朱孜穎

摘要：對于會計工作者來說，應(yīng)用具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能勝任此項工作?，F(xiàn)階段，國內(nèi)高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)教育工作開展的效果并不理想，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)普遍不高。所以，基于高職院校的視角下，應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教育方式，幫助學(xué)生提升自身的職業(yè)素質(zhì)。通過說明高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)的宗旨，同時提出了高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，以便增強(qiáng)對高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)際成效。

關(guān)鍵詞：高職;大數(shù)據(jù)與會計專業(yè);學(xué)生;職業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng)方法

引言：從目前的情況而言，高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程教學(xué)工作開展過程中碰到了很多的困難。以培養(yǎng)出更多的復(fù)合型人才作為目的，應(yīng)該結(jié)合不同學(xué)生的需要情況，制定出科學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方案，能夠做到與時俱進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。實(shí)際上，職業(yè)素養(yǎng)對于一個職場工作者來說可謂至關(guān)重要，關(guān)系到未來的職業(yè)晉升途徑。社會中很多企業(yè)更加看重員工具有的良好道德品質(zhì)，如誠信、工作責(zé)任感等品質(zhì)。為此，高職院校需要有效落實(shí)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育工作，為學(xué)生以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)宗旨說明

高職院校開設(shè)的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程，其人才培養(yǎng)的宗旨在于滿足市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作為目標(biāo)，著重培養(yǎng)能夠勝任基層會計工作的人才，體現(xiàn)出其實(shí)踐應(yīng)用性的特征。此專業(yè)將培養(yǎng)出更多的財務(wù)會計人才當(dāng)作主要的任務(wù)，學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)以后，可以達(dá)到企業(yè)的需求，熟練運(yùn)用出納、會計等不同的知識，有效掌握我國相關(guān)財稅、會計以及金融政策規(guī)定，可以勝任眾多企事業(yè)單位中的出納實(shí)務(wù)與會計等工作，并且也提高了自身的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了工作責(zé)任感，能夠科學(xué)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，同時形成較高的文化素養(yǎng)，緩解較大的社會就業(yè)壓力，達(dá)到既定的高職人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

（一）做好會計崗位職業(yè)素養(yǎng)分析工作，創(chuàng)設(shè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)機(jī)制

高職院校以提高大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)作為主要的目的，需要做好會計崗位職業(yè)素養(yǎng)分析工作，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)機(jī)制。在此過程中，可以借助問卷調(diào)查的方式，與各類企業(yè)之間進(jìn)行密切合作，并且科學(xué)分析會計有關(guān)崗位情況。與此同時，明確相關(guān)會計工作崗位應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)與能力。由此，定期召開校企專家會議，使學(xué)生意識到提高自身職業(yè)素養(yǎng)的重要性與價值，并且安排學(xué)生參與到頂崗實(shí)習(xí)活動當(dāng)中，注重培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，嚴(yán)格約束個人的職業(yè)行為。并且，還需要組織學(xué)生積極參與到高職院校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能比賽以及創(chuàng)業(yè)等不同的活動中，對學(xué)生形成積極的影響。依靠此種職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制，可以實(shí)現(xiàn)校企合作，幫助學(xué)生積累更多的工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)做好鋪墊。

（二）構(gòu)建多樣化的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)考評制度

為了達(dá)到既定的高職院校人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，對于大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的學(xué)生而言，需要構(gòu)建多樣化的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)考評制度，由此能夠?qū)崿F(xiàn)一定的創(chuàng)新，形成全新的人才職業(yè)素養(yǎng)量化評價體系。通常情況下，在職業(yè)素養(yǎng)的評價宗旨當(dāng)中，涵蓋了相關(guān)課程內(nèi)容、學(xué)生所參加實(shí)踐項目、比賽以及創(chuàng)業(yè)活動等等。從所考核的對象方面而言，則包含了高職校內(nèi)的專業(yè)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師以及相關(guān)評價機(jī)構(gòu)等等。比如，某某高職院校對大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)歷證書和專業(yè)資格證書的雙證考核，針對取得初級會計師證書的學(xué)生，給予了免修的相關(guān)政策，形成了一定的鼓勵;針對參加比賽獲得突出成績的學(xué)生，則進(jìn)行了學(xué)分獎勵。并且，在此過程中，對其加以表揚(yáng)，充分發(fā)揮出榜樣的良好作用。同時，需要在頂崗實(shí)習(xí)與綜合實(shí)踐中設(shè)定對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)考核規(guī)定，凸顯出一定的多樣化考評優(yōu)勢。為此，構(gòu)建多樣化的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)考評制度可謂十分關(guān)鍵。

（三）構(gòu)建一支高水平高素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)教師隊伍

對于高職院校來說，開展大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育工作的過程中，為了達(dá)到既定的目標(biāo)，首先應(yīng)該構(gòu)建一支高水平、高素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)教師隊伍。比如，某某在高職院校當(dāng)中，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的教師隊伍涵蓋了7位專職的財會專業(yè)教師，3位兼任的教師，外聘了4位企業(yè)專家，這當(dāng)中雙師型教師有7人，占比75%;具有研究生文化學(xué)歷的教師存在5人，占55%;具有副教授職稱的有2人，講師職稱的有4人，助教有5人。只有增強(qiáng)了高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的師資力量，才能更好地完成教學(xué)工作的任務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。具體來說：第一，從專任教師的角度而言，需要重視對高職教師人員的職業(yè)素養(yǎng)提升，使其擁有理想和目標(biāo)，不斷增加自己的專業(yè)知識儲備量，培養(yǎng)個人的愛心。同時，要求相關(guān)教師擁有會計專業(yè)的本科文化學(xué)歷，實(shí)踐操作能力良好，教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，可以通過組織定期培訓(xùn)的方式，達(dá)到上述要求，使教師人員學(xué)會利用相關(guān)信息化技術(shù)，由此在潛移默化當(dāng)中帶給學(xué)生積極的影響。第二，在專業(yè)負(fù)責(zé)人方面，要求其擁有副高以上的職稱，并且可以深入了解國內(nèi)外的專業(yè)發(fā)展動態(tài)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)該深入到相關(guān)企業(yè)內(nèi)部，掌握企業(yè)針對大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才方面的真實(shí)需求情況，然后改進(jìn)和完善相關(guān)教學(xué)策略與工作方法，不斷強(qiáng)化自己的教研能力，更好地勝任本職工作。第三，對于兼職教師人員來說，則應(yīng)該到有關(guān)行業(yè)企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行招聘，并且注重從思想認(rèn)知上對其進(jìn)行教育與引導(dǎo)，使其形成高尚的職業(yè)道德，具備更多的專業(yè)知識儲備量，不斷積累相關(guān)工作經(jīng)驗，從而對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)與幫助。

結(jié)束語：

綜上所述，為了加快高職院校教育事業(yè)發(fā)展的速度，應(yīng)該重視建立針對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)制度，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)也不例外。通過合理運(yùn)用不同的培養(yǎng)方法，能夠使學(xué)生的綜合能力得到提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)，對待以后的工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，如此，能夠讓學(xué)生從中有所獲益，走入社會之后盡快適應(yīng)自己的工作崗位。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙紅鋒，楊旭東，劉麗英，王明，孫海洋.大數(shù)據(jù)時代高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)理念芻議[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2019，187（206）：1015-1017.