謝萌萌

摘要：當(dāng)代大學(xué)生在種種因素作用下，觀念上道德上產(chǎn)生了錯位和傾斜，若不及時而正確地加強(qiáng)思想道德教育指導(dǎo)，很容易出現(xiàn)人文精神弱化以及道德素養(yǎng)下降的不良后果。因而社會學(xué)校、家庭都有責(zé)任來教育當(dāng)代大學(xué)生發(fā)揮自覺性和主動性，積極進(jìn)行自我剖析，努力參加社會實(shí)踐，不斷提高道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;道德修養(yǎng);提高

道德作為一種調(diào)整人們社會關(guān)系的行為規(guī)范，滲透于生對社會消費(fèi)產(chǎn)生不平衡心理 ，榮辱觀發(fā)生倒置性變化。社會生活的各個領(lǐng)域，對人與人之間個人與社會群體之間其次是學(xué)校道德教育和管理的不足。長期以來，高校的的關(guān)系起調(diào)節(jié)作用，從而在一定程度 上改變或維護(hù)社會生思想道德教育與管理未能很好地結(jié)合 ，存在著重理論，輕實(shí)踐;重說理，輕管理;重形式，輕內(nèi)容的弊端，而過高要求，缺乏可操作性的道德教育體系，一定程度上不能對大學(xué)生進(jìn)行有效的行為引導(dǎo)和約束。大學(xué)生作為國際未來的棟梁，也是未來民族復(fù)興的開創(chuàng)樂于助人， 和關(guān)心他人，鼓勵學(xué)生自立自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困 者，在今后現(xiàn)代化建設(shè)中具有著重要的歷史使命，而思想道德難、 艱苦樸素的精神，真正傳承我國的優(yōu)良美德。修養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，直接關(guān)系到未來大學(xué)。

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)現(xiàn)狀

1.當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任意識淡薄

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的個性也越來越獨(dú)立，再加道， 需要加強(qiáng)對德育教學(xué)的重視，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的個性特點(diǎn)， 上社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過快引起的不良風(fēng)氣，更是讓社會沒有了過去進(jìn)行具有時代特色的校園道德文化， 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的凝聚力，各種金錢觀念和權(quán)力觀念出現(xiàn)了日常生活中，讓越來來越多的人對社會道德失去信心和希望。這種情況更是對大學(xué)生的思想道德培養(yǎng)帶來的極大的不良影響。 在當(dāng)代大學(xué)生中有藝術(shù)、 科技、娛樂、體育等方面組織學(xué)生進(jìn)行一些富有主題思 很多都將自己的人生目標(biāo)定義為“為自己、為金錢”，完全將個想的教育活動， 引導(dǎo)學(xué)生積極參加，通過對校園環(huán)境的引導(dǎo)， 人的意識觀念凌駕在社會整體意識之上.沒有足夠的社會責(zé)任使得 大學(xué)生受到道德熏陶。其次可以通過完善學(xué)校的道德教育 感。很多大學(xué)生在生活中對社會責(zé)任表現(xiàn)出沒有興趣的態(tài)度，設(shè)施， 加強(qiáng)對學(xué)校電視、廣播和?？慕ㄔO(shè)，宣傳各種道德模 完全無所謂，對社會、對他人都變得淡漠自私。不利于大學(xué)生范事跡 和好人好事，抵制各種不良言論和思想的傳播，對各種今后的成長和發(fā)展。

2.當(dāng)代大學(xué)生的思想道德意識缺失

在現(xiàn)代社會中存在很多良好的道德倫理規(guī)范，如誠實(shí)守不斷提高自身的道德素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)大學(xué)生德育教學(xué)的信、文明禮貌、敬業(yè)奉獻(xiàn)、待人熱情等，通過對這些道德規(guī)范發(fā)展的遵守和自我約束，就會得到社會的認(rèn)同和贊揚(yáng)。但是在如今的大學(xué)生中也出現(xiàn)了很多思想道德意識缺失的現(xiàn)象，另一方面，有些大學(xué)生在倫理道德方面的缺陷，在學(xué)校內(nèi)對宿舍、教室的大學(xué)生 思想道德的關(guān)注積極進(jìn)行對家庭.學(xué)校道德教育的重視，垃圾視之不見，在公共書桌上亂涂亂畫，在食堂打飯胡亂插隊，結(jié)合時代發(fā)展的特點(diǎn)， 實(shí)施有效的德育教學(xué)策略，形成良好的 隨意浪費(fèi)水電，在日常生活中待人無禮、自私自利，這些問題道德教育環(huán)境， 促進(jìn)學(xué)生積極向上的思想道德。很多大學(xué)生身上都能發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生們的道德修養(yǎng)。

