吳應(yīng)海

◆文題再現(xiàn)◆

生活自有精彩，感動(dòng)需要表達(dá)。我們?yōu)樽约旱某砷L進(jìn)步而感嘆，為他人的精神氣度而慨嘆，為自然的美麗神奇而驚嘆，為祖國的偉大輝煌而贊嘆……

請(qǐng)以“送給你，我的感嘆號(hào)”為題寫一篇作文。

要求：文體不限，不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

◆下筆指南◆

在我們每個(gè)人的成長經(jīng)歷中，讓大家心為之所動(dòng)、忍不住發(fā)出由衷贊嘆的人、事、物非常多，因此，面對(duì)這道作文題，考生應(yīng)該很快就能從自己的過往經(jīng)歷中尋找到恰當(dāng)?shù)膶懽鲗?duì)象，然后通過記敘、描寫等，表達(dá)感嘆之情。不過，這篇作文看似好寫，但要想寫得與眾不同，奪取高分甚至滿分，卻并非易事。那么，怎樣才能寫出一篇令閱卷者眼睛一亮、心頭一動(dòng)的好作文呢？

技巧一：確定對(duì)象，別具一格。寫這篇作文，首先要做的是選擇“感嘆號(hào)”所要贈(zèng)送的對(duì)象“你”。由于近期引發(fā)關(guān)注的先進(jìn)模范人物比較多，比如袁隆平、鐘南山、樊錦詩、葉嘉瑩、張桂梅，無不讓大家心為之動(dòng)，因此許多同學(xué)在構(gòu)思時(shí)，會(huì)不約而同地選擇熱點(diǎn)人物作為寫作對(duì)象，在寫人記事后抒發(fā)感嘆之情。這樣寫未嘗不可，但若大家都把心中的“感嘆號(hào)”送給熱點(diǎn)人物，“撞車”也就不可避免，在閱卷者的“審美疲勞”中，這類作文要想脫穎而出恐怕很難，除非在表達(dá)上有非常特別之處。

那怎么辦呢？不妨另辟蹊徑，選擇一個(gè)特別的“你”來寫。比如寫一寫身邊那些散發(fā)著煙火氣息的普通人，贊美他們的勤勞、正直、勇敢、善良;寫一寫那些有靈氣的動(dòng)物，感嘆它們的乖巧、機(jī)智、頑強(qiáng);寫一寫那些各具特色的植物，感謝它們給自己帶來的啟示;寫一寫大自然中的日月星辰、風(fēng)雨雷電，欣賞它們的詩意風(fēng)采;寫一寫歷史悠久的中華文化，陶醉于它的博大精深……此外，還可以跳出常規(guī)思維，去寫一寫歷史上的名人，寫一寫文藝作品中的人物，甚至可以寫一寫自己——把曾經(jīng)的“我”視作“你”，自己感嘆自己。

當(dāng)你筆下的“你”獨(dú)具個(gè)性、別具一格時(shí)，你的文章就已成功了一半。

技巧二：精選文體，出乎意料?！八徒o你，我的感嘆號(hào)”這一文題非常適合寫記敘文，因此多數(shù)考生在選好寫作對(duì)象后，都會(huì)以“×××，我要送你一個(gè)感嘆號(hào)” 開篇點(diǎn)題，然后按照一定順序，寫人、記事、繪景，最后再次抒發(fā)感嘆之意，呼應(yīng)文首。

其實(shí)，如果我們稍稍改變一下形式，比如采用書信體，給“你”寫一封信，表達(dá)感嘆之情，這樣一來，文章主體內(nèi)容基本不需變化，但體裁卻變得與眾不同，令閱讀者感到新鮮，何樂而不為？

除了書信體，這道文題還可以寫成說明文或議論文。比如以世界非物質(zhì)遺產(chǎn)——中國剪紙作為說明對(duì)象，介紹中國剪紙的特點(diǎn)、制作工藝、保護(hù)現(xiàn)狀等內(nèi)容，最后有感而發(fā)，把心中的感嘆送給發(fā)明剪紙的古代勞動(dòng)人民，送給今天為傳承中國剪紙而默默奉獻(xiàn)的人們。這樣的說明文，在一大堆記敘文中，自然如萬叢綠中一點(diǎn)紅。

