摘要：本文以合肥學(xué)院能源化學(xué)工程專業(yè)為例，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、畢業(yè)生情況，對(duì)能源化學(xué)工程專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)行分析，為其他學(xué)校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置提供一定參考。

關(guān)鍵詞：能源化學(xué)工程;畢業(yè)生;就業(yè)分析

能源化學(xué)工程專業(yè)是在2010年被教育部批準(zhǔn)開(kāi)始建設(shè)的第一批新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)之一，為滿足國(guó)家對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)一能源化學(xué)工程發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求而成立的，我院從2013年開(kāi)始本科招生。截止2021年7月現(xiàn)有5屆畢業(yè)生，筆者結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、畢業(yè)生就業(yè)情況，對(duì)能源化學(xué)工程專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)行分析。

一、專業(yè)培養(yǎng)方案

合肥學(xué)院能源化學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是結(jié)合應(yīng)用型本科教學(xué)的特點(diǎn)，借鑒德國(guó)模塊化教學(xué)方式，培養(yǎng)的學(xué)生能夠勝任能源化工相關(guān)企業(yè)或行業(yè)的生產(chǎn)、研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、服務(wù)、銷售或管理工作;能發(fā)現(xiàn)能源化工相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)與管理過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并提出創(chuàng)新解決方案。主要包括以下四個(gè)方向：

（一）化工節(jié)能減排新技術(shù)、能源材料方向：針對(duì)能源化工工藝設(shè)計(jì)生產(chǎn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的“三廢”物質(zhì)進(jìn)行處理工藝設(shè)計(jì)，盡可能做到無(wú)污染排放

（二）能源材料方向：主要圍繞傳統(tǒng)的三大能源燃料（煤、石油和天然氣）進(jìn)行清潔化利用工藝設(shè)計(jì)（使用的催化劑、新材料等）

（三）可再生資源化工：主要針對(duì)可再生資源包括生物質(zhì)秸稈、固體垃圾等有效的回收利用

（四）可再生能源化工：針對(duì)可再生資源進(jìn)行工藝化設(shè)計(jì)達(dá)到清潔利用可再生資源的目的

二、課程設(shè)置

專業(yè)按照總學(xué)分240進(jìn)行設(shè)置，按照必修課、公共學(xué)位課程、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類學(xué)位課程、工程基礎(chǔ)類學(xué)位課程、專業(yè)基礎(chǔ)類學(xué)位課程、專業(yè)學(xué)位課程進(jìn)行模塊設(shè)置，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建寬厚的專業(yè)知識(shí)平臺(tái);部分專業(yè)課程增加了實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)和課程設(shè)計(jì)，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

三、畢業(yè)生就業(yè)情況

由表1可知，2017-2021年能源專業(yè)共畢業(yè)學(xué)生227人，其中升學(xué)30人，就業(yè)197人，畢業(yè)生就業(yè)情況良好。分類來(lái)看，從2017-2021升學(xué)人數(shù)逐年提升，截止到2021年，升學(xué)率高達(dá)34.14%，位居學(xué)校前列。這一數(shù)據(jù)側(cè)面反映出學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到更高層次學(xué)校的認(rèn)可。從畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)類型來(lái)看，能源化學(xué)工程專業(yè)就業(yè)的主要方向仍是其他企業(yè)，國(guó)有企業(yè)和三資企業(yè)占比較少，這也是新興專業(yè)就業(yè)的主要趨勢(shì)。從畢業(yè)生就業(yè)去向進(jìn)行分析，能源化學(xué)工程專業(yè)學(xué)社主要就業(yè)區(qū)域還是集中在長(zhǎng)三角地區(qū)，主要原因是：長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，化工材料類企業(yè)較多，人才需求量大;薪資待遇較其他地區(qū)高，有一定的吸引力;地理位置近，生活習(xí)慣相近，心理上更易被安徽籍畢業(yè)生接受。

對(duì)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)進(jìn)行分析，能源化學(xué)工程專業(yè)畢業(yè)生主要行業(yè)仍以化工和醫(yī)藥行業(yè)為主，主要原因是化工、材料類企業(yè)很多技術(shù)工作崗位相同，專業(yè)基礎(chǔ)課程相近，企業(yè)愿意讓畢業(yè)生進(jìn)廠后再繼續(xù)專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)專業(yè)要求不是特別高。還有的化工類企業(yè)也有部分材料類產(chǎn)品，所以化工、材料專業(yè)的畢業(yè)生均需要。作為化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)的的二級(jí)學(xué)科，由于專業(yè)起點(diǎn)較晚，在就業(yè)選擇時(shí)，企業(yè)較少單獨(dú)將能源化學(xué)工程專業(yè)設(shè)置為招聘專業(yè)，學(xué)生在進(jìn)行求職時(shí)，一般以化工大類進(jìn)行投遞簡(jiǎn)歷，導(dǎo)致部分學(xué)生感到前途迷茫，專業(yè)發(fā)展受限，缺乏專業(yè)自信心。其實(shí)從能源化學(xué)工程專業(yè)就業(yè)方向來(lái)看能源化學(xué)工程專業(yè)的就業(yè)前景很好，畢業(yè)生工作領(lǐng)域包括：煤化工行業(yè)、天然氣化工行業(yè)、電廠化工綜合利用行業(yè)、生物能源化工行業(yè)、固體廢物綜合處理行業(yè)、石油加工行業(yè)、石油化工行業(yè)、催化劑生產(chǎn)和研發(fā)行業(yè)，就業(yè)方向廣闊。但是在教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程中，能源化學(xué)工程在很多課程的設(shè)置和我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)雷同度較高，由于我校該專業(yè)發(fā)展的歷史原因，本專業(yè)設(shè)置的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，如高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等，和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，如物理化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、分析化學(xué)、化工制圖等都和我?；I(yè)的幾乎一樣，沒(méi)有重點(diǎn)突出能源和核心要義。

基于此，筆者進(jìn)行總結(jié)分析，能源化學(xué)工程的就業(yè)前景和就業(yè)現(xiàn)狀發(fā)展良好，但是如果要謀求進(jìn)一步的發(fā)展，需要從課程體系設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容方向重點(diǎn)著手，一方面需要將能源化學(xué)工程專業(yè)核心課程體系設(shè)置成具有能源特色的課程，便于和化工專業(yè)進(jìn)行區(qū)分，另一方面，也需要進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)的聯(lián)系，了解能源行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、對(duì)人才的需求方向，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，并結(jié)合區(qū)域特色，培育培養(yǎng)更符合地方性、應(yīng)用型的能源化學(xué)工程人才。

作者簡(jiǎn)介：陳靜怡（1991—），女，漢族，安徽潁上人，講師，碩士，合肥學(xué)院能源材料與化工學(xué)院，研究方向：學(xué)生思政教育。