段奇清／文

大概每一個(gè)人在孩提時(shí)，都做過巨人的夢(mèng)。

開門見山，引出了文章的主題。

兒時(shí)的一天，晚飯后，我纏著父親講故事。“爸爸，講巨人?！蔽艺f。爸爸和我坐在門前的小河邊，爸爸的聲音便像那河水溫柔而低沉。

“從前，一年的端陽節(jié)，有個(gè)小男孩讓父親帶著去看龍舟競賽。來到村前的小河邊，只見同往年一樣，岸邊人山人海，一堵堵人墻擋在了他們面前。

“河中鼓聲咚咚，鑼聲鏜鏜，人聲鼎沸……只聽站在前面瞧得見的人說，看，那是五只龍舟同時(shí)開賽了。這時(shí)，父親將兒子挺舉起來，并放在自己肩上。于是，男孩便不停地為父親描繪那絢爛多姿、火爆熱烈的顏色與畫面，那波瀾起伏、扣人心弦的場(chǎng)景。

“男孩看到了龍舟競賽便開始有些揚(yáng)揚(yáng)自得，開始嘲笑那些看不到的人了，甚至對(duì)父親說：‘你要是能看到就好了?！?/p>

這時(shí)我對(duì)父親說：“故事中的男孩不可忘乎所以，他不要忘記了自己是坐在父親肩上的。他能看得見，全在于他父親的力量和智慧。”

父親說：“孩子，你的領(lǐng)悟是對(duì)的。就每一個(gè)個(gè)體本身而言，世界上是沒有‘巨人’的。‘巨人’只能是一種智慧的結(jié)合。”

父親的話，讓我想到了另一個(gè)故事。

父親的話，起承上啟下作用，是對(duì)上文“巨人”故事的總結(jié)，同時(shí)引出了下文另一個(gè)故事。

一次，菲律賓的海洋學(xué)家兼海洋攝影師史蒂芬到菲律賓的宿務(wù)島。一天，他潛入海底后，在一條三米多長的巨型魷魚快要游過來時(shí)，他的面前突然就出現(xiàn)了一條近三十米長的大海豚。哪兒來這么大的海豚呢？

仔細(xì)一看，史蒂芬竟然發(fā)現(xiàn)這條大海豚的尾鰭少了半片。但一眨眼間，那半片少了的尾鰭就“長”圓滿了。直到這時(shí)，史蒂芬才吃了一驚：這哪里是大海豚？原來是由一大群小沙丁魚變化而成的，那片尾鰭是由原先處于腹部的沙丁魚游過來補(bǔ)上的。

更讓史蒂芬看得目瞪口呆的是，這些沙丁魚組成的“大海豚”，可以完全模仿海豚的游動(dòng)姿勢(shì)。瞬間，奇妙的一幕就出現(xiàn)了：那條巨型魷魚本來是沖著一大群沙丁魚來的，可剛才還是黑壓壓的一群沙丁魚不見了，卻突然出現(xiàn)了一條比自己身體大數(shù)倍的“大海豚”。面對(duì)“巨人”般的海豚，巨型魷魚在愣了片刻后，隨即落荒而逃。巨型魷魚哪里知道，這“大海豚”，其實(shí)是沙丁魚擺起的迷陣。

在接下來的日子里，史蒂芬發(fā)現(xiàn)，這些沙丁魚還會(huì)根據(jù)出現(xiàn)在它們面前敵人體積的大小，而排列起鯊魚甚或鯨魚的形態(tài)。那些魚類惟妙惟肖的“泳姿”，嚇得一個(gè)個(gè)試圖吞食它們的天敵向遠(yuǎn)方逃竄。

史蒂芬終于明白，在變幻莫測(cè)、波云詭譎、弱肉強(qiáng)食的海洋世界，最大不過二十厘米，而且身上也沒有什么奇特的護(hù)身刺的沙丁魚，不僅沒被那些龐然大物吞食盡，反而成了海洋里的大家族。原來它們憑的就是智慧與合作。

世上本沒有巨人，但要是你善于借助他人及自己的智慧與力量，你也就會(huì)成為看得到更遠(yuǎn)風(fēng)景的“巨人”。

簡練的成語運(yùn)用，把海洋世界的特征展現(xiàn)無遺，也更突出了沙丁魚的智慧。

名師點(diǎn)評(píng)

在你的心中，“巨人”是什么樣的？是像鋼鐵俠一樣所向披靡，還是像蜘蛛俠一般神兵天降？本文為我們講述了小男孩和沙丁魚的故事，原來，所謂的“巨人”，就是善于借助他人的智慧和力量以及富有合作精神的人。學(xué)會(huì)這些訣竅，也許你也能成為一個(gè)“巨人”。

（潘 靜）