另一方面，部分學(xué)生的法律意識匱乏，還出現(xiàn)了硫酸潑熊的事件，造成了極為惡劣的影響。還有的學(xué)生在市場生活中受到個人主義，拜金主義的影響，過于追求金錢和享受，損害他人和社會的利益。

二、提高當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的策略

1.注重家庭教育，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境

家庭是學(xué)生最重要的成長環(huán)境，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)和接受教育的起始之地，能夠?qū)Υ髮W(xué)生思想道德修養(yǎng)產(chǎn)生極大的作用，因此大學(xué)生道德品格教育，需要注重學(xué)生的家庭教育，優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生家庭教育的有效改善，最有效的途徑就是家庭與學(xué)校進(jìn)行交流溝通，教師將道德素質(zhì)培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識教給家長。提高家長的家庭教育能力，掌握各種家庭教育方法方式，積極幫助家庭樹立良好的教育觀念。為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

首先，家長需要積極進(jìn)行對學(xué)生的思想道德教育，根據(jù)社會發(fā)展的要求和自己子女的情況，進(jìn)行對家庭教育的有效創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教育觀念，更加重視對子女獨(dú)立意識和道德品格的培養(yǎng)，提高子女的綜合素養(yǎng)。其次，家長對子女的影響最大，可以說家長的一言一行都能夠?qū)ψ优纬捎绊?，因此家長要嚴(yán)格約束自己，品行端正、自我約束，形成規(guī)范的言談舉止，為子女的道德培養(yǎng)做出良好的表率，將良好的思想品格傳承給子女。最后，家長在日常生活中要積極組織學(xué)生與他人進(jìn)行溝通，樂于助人，和關(guān)心他人，鼓勵學(xué)生自立自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、艱苦樸素的精神，真正傳承我國的優(yōu)良美德。

2、重視學(xué)校教育，開展德育教學(xué)建設(shè)

大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)提高，需要重視學(xué)校的教育，針對當(dāng)代大學(xué)生的具體情況，開展各種形式的德育教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生道德品格的培養(yǎng)。學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要渠道，需要加強(qiáng)對德育教學(xué)的重視，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的個性特點(diǎn)，進(jìn)行具有時代特色的校園道德文化，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。在學(xué)校教育中首先可以開展各種積極向上的組織活動，在術(shù)、科技、娛樂、體育等方面組織學(xué)生進(jìn)行一些富有主題思想的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，通過對校園環(huán)境的引導(dǎo)，使得大學(xué)生受到道德熏陶。其次可以通過完善學(xué)校的道德教育設(shè)施，加強(qiáng)對學(xué)校電視、廣播和?？慕ㄔO(shè)，宣傳各種道德模范事跡和好人好事，抵制各種不良言論和思想的傳播，對各種享樂主義、拜金主義進(jìn)行批判，引導(dǎo)校園德育環(huán)境。最后，教師作為道德教育的執(zhí)行者，也需要為大學(xué)生們做好行為榜樣，不斷提高自身的道德素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)大學(xué)生德育教學(xué)的發(fā)展。

結(jié)論：綜上所述，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，需要加強(qiáng)對大學(xué)生思想道德的關(guān)注積極進(jìn)行對家庭、學(xué)校道德教育的重視，結(jié)合時代發(fā)展的特點(diǎn)，實(shí)施有效的德育教學(xué)策略，形成良好的道德教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生積極向上的思想道德。滲透于生對社會消費(fèi)產(chǎn)生不平衡心理 ，社會生活的各個領(lǐng)域。長期以來，高校的關(guān)系起調(diào)節(jié)作用，從而在一定程度上改變或維護(hù)社會生思想道德教育與管理未能很好地結(jié)合，而過高要求缺乏可操作性的道德教育體系，一定程度不不能對大學(xué)生進(jìn)行有效的行為引導(dǎo)和約束。

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