性不足，教師自身的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不到位。

2.2學(xué)生的認(rèn)知存在偏差

目前在小學(xué)體育課程教學(xué)中，雖然實(shí)施素質(zhì)教育改革多年，但是在很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)依然是最為重要的，教師也主要將重心放在培養(yǎng)學(xué)生的體育知識(shí)和體育技能掌握等方面，忽視學(xué)生體育核心素養(yǎng)的挖掘和培育。教師沒(méi)有充分結(jié)合健美操整體教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)課程教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，也沒(méi)有從培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)等方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)體系的深度探索，在課程教學(xué)中習(xí)慣于按照常規(guī)的方式進(jìn)行授課，教師教學(xué)中采用的教學(xué)模式比較單一和固化，不利于吸引學(xué)生的興趣。課程教學(xué)變得非?？菰锒芫惺y以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也不利于引導(dǎo)學(xué)生更好地加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用。

3.健與美，玩與學(xué)——小學(xué)體育健美操趣味教學(xué)創(chuàng)新路徑分析

為了進(jìn)一步提升小學(xué)體育健美操趣味教學(xué)實(shí)踐成效，更好地打造寓教于樂(lè)的教學(xué)體系，建議從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探索研究。

3.1注重學(xué)生技能的培育，合理把握健美操課程教學(xué)的目標(biāo)

在健美操課程教學(xué)中，教師要提高對(duì)體育健美操課程教學(xué)的重要性認(rèn)知和正確的認(rèn)識(shí)，要深入研究體育健美操教學(xué)實(shí)施的重要性，充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)興趣等，對(duì)體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行深入的研究和把握，以此為基礎(chǔ)，明確體育健美操課程教學(xué)的基本內(nèi)涵和主要重點(diǎn)，設(shè)計(jì)完善科學(xué)的教學(xué)方案，從而更好地保證健美操每堂課程教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。

3.2激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)豐富情境，打造以生為本的趣味課堂

在小學(xué)健美操體育課程教學(xué)中，教師要不斷豐富教學(xué)情景，以此保證學(xué)習(xí)成效，提高教學(xué)效率。比如可以借助多媒體的技術(shù)和力量，圍繞健美操課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)設(shè)定相關(guān)的主題，利用相關(guān)的視頻展現(xiàn)健美操的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生發(fā)表對(duì)體育健美操的看法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行探討研究。通過(guò)視頻展現(xiàn)的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健美操的魅力，在健美操課程教學(xué)中輔助配合引入相關(guān)的音樂(lè)、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等方式，展現(xiàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容及針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師還可以結(jié)合健美操教學(xué)動(dòng)作的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的微課或者是慕課教學(xué)探索，從而更好地將健美操課程教學(xué)通過(guò)豐富的方式來(lái)進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健美操的魅力，并以此提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師還可以在健美操課程教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展模仿教學(xué)小組游戲的方式，讓學(xué)生針對(duì)健美操的具體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行比武展示，或者是趣味討論，這樣可以更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健美操學(xué)習(xí)的魅力，以此提升健美操學(xué)習(xí)課程的主動(dòng)性。

此外教師還應(yīng)當(dāng)在小學(xué)體育課程教學(xué)中圍繞趣味課堂打造不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求等，以此更好地圍繞趣味課堂不斷探索，更好地形成家校協(xié)同的教學(xué)模式和氛圍。

4.結(jié)束語(yǔ)

總之，在小學(xué)體育課程教學(xué)中趣味課堂的打造需要教師優(yōu)化設(shè)計(jì)，教師要把握基本的要領(lǐng)，完善教學(xué)資源體系，強(qiáng)化教學(xué)模式的深度創(chuàng)新，以此才能切實(shí)保證教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的不斷提高。教師在其中要發(fā)揮好引導(dǎo)作用，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要打造以生為本的課堂，要不斷加強(qiáng)趣味資源的挖掘和教學(xué)模式的深度創(chuàng)新，從而提升教學(xué)成效。

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