再如以中國女排教練郎平為寫作對(duì)象。先亮出觀點(diǎn)：“我要把感嘆號(hào)送你，因?yàn)槟銕ьI(lǐng)中國女排姑娘創(chuàng)造出女排精神，為青少年成長提供了寶貴的精神食糧”;然后從不同層面論述女排精神對(duì)青少年成長的積極作用;最后總結(jié)觀點(diǎn)，結(jié)束全文。同理，這樣的議論文，一定也會(huì)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

另外，還可以在題目中的“我”字上做文章，將“我”轉(zhuǎn)化為動(dòng)物、植物等，然后以這些事物的口吻寫一篇童話、寓言，送出心中的感嘆。比如以一只鳥兒的身份，為保護(hù)環(huán)境的某個(gè)人點(diǎn)贊，讀到這樣的文章，閱卷者能不拍案叫絕嗎？

所以，同學(xué)們在選擇文體時(shí)，不妨在力所能及的范圍內(nèi)，膽子放大一點(diǎn)，選別人所想不到的，給閱卷者一個(gè)大大的意外。

技巧三：表達(dá)生動(dòng)，特色鮮明。在設(shè)計(jì)好文章結(jié)構(gòu)、安排好文章層次，成竹于胸后，接下來，就要用文字進(jìn)行表達(dá)。這是極為關(guān)鍵的一步。表達(dá)生動(dòng)、語言鮮活，閱卷者才愛讀。語言表達(dá)能力功在平時(shí)訓(xùn)練，不可能一蹴而就。但在考場之上，還是有一些技巧可言的。比如注重細(xì)節(jié)描寫，通過一兩個(gè)典型細(xì)節(jié)，來反映人物的性格特征。又如恰當(dāng)引用，通過引用一些古詩文名句來增加文章的韻味。行文過程中，如果能有自己的語言風(fēng)格，那無疑會(huì)贏得更好的分?jǐn)?shù)。別以為語言風(fēng)格高不可攀，其實(shí)并不難，比如讓文字幽默風(fēng)趣，或讓人物語言散發(fā)出濃濃的鄉(xiāng)土氣息。

最后要特別強(qiáng)調(diào)的是抒情。既然文題為“送給你，我的感嘆號(hào)”，行文過程中的抒情就必不可少。既可以在開頭或結(jié)尾抒情，也可以在每一段的開頭都抒情，形成一條情感線索;既可以直抒胸臆，也可以間接抒抒情。當(dāng)然，無論是贊美，還是慨嘆，情感一定要真，要發(fā)自肺腑，切忌“為賦新詞強(qiáng)說愁”。

【習(xí)作一】

送給你，我的感嘆號(hào)

鹽城一考生

親愛的爺爺，坐在考場上，看到這個(gè)作文題目，我一下就想到了你，我要把一個(gè)大大的感嘆號(hào)送給你！

你雖然是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)下農(nóng)民，像泥土那樣質(zhì)樸無華，但是你的勤勞、你的正直、你的善良，卻讓你在我的心中，如楷模一般，散發(fā)著耀眼的光芒。

你還不到20歲時(shí)，就承擔(dān)起養(yǎng)家糊口的責(zé)任，靠一雙勤勞的手，省吃儉用、含辛茹苦，把四個(gè)孩子養(yǎng)大成人。雖然歲月的風(fēng)霜，早已把你的頭染成雪白，雖然生活的重負(fù)，早已把你的背壓成了一張彎弓，但是你從沒有喊一聲苦。現(xiàn)在，你已經(jīng)70歲了，可你仍不愿休息，而是和年邁的老伴一起，繼續(xù)侍弄著二畝耕地，自食其力，不肯向兒女們要一分錢。不知面對(duì)如此勤勞的你，現(xiàn)在那些年紀(jì)輕輕就想“躺平”一族，心里該做何感想？

你為人總是那么耿直，從不肯做任何有違良心的事。一個(gè)鄰居家的孩子，父母在外地打工，跟著奶奶生活，回家一有時(shí)間就玩手機(jī)游戲。你實(shí)在看不過去，不僅當(dāng)面教育那個(gè)孩子要好好讀書，還到學(xué)?！案妗绷怂粻?。別人都勸你少管閑事，可你卻說：“眼睜睜看著一個(gè)好好的孩子毀在游戲里，心里過不去?！币淮危謇锏睦顮敔旘T電動(dòng)車失控，撞到停在路邊的一輛汽車，摔成骨折，正在田地里勞動(dòng)的你目睹了全過程。當(dāng)李爺爺反咬一口，說是汽車撞了他時(shí)，你卻“挺身而出”，幫著外人澄清了事實(shí)。結(jié)果可想而知，李爺爺一家人至今還不和你說話?？赡銋s一點(diǎn)也不后悔。你說自己如果說了謊話，會(huì)一輩子不得安心。

你有著一顆大愛之心。村子里的陳爺爺無兒無女，孤身一人，雖有國家發(fā)放的補(bǔ)助，但生活仍然不易。在我的記憶中，每逢元宵、端午、中秋這樣的節(jié)日，你總會(huì)讓我們這些孫輩給陳爺爺送湯圓、粽子、月餅等好吃的;每年除夕，你必定把陳爺爺叫到我們家吃年夜飯，臨走，還再送陳爺爺一些糕點(diǎn)。村里有戶人家的兒子得了白血病，急需手術(shù)費(fèi)60萬元，可他家實(shí)在是太窮了，根本拿不出這么多錢，只好在網(wǎng)上發(fā)起了眾籌。你不僅讓我爸爸幫著捐了款，還不停地要求全家人將眾籌信息轉(zhuǎn)發(fā)到各自的朋友圈，呼吁更多的人獻(xiàn)愛心。聽說善款終于籌足了時(shí)，你露出了憨厚的笑容。

親愛的爺爺，我要把這世界上最美麗的贊美之詞送給你。不僅如此，我還要向你學(xué)習(xí)，也讓自己活成別人心目中一個(gè)大大的感嘆號(hào)！

·點(diǎn)評(píng)·

這是一篇滿分考場作文。首先，它取材獨(dú)特，引人注目。它不寫各類先進(jìn)人物，而寫自己普通得不能再普通的爺爺，通過幾件典型事例，突出了爺爺獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，令人印象特別深刻。這種避開熱點(diǎn)取材的方法，既避免了素材的撞車，更讓自己的文章顯得與眾不同。

第二，結(jié)構(gòu)緊湊，主旨突出。本文整體采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，開篇點(diǎn)題，亮明主旨;然后從“勤勞”“正直”“善良”三個(gè)方面選取事例，對(duì)爺爺展開描寫，三個(gè)段落之間首句呼應(yīng)，形成排比之勢;最后再次表達(dá)對(duì)爺爺?shù)馁潎@之情，同時(shí)更進(jìn)一層，以“我還要向你學(xué)習(xí)，也讓自己活成別人心目中一個(gè)大大的感嘆號(hào)”作結(jié)，升華主旨。全文結(jié)構(gòu)精巧，渾然一體。

第三，語言樸實(shí)，情感真摯。本文語言質(zhì)樸無華，但用詞卻十分準(zhǔn)確、有味，字里行間更是流淌著真情。像“雖然歲月的風(fēng)霜，早已把你的頭染成雪白，雖然生活的重負(fù)，早已把你的背壓成了一張彎弓”這樣的句子，細(xì)細(xì)品讀，令人回味無窮。

送給你，我的感嘆號(hào)

鹽城一考生

偉大的中國共產(chǎn)黨，在你百年華誕到來之際，我要把發(fā)自內(nèi)心的感嘆和贊美，送給你！

一百年前，面對(duì)山河破碎、民不聊生的舊中國，你從嘉興南湖的紅船上走來，然后像一束熊熊燃燒的火炬，引領(lǐng)渴盼光明、渴望和平與安寧的中國人民，在爭取民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福的道路上披荊斬棘，勇敢前行。

在那白色恐怖的年代里，面對(duì)敵人的屠刀，你帶領(lǐng)無數(shù)黨員義無反顧，拋頭顱、灑熱血，用生命的代價(jià)守護(hù)心中的理想，從無半點(diǎn)猶豫。在外敵侵犯，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，你振臂一呼，飽受侵略者鐵蹄蹂躪的華夏兒女迅速匯聚，擰成一股繩，形成一個(gè)巨大的拳頭，終于把日寇趕出中國。隨后，面對(duì)出爾反爾、拒絕在和平協(xié)定上簽字的國民黨反動(dòng)派，你指揮人民解放軍，打過長江去，解放全中國。

1949年10月1日，新中國宣布成立。從此，我們偉大的祖國，在你的指引下，邁上了一條快速發(fā)展、日新月異的道路，人民生活水平猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。1952年，國內(nèi)生產(chǎn)總值只有679億元，2020年超過100萬億。載人航天、探月工程、火星探測、量子科學(xué)、深海探測、超級(jí)計(jì)算、衛(wèi)星導(dǎo)航……中國在諸多領(lǐng)域都取得了重大成就。特別是大國重器“三劍客”——“中國天眼”、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、中國空間站的橫空出世，讓世界為之矚目。

忘不了，錢三強(qiáng)、王淦昌等老一輩科學(xué)家，用他們的勤奮和智慧，讓中國成功爆炸了第一顆原子彈和第一顆氫彈;忘不了，以錢學(xué)森、王永志、袁家軍、張柏楠等科學(xué)家為代表的中國航天人，讓“長征”火箭驕傲騰飛，讓“神舟”飛船翱翔宇宙;忘不了，那么多默默無聞的年輕人，用他們的聰明智慧，用他們的不懈努力，讓中國的“北斗”星耀全球更忘不了，在你的親自布置下，一場扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)轟轟烈烈打響，黃文秀、王秋婷、文偉紅、蔣富安、弋肖鋒……1000多名黨員、干部、技術(shù)人員，把自己的熱血灑在了扶貧的戰(zhàn)場上，換來了億萬人的脫貧，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡！

百年征程，百年輝煌。偉大的中國共產(chǎn)黨，請(qǐng)接受我，一個(gè)普通中學(xué)生最崇高的致敬！

·點(diǎn)評(píng)·

這篇考場滿分作文的優(yōu)點(diǎn)有三。第一，緊扣時(shí)事，立意高遠(yuǎn)。這篇文章緊扣中國共產(chǎn)黨百年華誕這一重大時(shí)事，以偉大的黨作為描寫對(duì)象，通過列舉一系列歷史事實(shí)，謳歌共產(chǎn)黨人創(chuàng)造的豐功偉績，抒發(fā)了對(duì)黨、對(duì)祖國的一片深情。高遠(yuǎn)的立意，讓這篇文章脫穎而出。

第二，構(gòu)思精巧，呈現(xiàn)有序。本文采用了首尾呼應(yīng)式結(jié)構(gòu)，開篇點(diǎn)題，表達(dá)了對(duì)黨的感嘆和贊美之情;中間按時(shí)間順序，介紹了黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民所取得的巨大成就;最后表達(dá)一個(gè)中學(xué)生對(duì)黨的崇敬之意。全文結(jié)構(gòu)精巧，內(nèi)容翔實(shí)而有序。

第三，飽含激情，引人共鳴。這篇考場作文，從起筆到收尾，通篇都飽含著作者對(duì)中國共產(chǎn)黨、中國共產(chǎn)黨人的贊美、敬佩之情。特別是后面一部分，連用五個(gè)“忘不了”，字里行間，充滿深情。無論是誰，讀到這些文辭優(yōu)美、激情澎湃的句子，都會(huì)心生共鳴。